关于提升小学语文阅读教学有效性的几点思考

小学语文阅读教学关系着小学语文教学质量的好坏。文章首先介绍了小学语文阅读教学的重要性,然后论述了当前小学语阅读教学中存在的问题,最后提出了提高小学语文阅读教学有效性的建议和措施。     

基于解释学的小学语文阅读教学探究

解释学作为一种与人文学科密切相关的理论,在小学阅读教学中具有科学的指导作用。本文主要针对当前小学语文阅读教学现状进行分析,在论述以解释学为基础的小学语文阅读教学的同时,提出了基于解释学的小学语文阅读教学的措施,从而有效提升学生的阅读能力与水平。     

小学语文阅读教学现状与策略分析

语文阅读教学是语文教学中的重要组成部分,小学语文阅读教学是提高小学生的语言理解能力的重要过程。在新课改背景下,应该要加强对小学语文阅读的教学理念和策略的改进。本文对小学语文阅读教学的现状以及对策进行分析和探讨,旨在促进小学语文阅读教学水平的提升。     

小学语文阅读教学研究

在新课改的教学环境下,小学语文阅读教学更加注重学生阅读能力培养和阅读习惯养成。本文在新课标背景下分析了阅读教学的重要性,以及小学语文阅读教学的内容和目标,在此基础上提出了小学阅读教学的基本策略。     

浅析如何提高小学语文阅读教学的实效性

阅读教学是当前小学语文教学的核心部分,培养小学生的阅读能力,提升小学语文阅读教学的实效性,已经成为小学语文课堂教学的首要任务。提高小学老师的阅读教学水平,对提升教学质量有很大的促进作用。随着新课改的深入,改变小学语文阅读的教学方法,已经成为很多语文教育者一直研究的课题,而小学阅读教学的实效性主要是体现在小学语文的教学目标上,兼顾一定的科学性与创造性。     

语文核心素养视野下小学语文课堂拓展阅读教学模式的建构

针对当前小学语文课堂拓展阅读教学出现的问题,根据培养学生语文核心素养的要求,笔者构建了以思维发展与提升、文化理解与传递、审美鉴赏与创造为目标的新小学语文课堂拓展阅读教学模式,以实现对学生核心素养的有效培养。     

以语用为取向的语文阅读教学

正阅读教学是语文教学的重要组成部分,对学生人文素养的培养以及语言应用能力的提升具有积极的促进作用,但是当前的小学语文阅读教学并没有发挥出这方面的作用,这就需要将语用学理论引入到小学语文阅读教学中,以语用为取向促进小学语文阅读教学的开展,提升阅读教学的有效性。     

小学语文阅读教学中自主学习能力提升探讨

小学语文教学过程中阅读教学有着重要的作用。本文从现有的小学语文阅读教学现状出发,结合自主学习能力提升引入小学语文阅读教学的必要性,提出了小学语文阅读教学中自主学习能力提升的策略。该研究对推动我国小学语文阅读教学与提高学生自主学习能力等相关理论研究与实践应用有一定的参考价值。     

小学语文阅读教学有效性的思考

文章主要针对小学语文阅读教学有效性进行分析与研究,结合当下小学语文阅读教学现状为根据,从小学语文阅读教学中存在的问题,以及相关优化改善措施等方面进行深入探索与研究,主要目的在于更好的提升学生的学习积极性,促进小学语文阅读教学的实现,进一步提升小学语文教学质量。     

小学语文阅读教学的有效性策略探析

小学语文阅读教学对于促进学生未来的语文学习有着重要的作用和意义,但是目前我国小学语文阅读教学在教学模式和教学理念方面还存在不少问题,导致学生的学习效率较低,不利于学生的长远发展。本文就小学语文阅读教学的问题和有效性策略进行了具体的探析。     

小学语文阅读教学创造思维培养策略

在小学语文教学中,对学生的创造思维进行培养不仅是新课标的要求,也是推动学生全面发展的必要手段。创造思维培养是小学语文阅读教学的重要一部分,也是提高语文教学的有利途径。因此,如何加强小学语文阅读教学创造思维的培养,是广大小学语文教师面临的共同课题。目前小学语文阅读教学仍是采用传统的教学模式,而忽视了对学生创新能力以及创新意识的培养,这样严重制约了学生创造思维的发展。     

