基于Pad的初中物理教学模式研究

本文探讨了基于Pad的初中物理教学模式。Pad教学主要具有形式直观,富于趣味;内容丰富,激发兴趣;互动广泛,吸引注意等三个典型特点。基于Pad的初中物理教学模式将Pad教学特点与物理教学的需要有机结合,实现了更好的教学效果,有力保证了教学质量。     

基于TPACK理论的中小学教师信息化教学能力提升策略探析

随着教育信息化、教育数字化、教育现代化进程的持续推进,教育教学过程中借助运用信息化教学手段,有助于推动更加公平、更高质量的教育发展,中小学教师作为基础教育领域信息化课堂的组织者、信息技术与学科深度融合的实践者、学生信息素养及创新思维的培养者,其信息化教学能力成为教育研究者关注的热点。本文立足于中小学教师信息技术应用水平现状及信息化教学能力发展需求,分析其存在问题和影响因素,从学校和教师两个层面探讨中小学教师信息化教学能力提升策略。     

建设数字校园 实施数字化学习

数字化学习试点是江苏省教育厅在中小学开展教学改革的一项重大措施,其主要目的是借助于数字技术改善中小学的教学生态,促进传统教学方式的转变,大胆尝试新技术尤其是数字技术在教学过程中的应用。本文在总结我校实施数字化学习经验教训的基地上,从数字化校园基础建设、数字化互动教学平台建设和教师数字技术能力培训等方面给出了一些建议,以期为正在和将要实施数字化校园建设和数字化学习的学校提供参考。     

浅析“京剧进课堂”的现实意义

京剧是世界戏剧的瑰宝,由于时代的原因,正逐步面临衰落的命运。教育部推行中小学“京剧进课堂”,引起社会广泛关注和置疑,笔者从京剧的历史地位、表演的写意性、以及样板戏的特殊地位、以及解决京剧师资的举措来论述京剧进课堂的必要性。指出京剧在中小学的普及,推广对于弘扬民族先进文化、继承民族优良传统有着不可替代的积极意义。     

未来教室为语文教学“锦上添花”——starc平台下《长江之歌》教学例谈

在大数据时代的背景下,依托starc软件平台的未来教室,实现了多媒体软件的整合,赋予课堂更多变化的可能,更具直观性,大大提高了师生教学的效率。笔者从多屏同时呈现激发兴趣、白板自由书写自主探究、巧用附加文档突破重难点、Pad专题学习延伸课堂内外几个方面进行阐述,让学生成为学习的主人,让未来教室的Starc平台为语文教学锦上添花。     

“烹饪进课堂”是教育好调料

正广东最近出台的《中小学地方综合课程指导纲要》把了解广东菜系、品鉴和制作广东美食纳入中小学课堂的学习中。虽然目前尚无关于粤菜的教材,谁来教、如何教也处在摸索阶段,但已有不少广州的中小学开设相关的烹饪课、煲汤课,有些学校的课外活动也将粤菜作为广府文化的重要内容,组织学生进行学习了解。现在,非遗、方言、民间艺术等进学校已经见怪不怪,且基本形成共识,但烹饪课进中小学却鲜有耳闻。也许有人觉得学生该学习的是文化知识、艺术素养,锅碗瓢盆与学     

浅谈移动学习

随着信息科技的发展,以手机、i Pad和电脑为主要代表的移动终端以及互联网正在逐渐普及,学习技术也进入了一个崭新的时代——移动学习。     

中学图书馆数字化建设的实践与思考

随着信息技术和网络多媒体技术的发展和广泛应用,以及广大中小学“校校通”网络工程的实现,图书馆的发展出现了数字化的趋势。本文就我校图书馆数字化建设的现状、具体做法以及在实践中应注意的问题做了介绍。中小学图书馆的工作人员应主动学习图书馆数字化建设理论,不断探索实践,建设好数字图书馆,使其在中小学教育教学现代化发展中发挥更大的作用。     

中小学语文教学中如何渗透传统文化教育

中小学语文教学是传承中华传统文化的重要阵地。为了更好地在中小学语文教学中渗透传统文化教育,我们应该重视对三个课堂的打造:第一课堂是课堂教学,应深度解读文本、营造课堂氛围;第二课堂是实践活动,应认真策划组织校园活动和社会活动;第三课堂是网络学习,应充分调动学生的学习兴趣,利用新技术传承传统文化。     

中小学体育课程混合式教学应用研究

混合式教学是信息时代的产物,具体是指将传统的教学方式和新型的教学方式有效整合,融合新旧教学方式的优势来构建更加高效的课堂。在中小学体育教学中,教师也可以借助先进的互联网技术和信息技术来开展教学,采用混合式教学模式来全面提升体育教学的效果,优化体育教学的过程,让体育教学能够不受空间和时间的局限性。本文就中小学体育课程混合式教学进行探析,旨在为中小学体育课程教学提供一定的思路和参考。     

