个人行动计划在强化培训效果中的实践应用

阐述了个人行动计划的目的、原则和内容,提出了保障个人行动计划有效推行的方法和措施。     

舒适护理在股骨颈骨折护理中的应用效果

目的探讨舒适护理在股骨胫折护理中的应用。方法选自区人民医院2013年5月到2014年10月中的60例骨股骨胫骨折患者作研究对象,按照随机数字表分为两组,对照组和观察组30例。对照组给予一般的护理方式,观察组在对照组的基础上加上舒适护理干预,两者患者在治疗完成之后比较护理满意度和发病率。结果进行治疗之后观察组的护理满意度为94.33%,对照组的为满意度调查为66.70%,观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义(p0.05)。结论在治疗骨股骨胫骨折患者加上干预护理能有效加快患者的发病率,提高恢复速度并且患者对干预护理有较高的满意度,值得临床推广。     

目标教学法在基础护理教学中的应用研究

基础护理是护理专业学生必修课程之一,也是医学类院校改革工作的重点.就传统教学经验来看,已然无法满足当前社会水平的发展、人们的护理需求,需通过改革教学方法提升教学质量,以提升临床护理工作.目标教学法作为一种新型的教学方法,强调以教学目标为核心和导向.基于此,本文分析传统教学中的不足,对目标教学法在基础护理教学中的应用展开...     

刍议现金流量表在企业中的应用

资产的内在价值是未来现金流量的现值,企业的一切问题最终归结点是现金问题。作为提供企业一定时期内的现金流量信息的会计报表——现金流量表,越来越被企业管理当局及投资者所重视。     

优质护理在内科护理中的应用与效果分析

如今,医患关系正处于一个微妙的发展形式当中,必须得到重视。对病人的采取何种护理方式一直是值得讨论的话题。优质护理作为一种全方位的护理方式,近年来得到了大多数人的认可。现应用于内科护理,外科护理,儿科护理等多方面,得到很好的成效。本文由优质护理在内科护理中的应用出发,通过长时间的分组对比实验,得出真实普遍的实验结果,并对试验整体进行分析讨论总结。得出了将优质护理应用在内科护理中,是一种能增加人性化服务,帮助患者早日康复出院的较好的护理方法。     

开放实验室在《护理基础技能》教学中的应用

护理学基础是护理学专业的专业基础课程,护理基础技能实验教学是在基础理论教学和临床实践需要的基础上设置的操作技术性较强的实验课。近年来,护理学院开放实验室的实验教学管理模式充分地发挥了护理实验中心的实验室功能,激发了学生的学习兴趣、积极性和主动性,提升了学生的自我管理能力和护理实践技能水平,对护理学教学改革和教学方法的完善具有促进作用。     

体验式教学在基础护理实训教学中的实践及效果评价

目的:探讨体验式教学在基础护理实训教学中的应用效果。方法:选择我院2019级三年制大专护理专业的学生作为研究对象。随机分为对照组147人和试验组154人,对照组采用传统教学方式,试验组采用体验式教学法,比较两组护生学期末理论和实训考核成绩和人文关怀能力得分。结果:试验组护生的理论、实训以及人文关怀能力得分均高于对照组,差异具有统计学意义(p0.05)。结论:与传统教学模式相比,体验式教学可以更好地激发学生的学习兴趣和热情,提高教学质量。     

浅谈现金流量表分析在财务管理中的应用

现金流量表能在一定程度上弥补权责发生制下会计收益信息质量的不足。会计信息使用者通过对现金流量表进行结构分析、趋势分析、偿债能力分析、盈余质量评估和财务弹性分析,从中得出有用的信息,从而为财务决策提供正确依据。     

精细化护理在系统性硬化症患者护理中的应用效果观察

目的:探讨对系统性硬化症患者采取精细化护理的效果.方法:选取2017年1月至2019年12月在广西中医药大学第一附属医院风湿病科诊治的系统性硬化症患者46例,随机分组,分为对照组23例,给予常规护理;观察组23例,给予精细化护理.比较两组患者的护理质量、护理满意度及采用健康点查表(SF-36)评估并比较两组生活质量.结...     

心理护理干预在肝硬化患者中的应用效果

目的:为进一步做好肝硬化住院患者整体护理工作,促进患者康复,分析心理护理干预对肝硬化患者治疗状态的影响。方法:选择2018年10月至2019年10月广西中医药大学第一附属医院住院的肝硬化患者60例,随机分为对照组和观察组各30例。对照组采用常规护理方法,观察组在此基础上采用心理护理干预方法。4周后比较两组患者焦虑、抑郁、健康调查表评分及临床依从性,计算患者对护理服务满意度。结果:护理干预4周后,两组患者SAS和SDS评分较前均有所降低,统计分析可知观察组的效果优于对照组(P0.05);两组患者在SF-36各领域评分较前均升高,观察组在多个领域高于对照组(P0.05);观察组患者的依从性及护理满意度高于对照组(P0.05)。结论:在常规护理基础上,增加心理护理能有效改善肝硬化患者整体生活状态,有利于疾病的治疗和康复。     

钻孔压浆灌注桩在友谊县基础施工中的应用效果

2001年￣2003年,我们在友谊县建筑基础的设计与施工中,采用钻孔压浆灌注桩技术,已完成了五项工程的基础施工任务。共完成不同直径和长度的桩约1100个。经检测,各桩均满足设计要求,解决了友谊县基础设计、施工的难题,又节省了大量的资金,取得了良好的经济效益。1、工程地质特点基础类型的选择(一)工程地质特点友谊县城区的地基土,属于第四纪冲击层和洪积层。土质较软,分布复杂,层位变化很大。从工程地质资料上看。0—4米孔段的地基土,一般由粉砂、细砂和软塑的粉质粘土等组成。有时还夹有淤泥质物质,地基土含水量高承载力低,fk值多数在80—10…     

