封面人物简介

<正>谢春华,中学高级教师,丹阳市名教师工作室领衔人,镇江市学科带头人,江苏省特级教师后备班成员,丹阳市人大常委,丹阳市教育局副局长,第九中学校长。从教27年,谢春华同志用心做教育,从一名普通的政治教师成长为一名有思想、有目标、有激情的校长。她以新视角、新思路、新目标,推动学校发展,提出"上善若水"办学理念,全力推进校园"善文化"建设,弘扬"上善文     

江苏省丹阳市实验中学走特色办学、精品管理、科研先导之路

江苏省丹阳市实验中学是一所按照高起点、现代化的标准办起的全新寄宿制学校。校园环境优美,校舍新颖,设施先进,办学条件优越。在短短的四年的办学实践中,学校先后获得江苏省示范初中、江苏省和谐教育实验学校、江苏省青少年科技教育先进学校、镇江市文明单位、镇江市教育信息化先进学校、镇江市绿色学校、镇江市园林式单位、丹阳市模范学校、丹阳市德育先进学校、丹阳市基础教育课程改革先进集体等40多项荣誉称号。现有中青年骨干教师118人,初一、初二、初三教学班40个,在校学生2000余名。 学校坚持走特色办学之路、管理精品之路、科研先…     

展示优秀教师风采 教海人物

<正>王华君江苏省丹阳市云阳第一中心幼儿园副园长丹阳市学科带头人,幼儿园一级教师,本科学历。从教19年以来,先后获得市"学前教育先进个人"、"教育科研先进个人"、"市政府考核优秀"等荣誉称号。参加江苏省优秀教育活动评比获一等奖;参加江苏省"蓝天杯"赛课活动获一等奖;主持幼儿园江苏省规划办"十二五"课题的研究,多次承办镇江市级和丹阳市级的专题讲座和公开教学活动。     

江苏省丹阳市窦庄初级中学简介

正江苏省丹阳市窦庄初级中学始建于1958年,占地面积26048平方米,目前共有6个教学班,在校学生近200人,在编教职工27人,其中镇江市中青年骨干教师2人,镇江市教坛新秀2人,丹阳市级及以上拔尖人才7人,教育硕士3人。学校专任教师本科率达100%。学校走"内涵发展、特色发展"之路,近年来,先后获得"全国读书读报先进学校""镇江市教育现代化先进学校""镇江市书香校园""镇     

镇江市练湖中心幼儿园

<正>镇江市练湖中心幼儿园始建于1992年,2008年独立建制,2010年搬进了异地新建的新园。新园占地面积6030平方米,建筑面积5563平方米。幼儿园拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍,她们精心呵护每一个孩子,保证每个孩子都能全方面、和谐健康地发展。近年来,幼儿园先后被评为"全国少儿美术教育示范单位"、"江苏省优质园"、"江苏省做中学先进集体"、"镇江市绿色学校"、"镇江市优秀家长学校"、"镇江市平安校园"、"镇江市巾帼示范岗"、"丹阳市管理精品学校"、"丹阳市幼儿教育先进集体"等。     

职校英才

林照虎，江苏省丹阳吴塘职业高级中学校长，党支部书记，1982年任教。从事职业教育管理8年来，以“求真务实，以人为本”的治校理念，积极推进学校教育教学改革和内部管理体制改革，带领全校师生走多层次办学和产、学、研相结合的道路。近年来，学校先后被评为“江苏省教科研先进集体”、“江苏省德育教育先进学校”、“镇江市职业教育先进单位”和“丹阳市管理精品学校”等光荣称号，并被丹阳市教育局评为首批“丹阳市教育综合改革实验基地”。     

