浅谈互联网+时代微课在高职院校公共英语教学中的运用

在高职公共英语课堂教学中,运用微课能够取得一定的教学效果,获得教师和学生的认可。本文针对互联网+时代微课在高职公共英语教学中存在的问题,根据实际教学实践,提出在高职公共英语教学中应用微课的有效措施,以供大家参考。     

浅议高职公共英语教考分离

从2009年起,我院开始实施高职公共英语教考分离,经过近两年的探索和实践,基本形成了适合我院学生实际和办学培养目标的公共英语课程教学模式。本文从教考分离的意义、高职院校学生的特点、实施教考分离前后高职公共英语教学的现状入手,肯定了高职公共英语教学实施教考分离的必要性和取得的一些成绩,同时指出了在实施过程中存在的问题和不足。     

浅谈以培养实用型人才为目标的高职英语教学改革

高职院校的公共英语教学存在很多问题,这些问题很大程度上影响了教学的效果。本文就教学中存在的问题进行深入研究,认为高职公共英语教学改革势在必行。高职公共英语教学要根据高职教育特点,基于学生的实际需要和现实水平来制定英语教学的培养目标。课程的设置模式和内容要满足行业和企业对英语实用技能的需求,强化就业导向和能力本位,在打好语言基础的同时,更要注重学生英语实用型技能的培养。     

高等职业院校公共英语课程教学改革新探索

在国家加强高等职业教育的背景下,针对高职英语课程建设中的众多制约因素,文章从高等职业院校公共英语的课程性质、教学设计理念、教学设计思路等方面阐述了改革的最新进展,并结合教学实际对高职英语在提高学生人文素质的基础上、提高学生的职业技能方面进行有益的尝试。     

高职公共英语教学存在的问题及对策

本文论述了高职院校公共英语教学的现状,分析了其出现问题的原因、公共英语教学的特点和原则,针对高职公共英语教学中存在的问题,从教学观念、教学方法、手段的角度提出了一些对策和建议,期望高职院校能重视这几方面,提高高职公共英语教学的质量。     

高职公共英语教学存在的问题及对策

本文分析了高职公共英语教学的现状,从学生、师资、软硬件设施和教学等方面阐述了高职公共英语教学现存的问题,探讨并提出了灵活选用教材、补上语音课,重视朗读等一系列对策。     

以职业能力为导向的高职公共英语课程改革实践探索

随着高职教育改革的深入,高职公共英语课程改革势在必行。本文从高职公共英语课程中出现的问题为切入点,结合教学实际对以职业能力为导向的高职公共英语课程改革进行分析和实践探索。     

浅谈英文电影在高职英语教学中的运用

英文原声电影赏析可激发学生对外语学习的兴趣和热情,提高其外语听说能力,有利于学生跨文化意识的培养。鉴于当前高职公共英语教学的现状,将其引入高职公共英语课堂教学之中,可帮助提高高职公共英语课堂教学效率。作为高职公共英语教学的补充,这一教学方式不失为一个有益的尝试。     

以就业为导向的高职公共英语教学研究

本文从学生、教师、教材等几个方面,分析了目前高职公共英语教学的现状。在借鉴他人理论成果的基础上,结合自身的教学经验,探索以就业为导向的高职英语教学模式,将公共英语教学和专业教学相结合,并构建与就业挂钩的多元化的英语评估体系和构建并完善就业评估体系。     

高职院校公共英语教学改革初探

高职院校的各个专业均开设公共英语课程,参加英语学习的学生人数众多,可实际学生的学习效果很不理想,如何提高公共英语的教学质量,尽可能地提高学生的英语实际应用能力,是摆在各高职院校英语教师面前的一个不容回避的重要课题,本文通过对现阶段高职院校英语教学的分析,提出了改革英语教学方式,构建新型的高职公共英语教学模式的构想。     

高等职业院校大班公共英语阅读教学模式研究

文章分析了在高职院校中大班公共英语阅读教学存在的弊端和实行大班英语阅读教学的可行性后,根据建构主义教学理论的指导,提出了在高职公共英语阅读教学中采取自主、合作,多媒体技术等方式来提高学生的英语阅读能力教学模式。     

