农村初中思想品德新课程资源开发问题分析

随着我国社会水平的提高,教育事业的发展,人们对于我国农村初中学生的思想教育也有了更进一步的重视。而在初中思想品德课程当中,对课程资源开发程度的高低也会对整堂课程的教学质量带来重要的影响,具有重要的意义。在本文中,将就农村初中思想品德新课程资源开发问题进行一定的分析与探讨。     

初中体育多样化的教学方法应用探究

社会在发展,教育在进步,新课标在不断的适应着社会发展的趋势,进行着改革。初中体育对初中生身心健康发展具有举足轻重的作用,但是在实际教学过程中初中体育教学方法存在许多不足,很多地方需要我们改进。初中体育多样化的教学方法可以极大的提高学生们的体育学习能力。     

信息技术课堂如何“翻转”

正信息技术,是一门综合发展且极为实用的技术科学。我国初中信息技术教学关注实际操作,但是在课程设置方面,与信息技术发展速度相比仍存在滞后性。随着科技发展与教育教学方法的革新改革,初中信息技术课堂也引入了翻转课堂等新型教学方法,以适应当前社会对人才的发展需求。在初中信息技术课堂教学中,翻转课堂受到师生积极应用和推广,大大提高了学生对信息技术课程的兴趣,锻炼了动手能力,培养了信息技术知识综合应用能力,在学科核心素养的培养上很有帮助作用。     

分层教学法在高中体育教学中的运用

近些年来,随着国家教育制度的持续改革和创新,初中体育课程教学的方法和模式也要不断进行创新和改革。在高中体育课程教学中,由于教学方法和理念的落后和传统,没有结合学生们的个性化特点和学习体育知识的现状来进行教学方法和教学模式的创新,没有更加有针对性开展分层次教学来推动学生们体育素养和综合能力的提高。因此,本文主要对分层教学法在高中体育教学中的运用进行研究和分析,旨在提升高中体育课程的教学效率,提高学生们学习体育知识的主动性和积极性,提高学生们的身体素质。     

初中政治教学中案例教学法的运用

随着社会经济的不断发展,以及社会变革的加剧,使得传统的教学模式以及教学方法已经无法满足现阶段教学以及思想教育的需求,而新课程改革能在一定程度上应对社会经济以及文化思想的急速发展。但是在新课程改革深入的过程当中,初中教学面临着一系列的挑战。尤其是在政治教学过程当中,原有的教学方式已经无法满足现阶段政治教育的需求,这就对现阶段的政治教学提出了新的挑战。而初中阶段的政治教育对于青少年阶段的思想品质的引导以及建设起着重要的作用。在新课改形势下,我国初中的政治教学模式也在逐渐发生改变,案例教学法作为一种有效的启发学生学习的兴趣,提高学生参与程度的教学方法,今年来在初中政治课堂中被广泛的应用。因而本文将从现阶段我国初中政治课堂教学的现状出发,分析案例教学法在我国初中政治教学中的可应用性以及其应用特点,分析其在初中政治课程中的具体应用,以期能够加深初中政治教育的相关人员对于案例教学法的认识,并在此基础上提高案例教学法在政治课堂中的应用水平,进而提高初中阶段思想教育水平,提高中学生的身心健康水平,促进政治素养的提升。     

职业院校体育教育中的体育欣赏教育应用分析

在当前的社会不断发展中,以探讨新世纪职业院校体育教育发展为依据,采用社会调查和科学调查等特殊方法对体育教育进行分析,改革教育体系和模式,并且针对职业院校体育改革中存在的各种热点与难点分析,对职业体育教育观念进行探讨,对体育课程进行规划,全面提高大学生整体素质的对策深入研究的基础。文章分析了当前我国职业院校体育教育的现状,总结了职业院校体育教育的欣赏教育作用,为教育体系的完善和职业院校的师生审美能力的提高提供基础,同时为体育教学质量的提高奠定依据。     

