浅谈如何提高机械制图课教学实效性

针对科学技术的迅猛发展和计算机的广泛应用,生产实际中对机械制图的要求也随之发生了很大的变化。因此机械制图课的教学也必须跟上时代的发展和技术的进步,及时调整我们的教学内容,对学生提出新的要求,采用现代教学手段,培养出现代企业需要的高素质的劳动者。     

如何提高高中音乐鉴赏课的实效性

在应试教育向素质教育转轨的今天,高中音乐教学却无法走出单一枯燥的模式,欣赏作为一种音乐教学的重要手段在教学中占据了不可忽视的地位。如何整合教材,还给学生一个饱满鲜活的课堂,并且培养学生的综合审美素质,指日可待!作为教师,应该让学生成为真正能听得懂音乐的人,做音乐的"主人",努力提高高中音乐鉴赏课的实效性,不让音乐鉴赏课曲高和寡!     

如何提高计算机专业课教学质量

随着信息技术的不断发展,计算机教育教学工作对于当前的教育教学工作有着十分重要的意义,在高校的教学工作当中,计算机专业在教学的过程中仍旧存在着一定的问题,影响着教育教学质量的提升,因此,高校需要针对当前计算机专业课教学中存在的问题,采取及时有效地措施,提高计算机专业教学的质量。本文从当前计算机专业课教学中存在的现状问题着手,探究提升计算机专业课教学质量的措施。     

教师如何提高综合实践活动课的实效性

综合实践活动是国家规定的一门崭新的必修课程。本文阐述了从加强自身学习,加深对综合实践活动课程的理解和认识;恰当地选择活动主题;加强综合实践主题活动方案的设计能力;加强课堂调控能力;进行有效指导;恰当评价学生活动六个方面来提高综合实践活动课的实效性。     

如何提高初中物理复习课的有效性

本文分析了当前初中物理复习课存在的一些弊端,结合自身的教学实践,从四个方面提出了提高初中物理复习课有效性的策略。     

如何提高初中物理复习课的课堂效率

在新课程改革的教育大变革时期．在新课程标准的评价方式下,究竟如何上好物理课的单元复习课．激发学生复习课的浓厚兴趣,提高单元复习课的课堂效率．使单元复习课的三维教学目标得到较好的实现呢？我从2008秋季开始进行“单元知识网络建构”的单元复习课教学模式的实践探索,2009年秋季开始进行“单元知识网络建构的评价”实验研究,通过两年的教学尝试,逐渐形成了单元复习课建构单元知识网络的基本教学模式：课堂上通过忆、找、连、说、议五环节,构建单元知识框架：课后将框架中各板块知识点细化,形成单元知识网络;教学中以自评、互评和师评相结合．     

提高学生信息素养,上好初中信息技术课

二十一世纪是信息技术时代,信息化成为了当今社会发展的主流,以计算机技术为核心的信息技术将成为中学生学习、生活的工具和必备技能。初中信息技术属于科学劳动技能课程,是素质教育的组成部分。作为中学信息技术教师需要站得高,看得远,想学生所想,将提高学生的信息技能,培养学生的信息素养为己任,全面完成教育教学的根本目标。     

提高初中班主任德育工作实效性的策略

德育工作是初中班主任的重要工作内容,但存在诸多问题。因此,初中班主任应重视德育工作,采取有效的策略,提升工作实效性。文章围绕初中班主任德育工作展开分析,研究了德育工作的落实情况,旨在为初中班主任提供参考。     

如何增强初中思想品德课的实效性

长期以来受应试教育的影响，初中政治品德教育己经越来越不适应现代社会对人才的要求，新一轮课程改革应运而生。本文在探讨了提高初中学生思想道德素质的必要性的基础上，提出了提高初中学生道德素质的几点看法和建议。     

提高数学练习课实效性的探索

小学数学课是以巩固数学基础知识,形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课。练习课的质量直接影响到数学课堂教学的质量。因此本文从几个方面介绍了对提高小学数学练习课实效性的探索。     

