善用微课教学 提升信息技术课堂质量

新课程改革的深入发展,新的教学模式与方法在不断的改革与更新,其中"微课"作为新的教学模式,渗透到学习课堂中,无论是对教师的教学还是对学生的学习都是具有积极的意义。信息技术是初中课程体系的重要组成部分,对这门课程进行良好的学习有利于提高学生计算机水平,然而,在实际的信息课程教学中仍然存在不少问题,为此,本文针对如何在信息技术课堂教学中运用好"微课"教学进行探讨,以此来提升信息技术课堂质量。     

浅谈提升初中语文课堂有效性教学的策略

随着新一轮课改的不断深入,如何提高课堂教学的有效性,以不断完善课程的实施过程,值得研究。因此,对课堂教学给予足够的重视,采取有效策略,避免课堂教学的无效和低效现象,在重视培养学生全面能力的今天,就显得非常必要了。     

如何善用电子白板功能提高初中语文课堂的有效性

将多媒体电子白板技术应用到初中语文课堂已经成为当前语文教学的一个主流趋势。在电子白板技术上可以将声音、视频、图片、文本等以直观的、生动的形象呈现在广大学生面前,便于学生对语文知识的认识和记忆,同时也便利了师生之间的互动和信息的沟通,有利于提高初中语文课堂的有效性。     

探索初中语文课堂活力提升途径

一节课的时间只有短短的几十分钟,想要提高课堂教学效率,让学生真正有所获,就要把课堂变成学生乐于学习的场所,充分激发学生的学习积极性,调动学生的多种感官,让学生在课堂上充分“动”起来,在全方位参与中学习,使语文课堂生机勃勃,充满活力。     

翻转课堂中微课程教学设计模式研究

随着翻转课堂在国内的兴起,越来越多的教育工作者尝试着利用翻转课堂来优化教学活动,促进知识的传授。在分析翻转课堂的定义和特点的基础上,试图构建一个基于微课程的翻转课堂教学设计模式,并对其中的要素进行了说明。     

善用微课,让数学课堂更高效

微课作为一种新的教学资源流转于数学课堂,深受教师的重视和青睐。微课无论对学生还是对教师都有正面的积极作用。如何促进微课在初中数学课堂中的高效应用,也引起了教师们的关注和研究。     

善用教学语言 让课堂灵动起来

在课堂中巧妙合理地运用多种教学手段,能集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,创设理想的教学情景及和谐完美的课堂教学气氛,使师生共同达到身心放松、愉快地完成教学任务,帮助学生记忆和理解教材,拓宽学生的思维,激发其想象,开发其智力。     

善用情景教学提升高中英语阅读有效性

在高中英语教学中,阅读能力这一部分不仅仅在试卷分数中所占的比例越来越大,也是学习英语其他部分的基础和关键。英语阅读能力的高低会直接影响到学生们学习英语过程中对英语文章的理解和思考,如果不能保障一定的阅读能力,在学习英语过程中会偏离轨道,理解错误,甚至造成笑话。本篇文章主要探讨善用情景教学提升高中英语阅读有效性。     

初中语文课堂互动教学略谈

随着社会的发展,人才市场对人才的要求已经不仅是专业技能方面的要求,还需要发展学生的综合能力,这就要求在对学生的教育过程中改变传统的教学模式,将学生作为语文教学课堂的主体。而互动性教学是实现高效教学的最佳手段,就如何通过一些具体的方式完成教学任务从而实现初中语文互动课堂的构建进行了探究。     

浅谈微课在初中语文课堂中的应用

本论文首先详细深刻地论证了微课在语文教学中的意义,然后介绍了微课在初中语文课堂中的实际应用以及实践,其中包括运用微课帮助学生更好地理解教学内容,运用微课提高学生的写作兴趣,运用微课帮助学生更好地感受教学意境,运用微课拓展语文教学的内涵等。     

浅谈初中语文教学的课堂导入

引导学生融入课堂是教师的责任。只有良好的导入才能使学生产生更浓厚的学习兴趣,提高学生的语文学习水平。     

体校初中语文课堂分层教学浅析

针对体校学生的特殊性,在语文教学上进行分层教学的尝试和探析,从学生的心理、兴趣、能力和态度等方面入手,科学分层,因材施教,在课堂教学方法上进行改革和创新,动态地培养和发展学生的语文学习能力,使不同层次的学生获得信心和激励,对语文学习产生兴趣,提高学习的成效。     

浅议高中生物课程教学中运用幽默提升课堂效率

幽默一词来源于西文,意思是谈吐风趣。以前我根本没想过幽默会与课堂效率有什么联系,然而经过近十多年的教学工作,越来越感觉到课堂幽默对学生所起的积极作用。去年终于申报了幽默课堂与提高课堂效率的相关微型课题,并投入到研究中去。本文就是我近一年来的经验所得。     

浅议高中生物课程教学中运用幽默提升课堂效率

幽默一词来源于西文,意思是谈吐风趣。以前我根本没想过幽默会与课堂效率有什么联系,然而经过近十多年的教学工作,越来越感觉到课堂幽默对学生所起的积极作用。去年终于申报了幽默课堂与提高课堂效率的相关微型课题,并投入到研究中去。本文就是我近一年来的经验所得。     

翻转课堂在初中语文教学中的应用

随着教育体制的深化改革,许多新理念和新模式被广泛应用在教育教学活动中,有效推动了教育事业的可持续发展。翻转课堂作为新的教学模式,其主要是以学生为本,遵循因材施教的教学理念,从而丰富课堂教学内容,提高教学质量和学生综合素质,构建新型的师生关系。本文就对翻转课堂在初中语文教学中的应用进行分析和探讨。     

谈如何实现初中语文课堂效率化教学

在目前,就我国的教育状况来说,初中生对于语文的学习主要就是在学校之中,而其中大部分时间都是在初中语文的课堂之上,故而可以说课堂是对这些初中学生们进行语文教学的最大平台。在现实的教学中,课堂的教学时间总归是有限的,那么去在有限的时间之内去交给学生们更多的知识就是老师们所最为主要的任务,也就是要去实现初中语文的效率教学。本文就以初中语文这门课目为例,来对如何实现课堂教学效率化进行深入的了解和探究,以求获得最为有效的教学方法,更好的去进行初中语文的教学。     

翻转课堂在初中语文教学中的应用

近年来,随着互联网的不断发展,翻转课堂借着新媒体的优势应运而生。在"互联网+"战略背景下,教育领域的研究学者对翻转课堂的研究不断深入,传统课堂正面临巨大变革,本文从翻转课堂的起源和发展入手,分析翻转课堂的优势和弊端,探析其在初中语文教学中的应用,为初中语文教学的改革提供建议。     

初中语文课堂之我见

语文课程新标准的出台对广大初中语文教师提出了新的要求和挑战。领会新课标体现的教育价值观、课程理念、课程目标等,以适应新课标教学;提高自身文学素养,实现教学观念、教学策略的转变,这是摆在每位语文教师面前的新课题。     

情景教学在初中语文阅读课堂中的创设

本文首先介绍了情景教学在初中语文阅读课堂中创设的重要性,进一步分析了其创设的原则,最后重点探讨了情景教学在初中语文阅读课堂中创设的方法和途径。