PBL教学法在初中物理教学中的应用初探

本文根据新课改的理念尝试将PBL教学法应用在初中物理教学中,分析了PBL教学法应用在初中物理教学中的可行性,并通过教学案例论述了PBL教学法在初中物理教学中的应用过程。     

初中思想品德课中的快乐教学

未成年孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,达到学习目的,从而提高课堂教学效率。     

初中思想品德课有效教学法探究

初中学生正处于青春期,思想品德课对于学生的德育的养成有着重要作用。提高初中思想品德课的教学有效性就要做到：立足教材,营造师生双方互动的课堂。以学生为中心,营造学生喜欢的课堂。以生活为模板,营造师生共乐的课堂。     

初中思想品德课有效教学法探究

初中学生正处于青春期,思想品德课对于学生的德育的养成有着重要作用。提高初中思想品德课的教学有效性就要做到:立足教材,营造师生双方互动的课堂。以学生为中心,营造学生喜欢的课堂。以生活为模板,营造师生共乐的课堂。     

初中思想品德课教学之案例教学法运用浅谈

在新课改的不断完善下,初中思想品德教学也进行了一定的变化,而案例教学法就是其中最为重要的一项。因此教师在具体教学过程中,应积极应用这一教学方法,从案例教学法的优势出发,切实分析其在初中思想品德教学中的可行性,从而提高初中思想品德的综合水平。本文主要对案例教学法在初中思想品德教学中的应用进行分析。     

PBL教学法在泌尿外科教学中的应用

PBL教学法是目前国际上流行的一种医学教学模式,在培养学生自主学习和创新性思维方面具有明显优势。我国仍处于试探性阶段,所取得的经验较少。本文就泌尿外科学教学中PBL教学模式的优缺点、常见问题进行了初步探讨。旨在提高教学质量,推进临床医学教学改革。     

PBL教学法在妇产科教学中的应用

妇产科学是临床医学中一门涉及面广、实践性强的学科,为了提高妇产科教学质量、培养有临床实践能力的医护人员,在妇产科教学中引入PBL教学法可取得良好的效果。     

多媒体辅助教学在初中思想品德课中的应用与反思

随着科技的发展和社会的进步,教学手段也日益先进。在新课程改革中,多媒体技术被广泛地应用于课堂教学之中。传统的初中思想品德教学,往往枯燥无味,而借助信息技术,可以让课堂教学变得图文并茂、视听结合,可以极大地提高课堂教学效果,实现教学改革目标。本文结合目前多媒体辅助教学在初中思想品德教学中的应用,就如何科学运用这一新技术进行详细地论述。     

论新课改后案例教学法在初中思想品德课中的使用

随着新课改在全国各地的推行,初中思想品德课也要按照新课改精神进行改革。本文从案例教学法在初中思想品德课中的使用角度,对新课改后,如何做好初中思想品德课的教学工作进行了探索。认为案例教学法是适应新课改的要求的一种非常好的教育教学方法,通过使用案例教学法,提高了初中思想品德课的教学质量,有利于初中思想品德课的课程改革。     

初中思想品德课教学中的情感效应

重视思想品德课教学中的情感效应,有利于调动学生积极的学习情绪。只有注重对学生情感投入,创设激发学生情感的教学情境,引导学生实践情感体验,才能发挥情感效应的作用。     

案例教学法在初中思想政治教学中的应用研究

社会经济飞速发展,信息化时代需要更高素质的人才。传统的初中思想政治教学注重理论知识的掌握,忽视了学生的发展需要,忽略调动学生思维的积极性,加上政治课本身的枯燥无味,使政治课效果很差。而案例教学可以让学生把所有知识转化为自己的观点,培养学生分析、解决问题的能力,可以更好地适应社会和生活的需要。我们要认真分析案例教学法的作用与基本原则,制定出适合初中生发展的策略,更好地提升初中思想政治教学的效果。     

探析PBL教学法在医学院校教学中的应用

我国医学院校的授课形式大多是教师课堂讲解,学生以听代学的传统教学方法。这种授课形式容易造成学生理论知识与实践相脱离,学生的自学能力和创新精神也很难得到发挥。因此,探寻一种新的能够培养出医学应用型人才的教学方法就变得十分必要。PBL(problem-based learning)教学法是一种新的教学方法,通过对PBL教学法的探讨,希望能够有利于医学教育的创新,有利于医学教育的改革和发展。     

PBL教学法在公共事业管理教学中的应用

通过了解和普及PBL教学法的相关知识,分析PBL教学法的优势,结合公共事业管理专业实践性强等特点,循序渐进地将PBL教学法与专业理论知识进行有机地结合。通过学习PBL教学的实施原则和组织形式,可以有效培养公共事业管理专业学生理论联系实际,分析问题和解决问题的能力。     

PBL教学法在卫生事业管理教学中的应用

现代医学教育担负着培养医学人才的重任,高等医学教育目标是培养具有一定知识、能力和高素质的医学人才。为了更有效地培养真正高素质医学人才,提高卫生事业管理课程的教学效果,在公共卫生专业学生中尝试引进以问题为基础的教学模式,培养学生主动学习的良好习惯,使他们获得一定自学和获取医学信息的能力,以确保他们在未来公共卫生实践中真正做到终身学习。     

PBL教学法在白血病理论教学中的应用

目的:探讨PBL教学法在白血病理论教学中应用的效果。方法:选择医学院100名本科生为研究对象,分观察组和对照组各50人,分别采用PBL课堂教学与传统课堂教学。采用设计的多项选择题(Q1/Q2)评价两组学生的成绩。结果:观察组学生平均成绩显著高于对照组。观察组对于Q2型选择题相关理论知识的掌握优于对照组。结论:PBL教学法帮助本科生在白血病理论知识方面有更深的理解。Q2型选择题可以作为评价PBL教学法的新方法。     

PBL教学法在力学教学中的应用探究

力学课程是土建类专业的重要基础课之一,其教学效果的好坏直接影响后续专业结构课程学习的好坏。本文探讨了在力学课程的教学中,引入了＂以问题为基础＂的PBL和多媒体相结合的教学法,并阐述了该方法的过程,为后续的力学教学改革提供一定的理论依据。     

PBL教学法在外科护理教学中的应用

研究PBL教学法在外科护理教学中如何实施,如何通过PBL教学法激发学生的学习兴趣,提高自主学习和分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的沟通能力与团队合作精神及评判性思维等综合能力。同时指出PBL教学法的优点、不足及解决办法。     

浅谈 PBL教学法在病理教学中的应用

病理学是医学基础课程与临床课程之间的桥梁学科,教师们为了能培养学生的学习兴趣,探索了各种教学方法,发现 PBL 教学法能达到一定的效果.PBL 教学法进行师生之间的沟通、互动,增进了师生之间的感情,有助于因材施教,有利于教学相长.     

PBL教学法在会计教学中的应用探讨

PBL教学法是目前国际上较为流行的一种教学方法,为我国进行教学改革提供了新思路。近年来,我国的一些医学类院校也开始借鉴PBL模式,进行了有益的尝试和探索,取得了一定的经验。但大多数学校的尝试仍处于PBL的过渡性阶段。