MES教学模式在大学英语教学中的应用

当前大学英语教学中有实用性、功能性、系统性方面的问题,导致大学生英语实际运用能力和英语素质难于适应专业成长和全面发展,成为束缚大学英语提升教育教学质量的关键因素。本研究以MES教学模式为中心,展开了大学英语教学中英语MES教学模式的变革思考,提供了MES教学模式得概念分析和特点描述,提出了大学英语英语MES教学模式的实施措施和应用要点,希望为MES教学模式更好地应用到大学英语教学起到借鉴作用。     

大学英语有效课堂环境构建及改进措施——评《大学英语有效课堂环境研究》

大学作为高素质人才培养的重要载体,必须积极转变教育思维与观念,在实践教学中构建以语言教育理论为基础,以英语教学原则为指导,以培养高素质的新型英语专业人才为目标的新型教学体系,以此来提升大学英语教学效果与质量.但受传统教育思维与理念影响,当前高校英语教学中仍然存在较多的问题,导致大学英语教学效果与质量并没有达到预期效果.由中国科学出版社出版,任庆梅编著的《大学英语有效课堂环境研究》一书就大学英语有效课堂环境构建展开了系统的研究与论述,本书中不仅为大学英语教师提供了丰富、新颖的教学理论与观点,且针对相关教学环境的构建与改进提供了丰富的实践指导.本书对大学英语有效课堂环境构建及改进措施的研究提供了重要的指导,是一本提升英语教学效果与质量的重要指导书籍.     

高校英语混合式教学模式改革研究——评《当代高校英语教学与混合式学习模式探究》

现代科技信息技术迅速发展,为高校英语教学模式的创新改革带来了新的契机混合教学模式作为教育领域的新时代"产物",更加注重对于学生发散性思维能力和综合知识能力的提高,通过为学生提供参与度更高的教学体验,激发学生的学习积极性和创造性,这成为高校现代化英语教学的主要改革方向我国高校对于大学英语混合式教学的改革实践探索尚未形成体系化发展,因而对这一教学模式产生的积极作用仍缺乏深刻体验和认知.基于此,加强对高校英语混合式教学模式的探索研究,推动高校英语教学的现代化创新改革发展,对于实现高校英语教学质量的进一步提升具有重要的现实借鉴价值.由于明波编著、中国纺织出版社出版的《当代高校英语教学与混合式学习模式探究》一书,在对高校英语混合课程教学模式全面分析的基础上,对现代化高校英语混合式教学改革的热点和未来发展方向进行了全面解读,进一步提出了这一模式的优劣势及发展建议,对当代高校的英语教学改革具有重要的现实指导意义.     

高校英语混合式教学模式改革研究——评《当代高校英语教学与混合式学习模式探究》

现代科技信息技术迅速发展,为高校英语教学模式的创新改革带来了新的契机混合教学模式作为教育领域的新时代"产物",更加注重对于学生发散性思维能力和综合知识能力的提高,通过为学生提供参与度更高的教学体验,激发学生的学习积极性和创造性,这成为高校现代化英语教学的主要改革方向我国高校对于大学英语混合式教学的改革实践探索尚未形成体系化发展,因而对这一教学模式产生的积极作用仍缺乏深刻体验和认知.基于此,加强对高校英语混合式教学模式的探索研究,推动高校英语教学的现代化创新改革发展,对于实现高校英语教学质量的进一步提升具有重要的现实借鉴价值.由于明波编著、中国纺织出版社出版的《当代高校英语教学与混合式学习模式探究》一书,在对高校英语混合课程教学模式全面分析的基础上,对现代化高校英语混合式教学改革的热点和未来发展方向进行了全面解读,进一步提出了这一模式的优劣势及发展建议,对当代高校的英语教学改革具有重要的现实指导意义.     

高校英语教学的管理问题研究

伴随着改革开放,我国把英语教学纳入了高校人才教育的一部分,教学管理在大学英语教学中具有非常关键的位置,如果教学管理开展的科学合理,那么将直接提高大学英语的教学水平和学生的英语学习能力。但是,目前大学英语教学管理中存在着课堂教学过程中多媒体利用率低、过分强调考试成绩、大学英语教学组织沟通不足等问题。本文针对大学英语教学在管理中存在的问题,提出了相应的解决对策,以提升英语教学质量,顺利地完成教学目标。     