蕴育“柳文化”,办优质农村初中——江苏省丹阳市折柳初级中学

正学校坐落在丹阳市美丽的越渎河畔,是一所有着悠久历史和丰厚底蕴的农村初级中学。学校秉持校训"厚德、博学、笃行、至善",逐步形成"快乐学习、健康成长"的办学理念,努力"让学校成为学生成长和求知的乐园"。学校以新课程改革为依托,蕴育"柳文化"特色,大力推进素质教育,办学质量、办学效益和社会声誉不断提高,教育教学质量在丹阳市农村公办学校中名列前茅。近年来,学校先后获得"全国校园足球特色学校""江苏省健康促进学校(金牌)""镇江市教育现代化先进学校""镇江市数字化校园""镇江市中小学心理健康教育特色学校"等荣誉称号。     

“行知”思想,培植“三味”之花——江苏省丹阳市里庄中心小学

正江苏省丹阳市里庄中心小学创建于1979年,坐落在田野乡间,是一所典型的乡村学校。现占地17239平方米,建筑面积7251平方米,有18个教学班、700多名学生,在现有的54名专任教师中,高级教师5人,镇江市教学骨干2人,丹阳市学科带头人6人,丹阳市教学骨干5人。学校始终突出"做乡村教育的典范"的发展目标,以"知行合一"为     

上善若水——江苏省丹阳市第九中学

<正>江苏省丹阳市第九中学坐落于丹阳市西郊,于2010年12月正式独立建制,是江苏省示范初中、镇江市教育现代化先进学校。学校现有30个教学班,学生1600余人,教职工127人,其中江苏省特级教师1人,镇江市级拔尖人才8人,丹阳市级拔尖人才34人,硕士研究生15人,各梯队优秀教师群体已经形成。学校以"上善若水"为办学理念,实施"三纲八目"办学策略,即以"建设扬善校园、打造至善教师、培育美善学生"为纲,以"微善、达美"两目着眼校园文化建设,以"价值、专业、幸福"三目着眼教师队伍建设,以"合格、全面、特长"三目着眼学生队伍建设。学校     

江苏省镇江市江南学校

校长简介龚双明,江苏省镇江市江南学校校长、党总支书记,兼任镇江市教育学会初中教育专业委员会首任理事长、江苏省教育督导团专家组成员、江苏省教育学会初中专业委员会副理事长、江苏省化学教育专业委员会理事、镇江市化学化工学会常务理事、江苏省人民检察院人民监督员等职;先后获得“镇江市劳动模范”     

继承与创新并举 育学与育教兼得——江苏省小学数学新教材培训会在丹阳举行

正丹凤朝阳,花红柳绿。江苏省小学数学新教材培训会于2014年4月22-25日在丹阳市华南实验学校举行。来自全省各地的350多名小学数学教研员和教师参加了此次培训会。江苏省教研室副主任董林伟,镇江市教育局教研室副主任夏薇,苏教版小学数学教材主编孙丽谷、王林等出席开幕式。丹阳市教育局副局长马宇凯和华南实验学校校长王旭平先后致欢迎辞。王林主编宣读了建立江苏省小学数学教材实验基地的通知,全省28所小学     

徐梦吟语文名师工作室

<正>徐梦吟全国优秀教师全国中小学优秀德育课教师江苏省小学语文特级教师镇江市十佳教师2010年,乘着江苏省丹阳市教育局"努力建设教育强市,打造教育品牌"的东风,"徐梦吟名师工作室"扬帆起航了。导师徐梦吟是长期担任班主任和从事一线语文教学的名师,工作室的成员均来自教学一线,这是典型的草根名师工作室。"没有花香,没有树高",但他们有坚实的课堂土壤,有"孩子第一"的教     