如何提高思想品德课堂教学的实效性

《思想品德》课是一门时代性、理论性、实践性比较强的学科。大多数学生认为该课晦涩、枯燥、乏味、空洞。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。充分激发学生的主体作用。今日的中学生思想活跃,自主意识、参与意识及表现欲望较强,渴望自己的见解和看法得到老师和同学的认同。因而教师在课堂教学中就应该正确处理好教师的主导作用与学生的主体作用的关系。传统的教学模式是教师当演员,学生当观众;教师在课堂上讲得口干舌燥、精疲力竭,学生却不为所动,反而觉得自己单纯的只是贮存教材内容的＂容器＂。这样就极大地扼杀了学生的主体意识,使学生的内心要求无法得到满足,自然地就失去了对所学课程的兴趣。因而在发挥教师的主导作用的前提下,要积极创造各种条件让学生充当教学活动的＂主角＂,引导学生主动、积极、自觉地学习掌握知识。如何激发学生的学习兴趣,达到预期的教学效果,在长期教学实践中,笔者从以下三个方面进行了尝试,取得不错效果。     

如何提高学校德育工作的实效性

由于对学生思想道德教育从上到下,社会各方面都非常重视,绝大多数在第一线的教师和德育工作者都在努力工作,积极探索,出现了许多成功的经验,取得了不少可喜的成绩。但不容置疑的是,我们的德育工作还有许多薄弱环节需要加强,还有许多认识问题需要解决,还有许多规律需要我们去探索。     

浅议如何提高语文课的实效性

<正>许多语文教育界的有识之士大声疾呼,让语文教学回归自然,远离功利;让语文教学寓教于乐,学生快乐学习,老师快乐教学,使课堂成为"有效教学"的平台,真正达到语文学习的理想境界。在新课程改革的大背景下,为了提高自己的教学艺术,追求良好的教学效果,展示优自己的风采,凸现课堂教学的艺术魅力,实施有效教学,需要不断提高自己的教学水平,需要长期学习,日积月累,不断反思,殊不知,教育家=专业知识+经验+反思。笔者谈谈自己的     

提高初中思想品德教学实效性的有效策略

初中学生正处于青春期,叛逆心比较强,对事物的认知能力不健全,很容易受外在因素的影响,在日常生活中做出一些不理智的行为,因此,加强对初中学生思想品德的有效教育有十分重要的意义。思想品德课程能帮助初中学生树立正确的人生观、价值观,对学生的全面发展有很大的作用,学校要采取合理的策略,有效提高初中思想品德教学的实效性,从而促进学生身心健康发展。     

提高初中思想品德教学实效性的有效策略

初中学生正处于青春期,叛逆心比较强,对事物的认知能力不健全,很容易受外在因素的影响,在日常生活中做出一些不理智的行为,因此,加强对初中学生思想品德的有效教育有十分重要的意义。思想品德课程能帮助初中学生树立正确的人生观、价值观,对学生的全面发展有很大的作用,学校要采取合理的策略,有效提高初中思想品德教学的实效性,从而促进学生身心健康发展。     

提高普通高校网球课教学效果的实效性探讨

网球运动起步容易,但是技术要求细腻,比赛的技巧性较高,由于每名学生的身体素质、体育基础、接受能力和进步幅度都客观地存在着差距,在教学过程中会出现优生跑不快,差生跟不上的结果。本文就如何增强大学生网球选项课的教学效果进行了探讨。     

探究如何制作具有实效性的微课

微课的出现让很多教育工作者跃跃欲试,目前这一强劲势头依然不减。然而不是所有的教学内容都适合拿来做微课,也不是随便一种形式都有必要做成微课,微课归根到底是要满足学习者的需求,是课堂教学的补充和完善。如何制作具有实效性的微课,应该掌握什么原则,从哪些方面入手是本文探讨的重点。     

浅谈如何提高思想品德课堂教学实效性

思想品德课是传授知识、开发智能、培养学生情感、意志等个性心理品质的决定环节。提高课堂教学的实效性,是课堂教学的核心环节,也是教师专业成长的体现。该文从加强课堂的趣味性、科学性入手,探讨提高思想品德课堂教学的策略。     

浅议如何提高数学课堂教学的实效性

本文从课堂教学中努力做到注重教学目标的制定,注重教学内容的充实,注重课堂训练要扎实这几个方面进行浅析,力求探寻有实效的课堂教学。