信息技术与初中体育教学的融合

随着信息技术的发展与普及,人们可以通过书报、影视、网络、电话等更加多样化的媒介获取需要的信息。信息技术的发展让我们的生活变得机具多样性、快捷性,让我们的信息交流变得更加通畅无阻。对于教育事业来说也是如此,因此传统的体育教学模式与信息技术环境下的体育教学模式相比,处于教育弱势的一方。为增加中小学体育教学的活力,中小学体育教学的教育者需要改变传统的教学模式,学会应对信息技术环境下进行体育教学带来的问题与发展机遇,让信息技术环境下体育教学的课堂变得更加灵活多样。基于此,本文主要对信息技术环境下的体育教学的课堂内容、形式以及过程进行渗透分析,走出传统,推动中小学的体育教学走向现代化,提高中小学体育教学的实效性和时效性,将信息技术与初中的体育教学相融合。     

对宁夏“花儿”进课堂的几点思考

通过对宁夏“花儿”进课堂的研究整理认为：“花儿”进课堂有其可行性,但同时也存在不少问题需要解决。一方面,“花儿”进课堂是中小学音乐校本课程开发的重要资源和有效途径,有利于“花儿”的传承与发展,可以丰富学生的音乐教育空间,有助于学生了解民间民俗文化;另一方面,“花儿”进课堂是否会增加学生的负担,是否会剥夺学生的音乐学习兴趣,“花儿”以什么形式走进课堂,“花儿”进课堂的师资怎么解决等也是需要解决的问题。对“花儿”进课堂进行深入研究,探索其可行性,对宁夏音乐教育的发展以及“花儿”的传承与发展有着积极的理论意义和实践意义。     

基于Android和iOS移动终端的作者远程校对方法

【目的】探讨作者利用Android和i OS移动终端实现远程校对的方法。【方法】以联想S5000和苹果i Pad mini 2平板电脑以及以联想P780和苹果i Phone 4S智能手机为例,采用Adobe Reader for Android和Adobe Reader for i OS作为PDF校样校对软件。【结果】利用Android和i OS平板电脑和智能手机能够接收、注释和发送PDF校样。【结论】作者在因外出等原因不方便使用PC时,能够利用Android和i OS移动终端及时有效地完成远程校对,确保编辑部期刊编辑出版工作的顺利进行。     

中小学英语课堂教学评价初探

随着教育改革的不断深入,经过多年的教学经验积累,对中小学课堂的教育评价进行分析,本文通过目的多样化、主体和客体的多样化及评价标准的多样化探讨了中小学课堂教育评价。     

浅析中小学教辅图书出版的数字化转型

随着数字技术的快速发展,我国出版业已进入由纸质出版向数字出版的转型期。从我国出版业的现状及教育教学的实际出发,中小学教辅的数字化及数字出版也在这场轰轰烈烈的数字化大潮中发展并成熟起来。教辅数字出版具有周期短、更新快、交互性强等特点。本文从描述传统中小学教辅图书出版的现状及存在问题出发,提出了中小学教辅数字出版面临的问题及发展对策。     

营造精彩的课堂 探究从这里起步

今天中小学科学教育的质量将决定明天全体公民的科学素养、社会质量和国家前途。面对新一轮的课程改革,科学教学要营造一个精彩的课堂,使学生真正热爱科学课堂,热爱探究,从此走上人生的探究之路。     

计算机常用工具软件之我见

本文以电路控制业的信息系统为例,对i Pad中在电路控制业中常用的信息系统软件为例,分析了不同软件在电路控制业信息系统中的作用,尤其分析了各软件所使用的档案格式、档案制作方式、操作的概况、与其它软件间的档案交换便利性。     

浅谈中小学多媒体课件教学的问题及对策

伴随新课程改革的深入,多媒体教学广泛应用于中小学课堂。但多媒体课件教学在中小学的实际应用中还存在着诸多问题,这直接影响了教学效果。本文着重分析了中小学多媒体课件教学中存在的一些问题,针对问题提出了相应的解决对策。     

数字化实验点亮科学课堂

数字化时代已然到来,教育也要与时俱进。随着教学方式的不断创新,数字化实验逐渐被引入课堂,如何让传统教学方式与现代新兴技术在科学课堂中开出并蒂莲花,值得我们深思。一、数字化实验让科学课堂更具说服力数字化实验是指在小学科学课堂上运用实时测量、数据采集分析和智能控制等先进技术,将实验过程中一些不可见或者难以观察的实验现象利用信息技术来呈现。     

基于慕课的翻转课堂教学模式研究与实践

近年来,为了提高教学水平,激发学生的学习兴趣,相继出现了多种网上教学方法,微课、慕课、翻转课堂已经广泛的应用到各种教学中,目前多集中在中小学课堂上,在高校开展翻转课堂的实践研究相对较少,本文就此现象提出了一种基于慕课的翻转课堂的教学模式,并对此进行了研究与实践。