谈复调钢琴作品的训练方法

复调作品的弹奏,对于大多数钢琴学习者来说,是一项非常重要的内容;很好的弹奏复调作品,是对钢琴学习者技巧和音乐感觉以及音乐综合素质的考验,是学习者演奏能力的体现.针对大部分人弹奏复调钢琴作品能力差的情况,提出几点弹奏复调作品的训练方法.     

拟音技法在中国民族钢琴音乐创作中的重要作用

拟音技法是钢琴音乐的一个重要的表现技法和表现手段,它对丰富音乐表现力、加强音乐渲染力有着重要作用.同时这一表现技法更加鲜明的确立了中国钢琴音乐民族化特征的地位.     

提高中国钢琴作品在高师教学中的地位的几点建议

提出高师钢琴教学中应加强对中国钢琴作品的教学和研究,并从多方面阐述了如何提高中国钢琴作品在高师教学中的地位。     

水彩画技法在动漫专业基础教学中的运用

水彩画既可表现出古典绘画般的细腻层次和丰富的色彩感觉,又可以表现出一种水色迷离的画面效果水彩颜料的特殊性使得漫画作品的画面效果清新、亮丽、透明,具有很强的视觉冲击力,这非常符合动画创作的要求。     

高师中国钢琴作品教与学的思考

中国钢琴作品在高师音乐教学上开始受到教师的普遍重视,通过对教师如何有针对性地教学,学生在学习中如何更好地演奏提出了相关的看法和措施,以便于继承创新我国优秀的钢琴作品。     

浅谈几种修辞技法在导游语言中的运用

导游语言，是一种社会行业语，勘称旅游的第二风景。在导游讲解中，导游如果能恰当地运用修辞技法，就能让导游语言生动形象、更趋艺术化，能给游客留下极其深刻的印象。本文结合丰富实例，主要谈了造境法、逗趣法、质疑法和变换法四种修辞技法在导游语言中的具体运用及其美妙效果。     

浅谈几种修辞技法在导游语言中的运用

导游语言,是一种社会行业语,勘称旅游的第二风景.在导游讲解中,导游如果能恰当地运用修辞技法,就能让导游语言生动形象、更趋艺术化,能给游客留下极其深刻的印象.本文结合丰富实例,主要谈了造境法、逗趣法、质疑法和变换法四种修辞技法在导游语言中的具体运用及其美妙效果.     

钢琴作品在高校钢琴教学中应用的重要性探讨

高校钢琴教学中,教师相对重视基础指法的训练,课堂中很少拿出整块时间与学生分享一些经典钢琴作品,实际上钢琴作品是钢琴教学中的精髓,对于培养学生的综合素养具有重要意义。本文探讨了钢琴作品在高校钢琴教学中应用的重要性,并提出如何将钢琴作品有效应用于钢琴教学中。     

中国元素在中国馆中的运用

<正>中国有5000年的历史和文化,中国元素及其风格、设计理念在世界都占有一席之地。2010年,上海世博会的中国馆将中国传统文化巧妙地融入世博会的建设中,使传统中国元素简化精炼,并与现代元素相结合,融入了时代特色,成为上海世博会上的一颗耀眼的明珠。一、中国元素提到中国元素,很多人直接联想到被定义的传统中式文化。实际上,中国元素仅仅代表中国文化的一部分。中国文化蕴含着独特的民族风貌,是反映我国民族精神与时代特色的文化成果,不仅包括有形的物质文化元素,更包含无形的精神文化元素。     

中国钢琴音乐中的诗情画意

中国音乐常常讲求与文学绘画的结合,中国民族音乐注重情趣和意境,而中国现代钢琴音乐的创作与改编很好的继承了一这传统,在借鉴和吸收西洋音乐的作曲技法充分发挥钢琴独有的音色构造与演奏手法的同时又与中国传统音乐中诗情画意的特点相结合,对乐曲的内涵做了全新的创作与演绎,给人以耳目一新之感。     

论微格教学在高师钢琴即兴伴奏课中的运用

微格教学法是通过细化教学过程,设置可控制缩小的教学环境,训练师范生个体掌握的一种特定教学技能方法。钢琴即兴伴奏是中小学音乐教师必备的一项教学技能,在高师钢琴即兴伴奏课中运用微格教学法具有良好的客观条件和现实意义。本文将运用微格教学法的相关理论探讨高师钢琴即兴伴奏在实际教学环节中如何细化教学环节、提高上课效率,更好地提高学生弹奏技能等问题。     

从《司空图二十四诗品曲解集注》中看中国钢琴作品在音乐教育中的意义

中国诗词是文化遗产中的瑰宝,钢琴家根据其创作的具有强烈民族色彩、鲜明风格的优秀钢琴作品。以《司空图二十四诗品曲解集注》为例,对由中国文学创作的钢琴作品进行简要分析,并就中国钢琴作品在音乐教育中的意义做一简要说明。     

