新形势下中学校长管理素质研究

校长是学校的最高领导人,在教学管理和办学特色等方面起着重要的决策作用,他的管理素质和精神面貌是一所学校整体形象的代表,关乎着学校的荣誉和发展。一名合格的校长必须要具备较强的管理素质,同时掌握一套科学、合理的管理方法,通过健全各项制度,抓好教学和教师队伍的团结,从而促进学校的可持续发展。因此现代中学的校长必须要不断加强自身的学习,提高自身的综合素质和管理水平,真正成为一名合格的领头人。本文主要研究新形势下如何加强中学校长的管理素质,希望可以给当前的校长管理工作提供参考。     

农村小学校长如何才能管理好学校的常规工作

我国农村小学分布广,与城市相比各方面条件相对落后,学校的发展较为缓慢。随着课改进程的逐步深入,对农村小学校长的日常化教学管理工作提出了全新的要求。陶行知先生曾说过"校长是一个学校的灵魂",要想有效促进农村小学的发展,校长管理学校的方法和能力起着举足轻重的作用。在此背景下,本人简谈一下个人管理工作中的体会,以期抛砖引玉。     

“心理相容”校长应从“谈”做起

在教育教学工作中,教学管理者与被管理者上下不通,会延缓或阻碍教育教学工作的发展。而心理上的相容是学校领导与老师之间相处的润滑剂,相互之间产生积极的情感体验。校长获得教师的信任,他怎么看待教师,教师就会朝着校长的期望走,而沟通则有助于解决教学管理中的问题。校长与老师之间的"心理相容"已成为学校向前发展的基本心理动力之一。     

高校基层教学管理工作建设初探

基层教学管理工作是高校管理的重要组成部分,基层教学管理工作对于提高人才培养质量、提升教学工作水平、增强学校竞争实力具有重要意义。本文分析了高校基层教学管理工作中存在的若干新现象,并对基层教学管理工作建设的改革进行了探索。     

高校教学管理工作初探

高校教学管理是高等学校教学工作中的重要环节。它不仅要求学校有一个相对稳定的教学管理队伍,教学管理人员具有敬业爱岗,吃苦耐劳的精神,还要求他们具有一定的管理才能以及适应现代的电子化管理和操作的能力。     

教学管理信息化建设的实践与思考

教学管理工作是学校管理的中心工作,是学校人才培养的重要保障,加强教学管理信息化建设对提高教学管理效率和水平有极大的促进作用。本文结合我校教学管理信息化建设实践,对教学管理信息化建设工作进行了一些思考。     

在校长的岗位上

我们的院校是党委领导下的校长负责制。校长负责制规定校长要对学校全面负责。怎样才能演好这个角色?！本人在技校工作十年,有过许多成功的喜悦,也有不少挫折和教训,主要体会是:学校工作千头万绪,校长应干好自己的主要工作。 一、科学决策 决策,是校长第一位的工作。办学目标、管理体制、队伍建设、工作方略、发展规划等都要校长正确决策,学校系统在校长决策的统领下成为一个有机的整体。 1、决策支持系统     

“新”舞台中的“兴”角色——新课程改革背景下学校校长的角色定位

随着基础教育课程改革,对学校管理者,尤其是校长提出了富有时代特征的新需求,探讨校长在现代学校制度建设中的角色理想重建,进行角色培养是教育改革中的基本问题之一,而且,对这一类基本问题的认识与更新,很可能会对我国的教育管理实践改革与理论建构产生"根本"性的影响。因此,如何理解与重新定位于新角色,具有独特的研究价值。     

关于构建高校教学工作评价体系的思考

教学作为学院的中心工作,教学质量是学校生存与未来发展的生命线。建立和实施科学的教学工作评价体系,是学校强化教学管理、提高教学质量的重要手段。构建教学工作评价体系对于进一步深化高等教育改革具有极为重要的意义。     

关于构建高校教学工作评价体系的思考

教学作为学院的中心工作,教学质量是学校生存与未来发展的生命线。建立和实施科学的教学工作评价体系,是学校强化教学管理、提高教学质量的重要手段。构建教学工作评价体系对于进一步深化高等教育改革具有极为重要的意义。     

