论儿童文学与小学语文教育

儿童文学是以少年儿童为读者对象的文学,它的诞生很大程度上是因为成人意识到儿童有特殊的文学需要。儿童文学从诞生之日起就同教育有着天然联系,17世纪英国的教育思想家约翰？洛克曾在《关于教育的思考》中提出应该让儿童读一些像《伊索寓言》《列那狐的故事》那样轻松愉快的好书,他的提倡直接推动了儿童文学创作。     

试论小学语文教育与儿童文学

当今儿童文学已成为儿童成长中不可或缺的一部分,而小学语文教育更是儿童接触儿童文学的最快捷方式之一。在素质教育日趋深化的大背景下,小学语文教育课堂的好坏也同样备受关注。本篇从小学语文教育在儿童文学中占有的重要地位出发,全面的对儿童文学与小学语文教育之间关系的进行系统分析,从而探究出两者的发展现状,寻求儿童文学未来的必然发展之路。     

试论小学语文儿童文学的教学策略

儿童文学是小学语文教育的重要组成部分,学生的语文素养能否得到提高,关键在于儿童文学的熏陶和学习,所以小学语文教师应从课堂教学、课外阅读和作文实践等方面对学生加以引导和教育。本文研究的目的在于通过阐述小学语文儿童文学的教学策略,改变固有教学模式,提高课堂教学效果,进而提高小学语文的教学质量。     

儿童文学在小学语文教学中的作用

在小学教育阶段,语文是十分重要的科目,学生通过学习语文知识,为培养其文学素质起到举足轻重的作用。当前,在小学语文教材中,儿童文学占据较大的篇幅,学生学习丰富的寓言故事、儿歌等语文内容,能够有利于其对语文知识的全面理解,因而儿童文学深受人们的重视。随着教育体制的不断改革,在小学语文教学过程中,应该意识到儿童文学与语教学之间的联系,语文教师通过合理利用儿童文学资源,进而提高语文课堂教学的有效性。因此,本文针对儿童文学在小学语文教学中的作用展开了分析,从而为小学语文教学质量的提升提供借鉴。     

儿童文学对小学语文教学的有效应用

儿童文学以它特有的情节简单、想象力丰富、富有童趣的特点,对学生的语文学习有着全方位的帮助。文章首先以教材为例,分析了儿童文学对小学语文教学的意义,然后主要从读与写两个方面探讨了儿童文学在小学语文教学中的应用措施,以期提高语文老师对儿童文学的关注,促进儿童文学发挥更大的作用。     

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

儿童文学是我国小学语文教学当中非常重要的组成部分,儿童教育和文学之间包含着比较微妙的联系。在小学语文教学当中儿童文学属于一种教学资源,因为儿童文学作品的融入让小学语文课程教学变得更加富有内涵,这样就能够让教师的工作变得更加的得心应手,充分调动小学生的学习积极性。但是,在实际的小学语文教学当中,小学生的阅读量比较少,对小学生儿童文学特征的重视不足等不足。基于此,本文针对儿童文学在小学语文教学当中的现状和对策展开分析和研究。     

小学语文教学与创新教育

“一切创造性劳动都是从创造性的想象开始的。”想象是一种立足现实而又跨越时空的思维,它能结合以住的知识与经验,在头脑中形成创造性的新形象,把观念的东西形象化,把形象的东西丰富化,从而使创造活动顺利展开。     

浅谈儿童文学在小学语文教学中的地位和作用

培养儿童的文学性,是开展小学语文课堂教学容易被忽视的环节,具有一定的地位与作用。本文首先介绍了儿童文学的内涵与地位,从语文教学与儿童能力培养两个角度,进一步分析了儿童文学在小学语文教学中的作用,有效的培养了儿童的文学素养与写作能力。     

儿童文学在小学语文教学中应用及效果评价

正儿童文学作为小学语文教学中的重要内容,既可以使处于小学阶段的学生接收到与教学内容不同的知识,而且学生通过对儿童文学的阅读还可以体会到中华文化的魅力所在,使学生养成用心灵感受世界的习惯,进一步陶冶学生的文学情操,让学生在轻松愉悦气氛下成长进步。随着时代的发展,儿童文学独有的特点也逐渐显现出来,不仅可以协助语文教师实现对学生心灵上的洗涤,而且引领学生在文学的海洋中进行探索的发现,培养学生的审美     