基于互联网的高校英语教师队伍建设研究——评《"互联网+"背景下英语教师专业发展研究》

进入21世纪后,随着互联网技术的不断发展,其同英语教学产生了紧密融合,这对英语教学提出了更高要求.将信息技术引入英语教学过程中,不仅是英语教学改革的手段,而且也将从根本上影响并改变英语教师的教育理念.尤其是对于高校英语教师而言,其不仅有机会接触并研究各种先进的教学理论,同时也担负着培养中小学英语教师的任务,这便意味着高校有责任提升英语教师的专业化水平,并发展顺应信息技术要求的英语教师队伍.由刘英爽、鲁硕和程颖编著、中国商务出版社出版的《"互联网+"背景下英语教师专业发展研究》一书,以"互联网+"为研究背景,以英语教师的专业发展为研究对象,主要探讨了大学英语教师专业的发展现状及存在的问题,并就如何合理利用互联网资源以培养英语教师专业素养展开研究.该书不仅对于提升高校英语教师专业化水平具有积极作用,同时也为研究信息技术辅助英语教学的理论提供帮助.     

高校英语教学的管理问题研究

伴随着改革开放,我国把英语教学纳入了高校人才教育的一部分,教学管理在大学英语教学中具有非常关键的位置,如果教学管理开展的科学合理,那么将直接提高大学英语的教学水平和学生的英语学习能力。但是,目前大学英语教学管理中存在着课堂教学过程中多媒体利用率低、过分强调考试成绩、大学英语教学组织沟通不足等问题。本文针对大学英语教学在管理中存在的问题,提出了相应的解决对策,以提升英语教学质量,顺利地完成教学目标。     

大学英语智慧课堂下的思维能力培养研究

大学英语是高等学校的基础课程,现在企业对学生的英语能力有一定的要求,因此现在高校都非常重视大学英语教学,以适合现代学生的发展需要。传统的大学英语教学模式已经不适合现在学生的发展需要,智慧课堂在大学英语教学中的应用对培养学生的思维能力,提高学生英语知识的应用能力起到重要作用。本论文从不同方面阐述大学英语智慧课堂下的思维能力培养研究,希望为研究智慧课堂在大学英语教学中的专家和学者提供理论参考依据。     

英语文化教学数字化教学资源平台设计

随着信息科学技术的发展,网络多媒体技术越来越广泛的应用于英语教学中,为英语学习提供了良好的环境和平台。本文以高校英语教学为研究对象,对网络多媒体教学环境下的大学英语文化教学模式进行分析,对多媒体网络平台在大学英语文化教学中的应用进行了探讨和设计,以期有效提高英语文化教学的效果。     

大学英语教学改革策略及实效性提升研究——评《大学英语教学法探索与教学实践研究》

高校英语课程教学在我国国际化人才培养进程中占据十分重要的地位,在高校现代化教育改革背景下,大学英语课程教学改革取得了长足进步。但目前我国高校英语教学仍存在诸多问题,在很大程度上制约了学生英语应用能力的提高和课程教学的发展。因此,在新课程教学改革背景下,积极探索教学改革策略并加强教学实践研究,对于高校英语教学实效性的提升具有重要作用。     

基于互联网的大学英语信息化教学探究——评《信息化背景下的大学英语教学改革》

正语言是人们沟通交流的桥梁,其在推进国际文化交流中发挥着重要作用,尤其是作为全球通用语言的英语。同时得益于国民经济快速发展,跨国际、跨地区的经济贸易和文化交流日趋常态化,英语的工具性也进一步凸显。因而我国高校英语相关专业需要深度把握时代发展趋势和自身教育教学实践具体实情,以科学先进理论为指导,切实开展大学英语教学创新探索,力图为高校英语相关专业大学生提供更高水平、更高质量的英语课程教学,为社会经济文化发展输送更多优秀人才。本文将结合《信息化背景下的大学英语教学改革》一书,分析互联网背景下的英语教学创新策略和方法,以期可为当代大学英语信息化教学革新探索提供一定参考。     

ESP理论指导下大学公共英语教师的转型探析

目前,我国大学英语教学还处于基础英语教学阶段,使用统一的英语教材,主要以普及英语知识为主。但是对于其他非英语专业的学生,为满足自身专业发展,他们更应该掌握专门用途英语,也就是ESP英语。随着高校英语教学对ESP教学需求的日益增加,大学公共英语教师向ESP英语教师转型是必然地发展趋势。本文主要从ESP英语教师转型的必要性和转型方法进行分析,期望可以提高大学ESP英语教师的数量和质量。     

大学英语教师专业化发展策略刍议

大学英语是各高校的一门重要的基础课,大学英语教师的专业化水平则成为提高教学质量的关键。随着大学英语教学改革的不断深入,大学英语教师的专业化发展问题受到了更多学者的关注。本文针对目前大学英语教师专业化发展的现状,就如何提高教师专业化提出了一些建议和策略,以期为相关研究提供借鉴。     