全国第6届“多多”杯幼儿主题绘画比赛获奖作品选登

彩色小鸟张彦莹(4岁)江苏省吴江市实验小学幼儿园指导教师:吴时莺狮王进行曲陈?婷(5岁)江苏省镇江市上会中心幼儿园指导教师:谌雁甜蜜的梦顾中禹(6岁)江苏省海安县墩头镇中心幼儿园指导教师:黄典美哪咤王?祯(5岁)青岛经济技术开发区辛安办事处中心幼儿园指导教师:周双双小精灵—波克比何知霖(6岁)温州市第三幼儿园大自然园区指导教师:金康力??怪兽来了邱文恺(5岁)江苏省丹阳市访仙中心幼儿园指导教师:汪海秀?????张丽霞太阳是个小画家谢平川(4岁半)江西省吉安市万安县保育院指导教师:刘红莲机器猫和好朋友李迎曙?(5岁)山东省胶州市机关幼儿…     

江苏省丹阳市云阳第一中心幼儿园

<正>丹阳市云阳第一中心幼儿园创办于1989年,20多年来,幼儿园先后荣获"江苏省课程改革先进集体"、"江苏省巾帼文明岗"、"镇江市优秀网站"、"丹阳市特色学校示范校"、"丹阳市平安校园"、"丹阳市卫生保健先进集体"等荣誉称号。在长期的办学过程中,幼儿园形成了自己独特的办园理念:园训"手脑并用,和谐共进";办园目标"培育快乐心灵,成就智慧人生";办园宗旨"心灵手巧,手巧心灵,剪出快乐和智慧"。"十一五"期间,我园进行了省级课题《快乐剪纸与幼儿创造力培养的研究》,并顺利结题,园本教材《快乐剪     

扬中市油坊中心小学

<正>扬中市油坊中心小学,占地22948平方米,建筑面积8000平方米。现有76名教师,18个班级,近700名学生。2001年被省教育厅确认为"江苏省实验小学"、"江苏省现代教育技术实验学校"。近年来,又先后被授予"江苏省文明学校"、"江苏省青少年科技教育先进集体"、"江苏省校园诗教先进单位"、"江苏省科技创新先进学校"、"镇江市文明单位"、"镇江市园林式单位"、"镇江市科技教育先进学校"、"镇江市绿色校园"、"镇江市行为规范示范学校"。     

试析苏南教育模式的基本特色

所谓“苏南”,是指包括江苏省的苏州、无锡、常州三市12县(市)和镇江市的丹阳市共13县(市)经济,特别是乡镇企业比较发达的这一地区。1990年,这一地区人口占江苏全省的20.45%,而国民生产总值则占全省的36.27%,特别是乡镇工业产值占了全省的60.89%。研究苏南教育与苏南区域经济发     

传承文化 不断超越——江苏省丹阳市正则小学

江苏省丹阳市正则小学是2010年随着教育均衡发展的需要,根据上级部门的安排,由两所省级实验小学(江苏省丹阳师范学校附属小学、丹阳市正则实验小学)合并组建而成的规模化学校。     

包昌升:语文课堂要“慎守其真”

包昌升,大学本科学历,中学高级教师,现任镇江市丹徒区高资中心小学校长、党支部书记。江苏省特级教师,江苏省教育督导团专家组成员,镇江市人民政府督学,镇江市名校长,镇江市中小学首批名教师工作室领衔导师。     

"培养特殊学生良好习惯的行为研究"课题研究方案

江苏省丹阳市南门小学是在部局调整后辛巷、草埝、城南三校合一的新校,学生来源广而散,且处于城乡结合部.就读于本校的外地来丹阳打工人员的子女占学生总数的40%.由于社会因素、心理因素、生理因素的原因,产生了一些特殊学生.为了他们的健康成长.我们确定了"培养特殊学生良好习惯的行为研究"的镇江市级教育科研课题.     

封面人物

<正>他是江苏省特级教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省科技教育先进个人、镇江市优秀科技工作者、镇江市优秀教育工作者、镇江市人民政府督学。工作22年来,他始终坚信:天道酬勤,宁静致远。他坚持以理想的教育,实现自己的教育理想,以区别化改革的实践,实现每个学生的有效发展。他始终践行"没有差生,只有差异"的教育理念,以"三成"(成人、成功、成