初中英语教学中的课堂导入策略

随着新课改的深入,对初中英语教学有了更高要求。而一堂课的教学效果和课堂导入有着密切关系,其对课堂教学有效性实现有着不可替代的作用。本文从课堂导入的原则出发,系统剖析初中英语教学课堂导入策略的应用,包括联系生活实际、培养学习兴趣及巧设教学任务等。     

高中历史教学中课堂提问的探索

引子:这样的问题究竟有多大价值一位教师在讲授《全面内战的爆发》时,设计了这样一组问题——“同学们,最想发动内战的是谁?“蒋介石.”“那么谁来充当蒋介石的帮凶呢?”“美国.”“蒋介石要发动内战,明说不就得了,干嘛还要欺骗人民呢?”“时机不成熟,内战的准备还没有完成.”显然,这样的例子在我们的日常教学中是相当普遍的.学生不会提出问题,究其原因,与教师不会提问,或不善于提问有关.是教师的教学行为在不知不觉中扼杀了学生的问题意识.新课程倡导学生探究性的学习方式,因此,问题教学法也得到不少教师的重视,即教师在课堂上通过问答来组织教学并完成教学任务.但实际上很多师生的问答是假的,因为没有真正发挥学生的主体地位.那么,教师应该提什么样的问题?用什么样的方式提出问题?才能真正发挥学生学习的主动性与积极性?是一个值得我们探究的问题.     

中职英语教学中课堂导入的策略

课堂导入是英语教学的第一个环节,对整节课的教学质量会产生至关重要的影响,而先声夺人的课堂导入有利于激发学生的学习动力。中职英语教师应根据教学内容和学生的实际情况科学选择导入方式,快速激活学生的英语知识储备,让学生能够在英语课堂上踊跃发言,积极探究新知。基于此,文章分析中职英语教学中课堂导入的五个策略,分别为复习导入、背景导入、视听导入、问题导入、猜测导入。     

高职数学教学中翻转课堂模式的导入实践探寻

随着社会的不断前进和科技的不断进步,学科技术也在向着更高水平迈进.对于高职数学教学来说,这一变化更是意义非凡,具有显著特征的就是翻转课堂的教学.高职数学课堂上的问题有很多,存在诸如知识难度较大、学生难以理解、教授效率难以提高等问题.为了解决这些问题,本文主要针对高职数学教学课堂中应用翻转课堂模式进行详细的探究,提出了相...     

试论高中历史教学中高效课堂的构建

实施新课程改革,要求教师要转变教育观念,增强教学技能,运用多种方法构建高效课堂,最大限度地提高教学质量和效益。     

论高中历史教学中加强德育教育的意义及策略

现代教学就是以德育为灵魂,以创新精神和实践能力为培养目标的教学.是培养能力,发展智力,塑造人格的过程.借古寓令是思想道德教育的手段之一,历史教学也是加强德育教育的最好途径.     

优化高中化学教学新课导入的策略探析

在新课标的要求下,高中课堂教学应该提高教学质量与教学效率。课堂导入在教学过程中发挥重要作用,恰当的课堂导入能够及时抓住学生眼球吸引学生注意力,激发学生学习热情,促使学生积极主动参与到课堂教学中,提高教学效果。本文将以高中人教版化学为例,探讨如何有效地进行新课导入,提出相应教学建议与导入策略,以供参考。     

小学数学课堂导入原则及策略研究

课堂导入对教学效果的好坏具有重要意义。本文结合教学实践,探讨了小学数学课堂导入的原则及策略,以期提高教学效率,调动学生的学习积极性。     

小学数学课堂导入原则及策略研究

课堂导入对教学效果的好坏具有重要意义。本文结合教学实践,探讨了小学数学课堂导入的原则及策略,以期提高教学效率,调动学生的学习积极性。     

高职英语教学中审美教育导入策略探析

审美教育的导入不仅可以扩大学生的视野，而且还有利于开展英语教学，提高学生英语学习的兴趣。本文就高职英语教学中审美教育导入的必要性，审美教育导入的内容要求做了一些探讨，并在此基础上提出了相应的导入策略。     