英语技能竞赛与职业能力相结合的高职公共英语教学模式研究

在传统的高职公共英语教学中,学生普遍缺乏学习兴趣,毕业后不能满足工作岗位的需求,主要体现为职业能力不足。该文从高职高专英语技能竞赛入手,从教学内容、教学资源、教学过程及教学评价四个方面,阐述如何通过日常教学活动与技能竞赛的相互融合,改进高职公共英语课堂教学模式,激发高职学生的英语学习兴趣,从而提升他们的英语交际能力与英语职业能力,增强他们的就业竞争力,使他们能够满足生产、建设、管理第一线的需要。     

浅谈高职公共英语课程如何适应社会发展

目前我国高等职业教育蓬勃发展，但在高职教学中，公共英语课程没有受到充分的重视，在英语教学中还存在着很多这样那样的问题，使学生在今后的发展中受到限制。所以高职公共英语急需改革以适应当前新形势。     

大学英语教学改革与学生应用能力的培养

随着现代大学公共英语教育的变革和发展,教学过程中一些明显的缺陷也逐渐凸显出来。当前的公共英语教育对学生的实际运用能力也提出了新的要求。这篇文章主要针对目前大学公共英语教学改革的基本状况以及如何更有效地提高学生英语的实际应用水平、转变教育方式等方面,进行了具体探讨。     

高职院校师范类学生公共英语听说能力培养模式应用研究

高职师范类学生公共英语教学中,英语听说教学在英语课堂教学中的使用成为现在教师们所关注的重要问题,也是提高学生学习效率的重要措施,巧妙的运用英语教材,恰当地使用参与式的教学方法,能够激发学生课堂学习的兴趣,同时增强学生学习的积极性。本文针对高职师范类学生公共英语听说能力培养模式进行研究,激发学生学习兴趣和积极性,从而共同完成教学任务,提高学生的英语综合运用能力。     

PRETCO视角下的高职公共英语教学模式改革的对策分析

我国高职院校的公共英语教学大多数都存在学生英语基础差、讲学方式单一、对学生的培养方向不确定等问题。如何对英语教学模式进行有针对性的改革,提高学生学习英语的积极性是现如今高职公共英语教学未来发展的重要方向。本文将就PRETCO(高等学校英语应用能力考试)视角下的高职公共英语教学模式改革的方式进行详细的分析。     

高职英语教学中学生关键能力培养的策略研究

关键能力,也称为核心能力、通用能力,是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力。关键能力的培养对于高职学生来讲有重要的意义,而高职公共英语教育可以有效提高学生的职业核心能力。本文中作者结合自己的教学实践,对公共英语课程教学中学生关键能力培养的策略进行了研究。     

浅谈如何有效开展高职公共英语视听说课堂口语活动

高职公共英语视听说课程旨在提高学生的英语交际水平,根据高职学生的特点,在满足高职学生需求的前提下,如何利用有限课堂时间展开一些实用、有效、操作性强的课堂口语活动是视听说教学的研究重点。本文参考建构主义学习理论,探讨了高职公共英语视听说课堂口语活动设计应遵循的原则和相关步骤。     

高职院校公共英语与护理行业英语教学的衔接探研

相关研究表明：我们的高职院校的公共英语教学应该与各个专业的学科教学有效结合起来,从而让各个专业的学生对于我们的公共英语教学投以更多的关注。本文主要以护理专业的公共英语教学为例,探索如何把高职院校的公共英语与护理行业的英语教学有效衔接起来。希望通过本文的研究可以进一步丰富相关的理论与实践研究。     

浅谈如何有效开展高职公共英语视听说课堂口语活动

高职公共英语视听说课程旨在提高学生的英语交际水平,根据高职学生的特点,在满足高职学生需求的前提下,如何利用有限课堂时间展开一些实用、有效、操作性强的课堂口语活动是视听说教学的研究重点。本文参考建构主义学习理论,探讨了高职公共英语视听说课堂口语活动设计应遵循的原则和相关步骤。