快乐体育在体育教学中的发展与运用

随着我国教育事业的发展,在我国现代的教学领域中,涌现出了大批先进的教学思想和教学方法,而在体育教学中也不例外。在当前的体育教学中,快乐体育是当前体育教学的一种重要手段。采用快乐体育教学方式能够使教学氛围更加和谐,增强了师生之间的互动,从而使教学质量得到提高。并且能够让学生自主的参加体育运动,使学生的自主性和能动性得到提高,让学生在运动中享受运动的乐趣,从而实现德智体的全面发展。随着我国教育事业的飞速发展和教学体制的改革,快乐体育在当前的体育教学中备受青睐,并且也得到了相应的改进创新,从而已经成为了当前体育教学的主流方式。然而为了进一步提高体育教学的水平,还应该进一步加强对快乐体育教学方法的研究,从而使快乐体育在现代体育教学中的应用更加完善成熟,进而为我国的体育事业发展奠定坚实的基础。本文通过对快乐体育的研究,然后就快乐体育在体育教学中的发展与运用进行了探讨,快乐体育在体育教学中的发展与应用进行了详细的阐述,以供同行探讨。     

初中体育课堂有效教学策略研究

体育教学是初中教育中的一个重要部分,新课改的政策要求学校应加强对体育科目的重视。体育这门课不只限制在教室,更多的时候是在户外完成,这对老师的教学能力是一个不小的挑战,想要进一步提高体育课堂的教学效率,适当对体育教学进行创新和改革很必要。要让学生爱上体育这门课,培养他们勤于锻炼身体的好习惯,提高学生们的身体素质水平,找到有效的体育课程教学方法很是必要。本文主要通过描述初中体育教学的现状、有效教学的措施来展开研究。     

初中体育多样化的教学方法应用分析

随着我国素质教育的深入推进,初中体育教育在整个基础教育阶段的重要性日益突出。如何采用多样化的教学方法搞好初中体育教育,增强初中生的身体素质,帮助初中生树立强身健体的意识,是摆在初中体育教育者面前的重要课题。本文首先阐述了初中体育多样化教学的必要性,然后提出了初中体育多样化教学的方法,希望对初中体育的发展研究有所帮助。     

浅谈体育教学中的几点误区

以"学生发展为中心"的新一轮体育与健康课程改革,正日益成为当前中小学体育与健康教育教学改革的主旋律,它对我国教育的发展乃至社会的发展将会产生深远的影响。     

初中体育教学中兴趣教学法的运用

目前,我国的基础教育发展到了一个新时期。从我国的教育设计规划之中看传统的"应试教育"应该完全被"素质教育"所取代。然而事实上,由"应试教育"到"素质教育"是一个缓慢的过程,在这一个过程之中与教育相关的方方面面的内容都需要改革和创新。这一转变过程具体到每一门学科就意味着教学内容、教学方法等的转变。在我国的基础教育体制的改革开始之后,每一个学科的教学方法都有了重大的改变。一些创新型的教学方法在实际的教学之中得到了应用。这些教学方法满足了为学生主体服务和学生个性化发展的要求。初中的体育教学方法改革,强调通过对学生的兴趣进行积极的引导,进而产生一个良好的教学效果。在对学生的兴趣进行引导时,最重要的一点就是利用良好的教学情景,将学生带入一个特定的环境之中,使学生产生体育学习的兴趣,自己积极主动地参与到体育课的教学活动之中。新课程标准对初中体育课的教学方法的要求之一就是要积极采用兴趣教学法。事实上,兴趣教学法是一种新的教学方法。本文通过对初中体育教学过程中兴趣教学法在运用时出现的问题及解决策略的探讨,探究了初中体育教学之中兴趣教学法的运用问题。     

初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养

<正>近些年来,随着国家教育制度的有效改革和创新,初中体育课程的教学方式、方法也要进行有效的革新。为了能够更好的培养学生们对足球的兴趣,初中体育老师必须要充分结合学生们的学习现状和个性化特点来进行体育课程教学模式的改革,不断激发初中学生们的学习兴趣,调动学生们学习的积极性和主动性,促进学生们更加热爱足球,在足球体育项目的学习和训练中获得乐趣。本文主要对初中体育教学中如何开展足球兴趣的培养进行研究和讨论,不断创新教学方法来更好的提升足球体育教学的效果和质量。     