深度融合信息技术，书写语文阅读课堂精彩篇章

随着现代信息技术的发展,信息技术在教育教学的应用赋予了课堂多元化的色彩,丰富的课堂内容依托信息技术展现在学生眼前,能给学生以富足的感受和更强的启发。在新课改背景下,小学语文教学在实施新目标、新要求的过程中,面临着许多问题。小学语文教师可以借助信息技术,发挥其优势,释放语文课堂教学的无限可能。该文以小学语文阅读教学为例,探索并论述了依托信息技术实现更佳教学效果的教学措施,以期改进小学语文教学,促进阅读教学效果提升,提高学生的阅读素养。     

小学语文阅读的教学策略

阅读能力是小学生语文学习能力的基本能力之一,只有提高了学生的语文阅读能力才能提高语文教学的整体水平,培养学生对语文学科的理解能力、运用能力。从当前教学情况看来,小学语文阅读教学活动的开展并不充分,存在着开展不重视、重视不合理、合理不充分等系列问题。本文针对如何搞好小学语文阅读教学进行了初步分析。     

提高小学语文阅读教学效率的方法

小学语文阅读教学效率的高低,决定着小学生阅读能力的高低。阅读能力的高低,决定着小学生语文能力的高低。可见,抓好小学语文阅读教学意义重大。本文就如何提高小学语文阅读教学的效率进行了探讨。     

小学语文教学中提高学生阅读能力的研究

小学语文是培养学生综合素质的重要课程之一。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,为提高小学语文教学中学生的阅读能力,本文总结了当下小学语文阅读教学存在的问题,并给出了小学语文教学中提高学生阅读能力的建议。     

小学语文阅读教学中怎么渗透创新思维

小学阶段是培养学生思维意识的关键时期,因此在小学语文阅读教学中,教师要注重培养学生的创新思维,因为小学生的创新思维能力培养关系到小学生语文教学过程中运用创新意识思维的能力。长期受到应试教育的影响,当前仍旧有不少教师采用"灌输式"的教学模式,不利于培养学生的创新思维,文中笔者结合自己多年的教学实践经验,探究了小学语文阅读教学中渗透创新思维的策略。     

小学语文阅读教学的研究

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节.培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键.本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨.     

新课程下小学语文阅读教学初探

随着新课程改革的不断深入,小学语文教学取得了一定的效果,而小学语文阅读教学的作用非常重要。因此,作为小学语文教师,必须深刻认识教学中存在的问题,深入探索新课程理念下小学语文阅读教学的策略,应该想方设法调动小学生的积极性,让我们的小学语文阅读教学在蕴含思考、融合深度的同时尽可能地生动起来、活跃起来。     

小学语文自主阅读教学对策

随着经济的飞速发展,现代社会对教育和人才提出了更高的要求。新理念"自主阅读教学"的提出,为小学语文阅读教学能够尽快摆脱传统教学中存在的弊端指明了道路。本文将对自主阅读的基本内容、自主阅读在小学语文教学中的意义以及小学语文自主阅读教学策略进行初步探讨,从而改善小学语文的教学状况。     

让孩子们在细读中去吸取文本的精华

阅读教学是语文教学中的重中之重,良好的细读文本的能力,不仅能够让学生更好地把握整篇文章的大意,也能让学生更好地把握文章所要传达的情感。而小学阶段阅读教学细读文本的教育更是对学生有着重要的启蒙意义。新课程背景下的文本细读,从阅读教学出发,与阅读教学相互结合,更加关注学生文本的语言文字运用能力,在品词斟句中获得知识,提升阅读能力,使学生获得基本的语文素养。本文拟通过小学语文阅读教学文本细读策略的探寻和整理,结合教学实践研究提炼行之有效的文本细读策略和方法,为同仁们改善教学行为提供一点的借鉴。