微课在中职计算机基础课程教学中的应用效果

世界各国的技术、经济都在急速发展。在这个敌强我弱的时代,我国要抓住机遇,同时也面临着莫大的挑战,一定要把握住这个不可多得的机遇,强大我国实力。伴随着时代的进步,我国微课在中职计算机基础课程教学中的应用效果也是得到了一定程度上的协调发展,并且成绩显著。微课在我国取得了显著的成绩,这一切都是我国人民的共同努力。本文就微课在中职计算机基础课程教学中的应用效果进行了探讨分析。     

基础护理在提高临床护理质量中的作用

基础护理一直以来起着护理教学的基石作用,在临床上,基础护理更是护士的价值体现:我们要在不断发展专科护理的同时,重视及端正护士对基础护理的态度,回归基础护理教学,提高临床护理的带教能力,包括临床思维能力和判断能力。     

探讨期望价值理论在儿科护理教学中的应用基础

本文探讨期望价值理论在中职儿科护理教学中应用基础,帮助儿科护理教师树立正确的职业期望,促使中职学生明确学习价值,树立成功期望。     

三维学习评价量表在初中英语教学中的应用

当下,进城务工人员大量涌进城市,他们的子女也随之来到大城市求学。还有一些生活在城市里的问题家庭的子女。这两类学生的教育存在许多共性问题。由于家庭环境和观念的制约,他们普遍学习力差,即：学习动力不足、学习毅力不足、学习能力薄弱。一副＂要我学＂的姿态。在学校尚能按部就班的学习,离开学校就完全处于失控状态。而,以这两类学生作为学生主体的学校教育教学也面临着巨大的挑战。这给身为教育工作者的我们提出了新的课题：如何让一只无形的手时刻引领学生们在学习的道路上不断前行。本课题着力研究,将学生进行科学分组,使班级教学化整为零,在此基础上,根据英语学科的特点,引入竞争和小组合作机制来调动学生学习的积极性,设计自评、他评、组评一系列评价量表,构成三维评价体系。让评价这只无形的大手充分发挥它的导向、鉴定、激励、诊断、调节、监督、管理等功能,多维度地来规范学生的学习,进而全面提升学生的学习力。     

人性化护理在胃癌手术患者中的应用效果分析

目的:探讨人性化护理在胃癌手术患者中的应用效果。方法:选取我院2013年4月~2015年11月期间收治的52例胃癌手术患者作为研究对象,将其分分为观察组(人性化护理)和对照组(常规护理)各26例,对比两组患者术后恢复效果将其对护理的满意程度。结果:观察组患者的术后恢复效果明显优于对照组;观察组患者对护理的满意程度高于对照组(92.3%84.7%),对比差异显著(P0.05)。结论:人性化护理在胃癌手术患者中的应用效果显著,有效改善患者预后,促进其尽快恢复,为患者的生命健康提供有力的保障,具有重要的临床意义。     

舒适护理在神经外科手术体位中的应用效果研究

目的:探讨舒适护理在神经外科手术中的护理效果。方法:将100例神经外科手术患者随机分为观察组和对照组各50例。对照组采用传统的手术体位摆放方法,观察组在常规的基础上实施舒适护理,比较两组患者的气管插管拔管时间、住院天数、并发症发生率及护理工作满意度。结果:与对照组比较,观察组的气管插管拔管时间、住院天数明显短于对照组,并发症的发生率明显低于对照组,患者对护理工作满意度明显高于对照组。结论:舒适护理应用于神经外科手术体位中可缩短气管插管拔管时间、住院天数,降低并发症的发生率,提高患者对护理工作的满意度,值得推广。     

Xml在基础信息处理系统中的应用

目前流行的xml文档,即扩展标记语言,在C#语言开发中得到广泛应用。将各菜单项及其对应的各个功能模块用xml文档进行详细描述,通过C#语言编程实现菜单的自动生成,并且自动处理由xml文档描述的各模块对应的数据处理过程,实现在数据库结构更改和变动的情况下用户可以根据自己需求通过修改xml文档进行数据处理,而不需要对已经写好的程序原代码进行修改,大大了减少了程序员的工作量,同时为用户提供按自身需求定制菜单级处理过程的良好界面。     

综合护理干预在哮喘患者护理中的应用效果观察与评价

目的探讨在哮喘患者护理中应用综合护理干预的临床效果。方法选取我院收治的136例哮喘患者为研究对象,将其等分为2组,分别给予常规护理和综合护理干预,观察不同护理方法的临床疗效。结果常规组总有效率为79.41%,干预组总有效率为97.05%,组间比较差异显著,有统计学意义(P0.05)。结论在哮喘患者护理中应用综合护理干预,临床疗效确切,进而提高患者的生活质量,值得推广。     

行动导向教学模式在《基础护理应用技术》课程中的实践应用

目的;探讨基于行动导向教学模式在《基础护理应用技术》课程中的实践应用效果。方法：在《基础护理应用技术》课程教学中,改变以往传统教学模式采取行动导向教学模式,进行实践技能考核,开设学生满意度问卷调查,并进行统计学分析处理。结果：通过采取行动导向教学模式,学生的实践技能考核成绩及问卷调查满意率明显提高（即学生的综合职业能力）。结论：行动导向教学模式能使学生心脑手并用,提高学生的合作意识、集体观念、创新能力、自主学习、师生关系、竞争意识,培养学生综合职业能力。行动导向教学模式是促进高等职业教育快速发展的有效途径,值得大力推广。