佐藤学学习理论对我国体育校本课程开发的启示

佐藤学教授在日本特定的社会背景下提出的学习理论超越传统的教育理念,对日本教育完成了范式转换,结合我国当前体育校本课程改革的实际,分析该学习理论对我国体育校本课程改革的启示。     

刍议新背景下的初中音乐教学

作为我国初中教学体系的重要组成部分,初中音乐教学的水平和质量的高低对学生身心的健康成长起着关键作用,其不仅影响着学生对音乐的热爱,更影响着学生日后对音乐的追求。音乐课程作为一门审美教育,优化初中音乐教学方法不仅有利于帮助学生从更深层次上理解美、感受美、表达美,而且有利于学生的全面发展和综合素质的提高。但当前初中音乐教学过程中仍存在一些问题亟待解决,本文旨在通过多措并举,提高初中音乐教学效果,并为其他教学方式的有效性提供一定的参考。     

中学体育教育中存在问题及教学方法改革

中学体育教育是学校体育的重点,中学体育教育在青少年的成长起着至关重要的作用.但是,当前我国的中学体育教育中存在教学内容单一,教学方式、教学方法落后,缺少教师和学生互动等问题.制约了体育教育积极作用的发挥.然而,问题关键在于教师,体育改革新理念和措施最终要教师去落实和执行.本文从中学体育教育中存在的问题和教学方法来谈谈产生的原因及解决办法.     

我国高职院校体育课程体系改革研究

随着国家对教育重视程度的不断加深,高职院校在我国教育体系中的地位日益凸显,而体育课程作为其必需课程,也必然得到社会广泛关注。而本文就以高职院校体育课程体系改革为研究对象,综合运用多种分析法等深入剖析了其存在的问题,提出了改革路径,即完善课程体系,明确目标,创新教学方法,从而推动高职院校体育教学实现良好的教学效果。     

联系生活情景实施小学体育教学的思考

进行小学体育教学是促进小学生身心发展的有效手段。在新课程改革的教育背景下,学校和教师对体育教学也都产生了足够的重视,如何提高体育教学的效果成为了当前体育教师探讨的主要问题。本文主要阐述了创设生活情景开展小学体育教学应注意的问题,并提出了相应的几点教学方法。     

高校体育分层次教学的实践应用探讨

分层次教学模式就是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。这种方法应用在教育心理学当中,同样也能适用于体育课程,同时也能够将每个学生融入到体育课程中,充分发挥自己的体育水平和能力,有益于学生的全面发展,所以说我国新课标对体育教学也是极为重视。本文提出分层次教学在高校体育中如何应用发展和实践。     

体育（与健康）课程改革与实施中的制约因素与对策研究

当前我国的基础教育课程改革正全方位、深层次稳步推进。综观当前《体育（与健康）》课程的改革,不难发现：课程改革缺乏有力的社会支持体系;教师的专业发展水平滞后于课程改革的需要;课程资源匮乏：《体育（与健康）课程标准》自身不够完善正成为课程改革中的制约因素。要进一步推动《体育（与健康）》课程的改革,就必须做好以下工作;营造良好的课程实施环境;完善教师再教育制度,不断提高教师专业化水平;加强课程资源建设;做好课程标准的修订工作。     

体育教学方法实施及创新研究

在新课程概念下,各级各类学校的体育课程教育教学方法也开始产生了变化,出现了更多的方法上的创新和不同见解。新课程理念下,教育实践要求要联系相关的教育理论,用理论来指导教育实践,丰富教育实践活动,在体育教育教学中,教师所选择的教育教学方法目前尚存在的问题以及教育方法的创新程度等等都需我们来解答。由此,本文对体育教学方法的实施与创新进行探究,希望能找到一些能帮助一线体育教师在教学方法应用实施上的一些难题,为大家的教学实践提供参考。