校长要做新课改引领者

基础教育课程改革是一项长期的系统工程,学校新课改工作实施的如何,与这个学校的校长是密不可分的。文中通过对部分学校新课改实施情况的调查和了解,从校长的角度分析归纳造成新课改工作实施不得力现象的原因及改良方法。     

校长负责制的内涵解析

校长负责制是一个单一性的概念,其概念应该是其特有属性的反映。而校长负责制的特有属性也就是校长对外代表学校,对内全面负责学校内部各项工作。至于"三位一体"及"四合一"说中的"上级正确领导、支部保证监督、教工民主管理"这几个方面并不是校长负责制的特有属性,因此不应该出现在其内涵解释中。"上级正确领导、支部保证监督"是校长负责制的外延。但"教工民主管理"仅仅是为完善校长负责制所提出的,它属于学校内部管理体制的内容,而不是校长负责制——学校内部领导体制的内容。     

现代中小学校管理的探究

教学管理的好坏直接影响着一个学校的教学氛围和教学质量,是学校能否培养出合格人才的关键。本文总结了中小学校教学管理过程中需要注重的要点:提高教师专业水平,完善管理机制,健全监督机制。可以作为其他学校进行教学管理改革的参考。     

授课质量信息管理系统

课堂教学评价工作有利于保护和调动广大教员课堂教学的积极性、主动性和创造性,有利于促进教员课堂教学质量的提高和课堂教学改革的深化,对教员的个人成长和教学工作起到积极的促进作用.课堂教学评价指标体系是学校教学管理制度的重要组成部分,也是学校教学管理制度建设的主要内容之一.     

浅析如何做好高职院校教学管理工作

教学管理是高职院校管理工作的一个重要环节。从高职院校的发展历程来看,教学管理工作水平的高低直接影响学校的教学质量和办学效益。本文就做好高职院校教学管理工作提出了几点建议,希望对提升高职院校教学管理工作水平,促进教学质量的提高有所帮助。     

培养应用型人才呼唤教学管理创新

教学管理在人才培养工作中起者至关重要的作用，一所学校从学科专业的发展到教学计划的制定；从组织教学运行到教学质量控制；从教师培训到教学基地的建设等都离不开教学管理。可以说一所学校人才培养质量的好坏与教学管理水平的高低有直接关系。本文从培养应用型人才，发展应用型教育的角度出发，论述了更新教育观念，改革教学管理制度，加强教师培训，重视教学管理队伍建设等对应用型人才培养的重要性。     

高校教学管理改革的症结及对策

随着教育体制的改革,社会经济的发展,我国高等院校将面临着教学管理的问题。在学校所有工作中教学管理工作是重中之重,也是提高教学质量的保障。在高校工作体系中教学管理占有重要位置,他们体制的改革对于促进高等教育的发展起到至关重要的作用。随着高等院校规模的发展及扩大,给教学管理改革带来了一系列的问题。本文针对教学管理存在的症结提出相应的对策,达到顺应教育的发展趋势,提高教学管理水平,培养高素质的人才,实现教育的可持续发展。     

高校教学管理制度的教学诊断与改进实践性研究

目前,教育体系改革正在深入进行,高校对于教学体系建设的重视程度也在不断加深。高校教学管理制度对于教学体系的建设具有重要作用。高校教学管理制度的诊断与改进工作对于教学管理制度的改革具有积极作用。本文将对教学管理制度的诊断与改进工作进行分析,完善教学管理制度,推动教学管理制度诊断与改进的常规化。     

校长的课程领导与校园文化的重建——浅谈新课程背景下校长的职能

在课程改革不断推进的今天,学校和校长的课程自主权不断地扩大,校长再也不能把自己局限在行政领导和教学领导的原有定位上,新的时代要求校长具备一定的课程哲学观和课程专业知识,要成为推进课程改革的行家里手,从行政权威走向"课程领导"。     

学校教学管理现状、问题、对策

学校教学工作管理是现代学校管理的重要组成部分,旨在通过教学管理以提高教学质量。而其教学水平与教学质量的好坏,直接关系到学校的兴衰成败。在跨入二十一世纪的学校教育改革中,学校教学管理已成为一个关注的话题。深入教学实际,我认为必须先对学校教学管理现状、问题作全面分析。