高中数学自主学习能力的培养

数学具有较强的逻辑性和理论性,因此需要学生具有较强的自主学习的能力。随着科技的不断发展,我国的教育体制也在不断的变革,高中数学教育成为了学生和老师都比较重视的课程,高中的学习面临着高考这个转折点,因此数学教育在学科中具有重要地位。而高中生已经具备了一定的自学能力,高中教学就要良好的运用这一能力,对学生进行引导,培养学生的自主学习能力,提高学习的质量和效率。本文从高中生的特点出发,探究如何培养学生在数学中的自主学习能力,促进高中数学的教学发展。     

高中数学课堂有效教学的策略研究

随着高中新课程的不断改革,课堂教学的质量变得越来越重要。课堂教学是教学的主要形式,要想实现素质教育的最终目标,满足新课程改革的发展要求,必须提高课堂教学的质量。在高中教学课程中,数学是一门比较复杂而枯燥的课程。要想实现高效的高中数学教学课堂,教师必须秉承以学生为本的教学理念,提高学生的学习积极性和主动性,培养学生的思维创新能力,为学生身心的可持续发展打下坚实的基础。     

生本教育视野中高中数学教学探究

生本教育是一种以学生为本,为学生好学的教育。生本教育在高中数学教学中的运用具有提高教学有效性的理论和实践意义。当前高中数学教学中存在学生学习数学的兴趣不高,不善于自主学习、主动反思和探究等问题。本文认为应做好前置性学习、问题情景的设计、培养学生的反思意识和有效学习意识,切实提高数学教学的实效性。     

数形结合方法在高中数学教学中的应用实践

目前,在我国新课程教育改革研究工作表明,高中数学教学对于培养学生的理性思维以及创新能力都具有很重要的影响。在高中阶段的学习中,数学作为一门实用学科的课程,增加了许多逻辑思维内容,需要学生运用抽象逻辑思维能力对问题分析。数形结合方法在高中数学教学中的应用,可以有效的提高学生的学习效率。数形结合方法在高中数学教学中的应用实践,也逐渐成为高中数学教学中的探究问题。本文将简要分析,数形结合方法在高中数学教学中的应用实践方面的相关内容,旨在进一步促进学生更加全面的学习数学知识。     

高中数学教学与素质教育理念研究

随着教育改革的深入与发展,高中数学课程已成为高中教学中主干课程之一。目前,绝大多数学生对高中数学的学习及实践技能认识不清、定位不准。为此,对高中数学课程在高中教学中存在的问题和素质教育理念进行了分析,提出了教、学并用;学、考并进的教学理念,使学生由被动学习变为主动学习,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,进而提高了高中数学教学质量,进一步完善了高中数学教学体系。     

浅谈增强思想道德修养与法律基础课堂教学的实效性

经过修订的《思想道德修养与法律基础》更加贴近大学生的思想、学习、生活,为了能够更好的引导大学生成长成才,使这门课程成为一门让学生真正获益的课程,提高其教学实效性则显得尤为重要。教师应从教学内容、教学效果、教学方法等多方面入手,提高该门课程的实效性。     

高一学生数学学习的障碍分析

许多从初中升到高中的学生普遍反映数学难学。高中数学更强调思维性、逻辑性,也更抽象。文章通过对高中学生如何减轻学生学习数学的负担,排除学习障碍及突破方法进行分析,以起到抛砖引玉、提高高中数学教学的实效性。     

提高非医学生人体解剖学学习质量的探讨

如何提高学生的学习质量,是每一个承担理论授课教学任务的教师所面临的紧迫而重要的课题,特别是提高学生对非本专业的课程的学习质量.我教研室长期担任解剖学的教学任务,解剖生理学课程是学校专门为药学、中药学、医学检验等专业的学生开设的一门公共课.本文就如何提高这门课程的学习质量进行了探讨.     

高中数学课堂如何正确运用合作化学习

高中数学课堂作为一门高考重点考察的课程,学生需要学好数学,提高数学成绩,而对于数学教师来说,数学教师则应该采取正确的教学方法代替传统教学方法提高学生的学习能力。数学课堂长期按照传统的教学模式进行教学,教师进行集体授课,学生独立自主的进行学习。这种学习模式虽然锻炼了学生的自主学习能力,但是容易造成班级两极分化的现象,不利于班级共同向前发展。因此,高中数学教师在教学的过程中要正确运用合作化学习教学方法,从整体提升课堂教学质量。     