MIDI示范曲库在高师数码钢琴集体课教学中的运用

随着电子科技的高速发展和教育水平的不断提高,数字化音乐教学手段作为一种辅助的教学方式,广泛应用于高师音乐学专业。特别是数码钢琴集体课教学逐步得到普及和不断提高,在钢琴基础教学中发挥着越来越重要的作用。建立数码钢琴集体课MIDI示范曲库,旨在从音响上科学地解决数码钢琴集体课教学环节中的示范问题,可使教师的示范教学丰富多彩,辅助学生以多种形式练琴,从而提高学生对钢琴的学习兴趣和学习效率,大大增强教学效果。     

数码钢琴集体课在音乐理论课程教学中的有效运用

利用数码钢琴集体课的综合性、活动性、创造性的特点,将原先在普通教室上课的“即兴伴奏”、“视唱练耳”等课程搬进数码钢琴教室。通过改变教学环境,利用现代化的教学手段和设备把原有的一些较枯燥的理论课变成动手性强的实践课程,调动了学生的积极性,提高了教学效果。     

浅析陈培勋的钢琴改编作品

通过对陈培勋中国钢琴作品的创作贡献、特点和意义几方面进行论述,发现其在保持原创风格的基础上,融会中西创作手法,更好地发挥钢琴乐器的演奏特色。从民族化多声思维的角度,既要遵循传统,又要敢于创新,从而达到一种全新领域的艺术创造。     

普罗科菲耶夫和他的钢琴作品

普罗科菲耶夫(CEPгEйCEPгEEBичпP0KOφbEB)(1891～1953)是前苏联具有世界代表性的现代作曲家,钢琴家.一生创作了大量的钢琴音乐作品,其钢琴音乐作品既有时古典主义与浪漫主义的继承的一面.也有大胆创新及确立其特有风格的一面.其钢琴音乐具备五种特性:1,古典性;2,现代性;3,触技性:4,抒情性;5,怪异性.普罗科菲耶夫擅长以钢琴来表现音乐意象,并将其特有的野性特征以打击乐般的强烈节奏表现出来,这种打击乐式的诠释,充分展现出钢琴的另一番风貌,并为后世的作曲家提供新的节奏语法及观念,因此在钢琴教学,演奏中具有很高的艺术价值.     

普罗科菲耶夫和他的钢琴作品

普罗科菲耶夫（СЕРГЕЙСЕРГЕЕВИЧПРОКОФЪЕВ）（1891～1953）是前苏联具有世界代表性的现代作曲家，钢琴家。一生创作了大量的钢琴音乐作品，其钢琴音乐作品既有对古典主义与浪漫主义的继承的一面，也有大胆创新及确立其特有风格的一面。其钢琴音乐具备五种特性：1，古典性；2，现代性；3，触技性：4，抒情性；5，怪异性。普罗科菲耶夫擅长以钢琴来表现音乐意象，并将其特有的野性特征以打击乐般的强烈节奏表现出来，这种打击乐式的诠释，充分展现出钢琴的另一番风貌，并为后世的作曲家提供新的节奏语法及观念，因此在钢琴教学，演奏中具有很高的艺术价值。     

论潘乔·弗拉迪盖罗夫钢琴作品创作特征

潘乔·弗拉迪盖罗夫（Pancho Vladigerov）是保加利亚近现代作曲家、钢琴家、指挥家及教育家。＂保加利亚当代音乐与音乐基础理论学会＂创始人之一。因其对保加利亚音乐事业的巨大贡献,曾经获得过三次＂格奥尔基·季米特洛夫＂奖。是保加利亚音乐家的重要代表之一,成为保加利亚音乐的象征。     

普罗科菲耶夫和他的钢琴作品

普罗科菲耶夫(СЕРГЕЙСЕРГЕЕВИЧПРОКОФЬЕВ)(1891～1953)是前苏联具有世界代表性的现代作曲家,钢琴家。一生创作了大量的钢琴音乐作品,其钢琴音乐作品既有对古典主义与浪漫主义的继承的一面,也有大胆创新及确立其特有风格的一面。其钢琴音乐具备五种特性:1,古典性;2,现代性;3,触技性:4,抒情性;5,怪异性。普罗科菲耶夫擅长以钢琴来表现音乐意象,并将其特有的野性特征以打击乐般的强烈节奏表现出来,这种打击乐式的诠释,充分展现出钢琴的另一番风貌,并为后世的作曲家提供新的节奏语法及观念,因此在钢琴教学,演奏中具有很高的艺术价值。