翻转课堂在英语教学中的实践——评《翻转课堂模式中的英语案例教学研究》

随着英语教育改革发展步伐的加快以及社会发展对高校英语人才要求的逐步提高,目前很多高校对英语教学方式进行着创新研究,新型教学模式逐渐涌现,"翻转课堂"便是适应新时代发展的新型教育形式之一。翻转课堂在国外教育领域应用已久,有着较为丰富的理论基础和实践经验。伴随着我国科技水平的不断提升和互联网技术的逐渐普及,翻转课堂教育模式在我国逐步盛行开来。翻转课堂教学模式作为一种新型的创新教育方式,是教育现代化、信息化和技术化的产物,比传统的教学模式有着巨大的优越性。翻转课堂运用于大学英语教学实践中,一方面是适应新时代教育体制改革发展和信息化进步的必然要求,另一方面也能为学生自主学习提供良好的环境,进一步促进高校"以生为本"教育理念的高效落地。     

交际教学法对大学英语教学改革的启示

随着经济全球化和贸易全球化脚步的不断加快,我国与国际社会的交流频率比过去有了明显的提升。因而在这种形势下,学生能否掌握英语能力,成为了其发展的重要保障。随着教育体制的改革,为了满足当今的社会需求,大学英语教学工作的重心也有所转变,更加偏向于提升学生的交流能力。交际教学法的出现,为现阶段的大学英语教学提供了重要的参照依据,这也是本文主要的研究方向。     

大学英语体验式教学与多元评价整合性研究

大学英语作为高等教育的一门必修课,历来受到广大师生的重视与青睐。随着教育改革的全面深入,运用何种教学方式、如何提升英语教学成效已经成为高校英语老师思考的关键问题。基于此种情况,不少英语老师将体验式教学模式与多元评价相整合,致力于提升大学英语教学成效。本文从大学英语体验式教学入手,重点研究大学英语体验式教学与多元性评价相整合的具体表现,旨在构建出实效性较强的多元评价体系。     

大数据背景下大学英语多模态交互教学模式探析

随着我国社会经济的快速发展,在国际中的地位也越来越高,英语作为一门国际交际语言,被广泛地应用到了各个领域。高校阶段的英语教学,旨在为学生今后的学习和工作奠定坚实的基础,能够为学生今后的学习和工作服务。在当前大数据背景下,大学英语教学也要进行相应的转变和创新,注重英语语言的工具性和实践性,以多模态话语分析理论为出发点,立足于大数据背景开展大学英语多模态交互教学,从而进一步满足大数据背景下大学英语的教学需要和学生的学习需求。所以本篇文章主要针对大数据背景下大学英语多模态交互教学模式进行探究,通过多模态交互教学模式提高英语教学效果。     

影响非英语专业大学生英语自主学习的因素

自主学习作为一种新型的教学理念,已经成为我国大学英语教学改革的主流思想。尽管很多高校在这方面都做出了大胆的尝试,并取得了不错的成绩,但是目前非英语专业学生英语自主学习能力的培养还受到很多因素的制约,使得学生英语学习自主性得不到最大限度地提高。本文主要通过整理和研究自主学习的定义,分析影响我国非英语专业大学生英语自主学习的主要因素,为进一步研究我国非英语专业大学生的英语自主学习提供依据。     

浅谈高校英语教学过程中阅读技巧的培养

随着经济全球化的深化发展,世界各国之间的交流日益频繁,而英语作为一门国际性语言在世界经济社会发展中所起到的作用越来越凸显,而高校英语专业作为我国经济社会发展所需英语人才培养的摇篮,对我国实用性英语人才的素质高低起着重要的作用。纵观我国现阶段高校英语教学,还不容我们乐观,在具体实际教学中还存在诸多问题,影响了我国英语人才质量的提高,影响了大学生英语综合水平的提高。今天,本文就以高校英语教学中学生阅读技巧的培养为例展开探讨与研究,希望可以给广大同行业者提供教学资料参考。     

4G时代碎片化学习方式与英语教学研究

现在是信息时代,通信技术快速发展,4G时代的来临,把通信技术应用到英语教学中,为英语教学改革提供了技术支持。碎片化学习方式在英语教学过程中的应用,提高了学生学习英语的兴趣,提高了学生英语应用的技能。本论文主要从4G时代的内涵、大学英语碎片化学习的含义、4G时代英语碎片化学习的可行性、4G时代大学英语碎片化学习四方面进行阐述4G时代碎片化学习方式与英语教学研究,希望为研究英语教学的专家学者提供理论参考依据。