浅谈小学语文基础性教育

小学语文教育即基础教育,也是一切学科教育的基础。因此,小学语文教育首当其冲的任务就是打好基础,努力提高小学生素质教育。受传统应试教育的影响,小学语文基础教育比较呆板,学生缺乏兴趣,长此以往,不仅不利于小学生听、说、读、写综合能力的发展,也为广大的小学语文老师开展教学工作带来极大的职业困扰。小学语文基础教育至关重要,小学生学习语文是一个长期累积的过程。是由量变到质变的过程,与此同时,也关系到其他学科的学习,因此,教师要在日常的教育教学过程中,不断地去研究如何提高小学语文基础教育质量,提高小学生的综合能力提升。本文结合实际的教学实践,分析了小学语文基础教育的重要性,并阐述了小学语文教育过程中存在的问题,并提出具有针对性的解决策略,以期为广大小学语文基础教育工作者提供些许参考。     

小学语文阅读教学审美教育意义与作用

审美,就是对审美对象进行美的感受、欣赏、评价和判断。在语文学习过程中,提高学生品味与审美情趣,也是语文课程的目标之一。作为一个小学语文教师,我觉得必须充分认识语文阅读教学在审美教育中的巨大作用,并有责任去利用教学之便,对学生进行必要的审美教育。     

审美教育与小学语文阅读教学的研究

小学语文教学中阅读教学一直占有重要地位,因为在小学这一整个教育过程的起步阶段,听、说、读、写这些语文基本功都能够在阅读教学中得到切实锻炼,学生审美能力的培养是近几年课程改革和新课标在小学阅读教学中提出的新的要求.本文将会对审美视域下的小学语文阅读教学进行深入的研究和探讨.     

小学语文创新教育对策研究

小学语文教育是语文教育的基础阶段,肩负着培养创新人才的重要使命。本文着重探讨小学语文创新教育的内涵、实施创新教育的途径。     

小学语文教育教学创新方法

小学语文作为小学阶段的重要组成部分,对于小学生知识水平的提高、各项能力的培养都起着关键的作用,尤其是在新课程改革的背景下,对于小学语文教学的方法、理念都提出了更高的要求。对此,我们作为小学生语文知识学习的领导者,有义务也有权利承担起促进小学生全面发展的使命,采用科学有效的教育教学方法、理念来激发学生的学习兴趣,学习动力,将学生的潜力充分的激发出来,也只有这样才能完成素质教育理念下小学语文教学的目标与任务,才能将小学生的语文水平推向一个更高的层次。本文就是基于此背景下展开对小学语文教育教学创新方法的研究。     

浅谈信息时代的小学语文教育

当前我们所处的是一个信息时代,言语作为一种重要的信息交流工具,将随着现代科技的高速发展而不断变化。这种变化着的言语方式对小学教育提出了更高要求。本文试结合信息时代的特色谈谈对小学语文教育的一些看法。     

小学语文创新教育对策研究

小学语文教育是语文教育的基础阶段,肩负着培养创新人才的重要使命。本文着重探讨小学语文创新教育的内涵、实施创新教育的途径。     

对小学语文教育的探讨

全面推进素质教育是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,小学教育在中国教育中占有举足轻重的地位,其中语文是学好其他课程的基本前提,是最重要的交际工具,在培养公民的人文素养和科学素养中起着重要的作用。笔者就如何开展小学语文教育阐述了自己的意见。     

小学教育专业儿童文学课程中绘本教学实训策略初探

在目前师范类高校的儿童文学课程中,绘本的教学还大多存在着重理论、轻实践的现状,与小学教育专业师范生的实际岗位需求相脱节。基于以上,本文结合教育教学的实际工作经验,对如何合理构建绘本实训教学进行了尝试探讨,旨在为小学教育专业儿童文学课程整体实训教学的改革提供一定参考借鉴。