怎样学好高中数学——高中数学学习方法探讨

伴随着时代的进步,对高质量人才的需求也越来越多,这其中对高中数学的学习更是不可忽视,因此,作为高中教育的主要学科之一,要想实现高中数学学习的进步,需要学生应当结合当前学习现状,重视课堂教学作用,明确目标并制定相应的措施,寻找合适自己的学习方法,提高高中数学课堂学习的实效性,所以本文主要探讨对高中数学学习的现状问题分析,并就这一问题提出应对措施,以期能够帮助学生掌握属于自己的学习方法,强化学习效果。     

新课程背景下高中数学高效课堂的构建

数学对高中生而言,是非常重要的一门科目,高中数学教学的主要途径便是课堂教学,所以,老师在进行高中数学教学的时候,绝对不能够一味的讲解知识,这样学生听课的时候,比较被动,课堂教学的效率也会比较的低,这对学生的数学学习非常不利,所以,老师必须采取措施提高高中数学课堂教学的效率,帮助学生更好的进行数学学习。     

提升高中数学复习课教学实效性的方法分析

随着教育改革的不断深入,目前高中数学教学中最重要的内容之一就是加强高中数学复习课的实效性,但是从高中数学复习课的实际情况来看,其实效性不高,对学生的复习效果产生了不利的影响,因此本文进一步研究高中数学复习课教学实效性较低的原因,并提出相应的提升方法,从而促进高中数学复习教学效果的提升。     

职业高中学生数学思维障碍的成因及突破

如何减轻学生学习散学的负担? 如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析．以起到抛砖引玉的作用。     

浅谈如何提高高中数学课堂的实效性教学

在高中数学新课程要求下,通过各种不同的课堂教学模式,使学生形成一个自主学习、探究,体验数学的历程,如何使得高中数学课堂达到有效,是一个重要的研究课题,本文从教学情境的导入、情境的重要性和合作探究能力以及影响实效性的因素方面进行探索,为今后的高中数学教学奠定基础。     

高中数学学习中阅读学习法的应用

数学阅读是指导学生更好的掌握数学知识、提升学生数学问题解决能力的一个重要方法,由于长期对数学教学存在认知偏差,导致在高中数学教学中阅读学习法的应用并没有得到重视,这在一定程度上影响了高中数学教学的有效性。基于此,本文对阅读学习法在高中数学学习中的应用进行了相关的分析和探究,以期为高中数学教学有效性提升提供一定的参考。     

高中数学应用题题型研究与学生解题能力的培养

高中数学是数学学习过程中的过渡期,其内容较为详细全面,涉及的内容较为深奥,因此,高中数学教学较为困难,学生对于高中数学的学习也较为困难。在高中数学学习中较为困难难度较大的部分是应用题,主要是应用题往往是符合题型,涵盖的知识面较广,解答起来难度较大,是学生学习中的一个重要难点,对高中数学进行教学提高是现代社会发展中对于教育的一个要求。为使得高中数学的教学质量以及学生对于数学知识的吸收增加,则需要对高中数学应用题进行研究进而培养学生对于该题型的解答能力。     

丰富多元化评价,实施有效高中数学教学

高中数学教学中多元化的教学评价是提高教学效率的重要手段,能够有效的提高学生的学习积极性,促进教学质量的提高。本文主要针对高中数学教学中多元化评价的实施做了具体的分析,阐述了几点丰富多元化评价的方法,希望能够对高中数学教学起到帮助作用。     

高职移动应用开发课程信息化教学设计研究

移动应用开发课程是一门要求实践技能高的课程,高职教学目标就是提高学生实践技能。移动应用开发课程信息化教学有助于提高学生学习兴趣,激发学生学习潜能。教学设计关系到学生学习质量,学习质量关系到学生实践技能提升,教学设计必须科学,实用,符合教学规律,能对学生学习提高起到重要作用。从信息化教学模式、信息化教学设计要素、"Android应用编程"课程的信息化教学设计高职移动应用开发类课程信息化教学设计模式三方面进行阐述高职移动应用开发课程信息化教学设计研究,希望能为研究信息化教学设计学者提供理论参考。     

高中数学数列的解题常规方法分析

在教学制度不断深化改革的背景下,高中数学作为我们学生逻辑思维形成的重要培养平台之一,对我们自身的未来发展有着重要的作用,因此,高中数学的学习就显得非常的重要。数列是高中数学知识学习的重要内容,同时也是高考的重要考核内容之一,鉴于此,我们学生加强对高中数学数列知识的学习,对我们学习能力的提高有着决定性的作用。本文结合笔者高中数学数列的学习经验,简单的对高中数学数列的解题常规方法作出以下几点探讨,以供参考研究。     

高中数学课堂研究性学习初探

高中数学是一门非常重要的基础性课程。新的高中数学课程课标中提出,高中数学课程应力求通过学生的自主学习和探究活动,发展他们的创新意识与应用意识。本文就此问题进行了探讨。