小学数学课堂导入技巧探析

导入作为课堂教学的第一环,直接决定整节课程的教学节奏。课前导入是高效课堂的催化剂,对教学具有重要意义。但在当前的小学数学课堂教学中,存在课堂导入过于单调、导入随意性较强、导入环节过于喧闹影响课程主体等问题,严重限制了学生学习及创新能力的发展。本文从小学数学课堂导入的重要性分析入手,剖析当前课堂导入存在的主要问题,并简略阐述课堂导入应遵循的基本原则及策略方法,希望可以进一步增强导入的有效性。     

论高中历史教学的课堂创新

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。高中历史教学肩负着培养创新型人才的重要使命,广大高中历史教育者应以强烈的使命感和责任感投入到这一光荣而艰巨的任务中去。本文以教师为核心,以教师、教材、学生为要素,从多个角度进行探讨,旨在寻求课堂创新的有效途径和方法。     

课堂导入艺术在高中物理教学中的应用

本文通过对研究课堂导入方法在高中物理课堂中的具体表现,找出课堂导入艺术在高中物理课堂中应用的不当之处,并提出几点可行的建议。     

高中历史互动教学的实践

本文分别从师生互动、人机互动三个方面着手,对高中历史互动教学的实践进行了探讨。     

高中历史教学中培养学生审美意识的方法探析

随着我国教育事业的进步,高中历史学科的美感为更多人所发觉。从某个角度上来讲,历史学科就是一门艺术学科,具有极大的美学艺术。在高中历史教学中,通过有效的方法将历史知识之美展现给学生,能够极大地激发学生的审美兴趣,培养学生的审美意识。将高中历史教学与审美教学进行结合,让学生在探究历史知识的过程中建立正确的历史观,有利于高中历史学科的改革。培养审美能力,是教学创新的目标之一,也是培养全方位人才的重要手段。     

中学数学课堂导入存在的问题及纠正策略

恰当的课堂导入能为学生有效学习创设轻松向上的氛围,激发学生探索新知的欲望,真正实现"减负增效,学生快乐的学,教师幸福的教"。反之,平淡乏味的课堂导入会使学生失去学习的热情,产生厌学情绪。在教学过程中,教师应根据学生实际与教学内容,合理设计课堂导入。     

翻转课堂在军校装备实践教学中的应用探析

装备实践教学是培养"听党指挥、能打胜仗、作风优良"的新型高素质军事人才的重要方面,军校的装备实践教学质量直接关系着所培养人才的质量。本文首先对近年来兴起的翻转课堂教学模式能否应用于装备实践教学进行了分析,然后分析了装备实践教学的特点和翻转课堂对教学资源的要求,然后提出了翻转课堂在装备理论知识和实装操作教学过程的设计,对装备实践教学模式改革具有一定的参考价值。     

高职英语数学中审美教育导入策略探析

审美教育的导入不仅可以扩大学生的视野,而且还有利于开展英语教学,提高学生英语学习的兴趣。本文就高职英语教学中审美教育导入的必要性,审美教育导入的内容要求做了一些探讨,并在此基础上提出了相应的导入策略。     

微课资源在高中历史教学中的应用探析

微课是信息技术发展的产物,高中历史教学与微课资源相结合,已经成为历史学科发展的必然选择。该文简单分析了将微课资源应用于高中历史教学的积极意义,结合实际教育工作经验,提出了微课资源的有效应用策略以供参考。     

信息技术在音乐导入教学中的应用探析

教育信息化是当代教育改革的大势所趋。目前在音乐课堂教学中,教师已经普遍采用多媒体信息技术改革教学手段并丰富课堂,本文将就如何突破教师固有的教学理念及自身技术局限,更高效地应用信息技术,使其在音乐导入教学中发挥更大的作用,进一步提升音乐课品位和效率,真正激发学生学习兴趣,尽快投入学习展开讨论。