关于小学思想品德课教学的几点策略

小学生是祖国的未来和希望,意味着不仅要具有丰富的文化知识,更要拥有高尚的品格。这就需要小学生在学习文化知识的同时,接受良好的德育教育。思想品德作为小学生德育教育的重要课程,在陶冶学生情操,培养正确人生观,价值观等方面起着十分重要的作用,不容忽视。那如何进行思想品德教学才能达到德育教育的良好效果呢,本文就从我国小学思想品德教学的现状以及教学策略两大方面进行分析,探讨。     

基于创新角度的小学体育教学方法探究

小学体育教学能够增强小学生的体魄,提高他们的身体素质,同时还能调节学习节奏,缓解课堂学习带来的压力,促进学生的综合发展。创新小学体育教学,教师要更新现有的教育教学观念,保证教学质量,丰富课堂内容,充实课程,创新教学方法,调动学生学习体育的兴趣,让学生更加热爱体育。     

再谈实施快乐教育全面提高学生整体素质——来自乡村教育实践基地的思考

快乐教育是教师在教学活动中,有目的、有组织地在教育教学活动中发展学生的学习兴趣,要把小学生的快乐与幸福作为教育核心,启发学生学习的自发性,,主动适应现代化建设的要求,增强小学生的积极体验来培养学生的积极品质,而快乐教育的组织和实施则是提高小学生整体素质的重要途径,让学生成为课堂上的快乐天使。     

“立德树人”背景下的小学生体育课堂道德行为研究

随着中国教育的不断改革与深入,越来越多的学校开始重视学生德育的培养。处于小学阶段的学生开始有了自己的意识与认知,学生也逐渐有了自己的三观的建构,但是在面对事物好坏的同时,缺乏了一定的辨别能力。因此,"立德树人"背景下的小学生体育课堂中道德行为的培养及研究将影响着学生的成长。因此在这一阶段的德育教育显得尤为重要。     

让自主学习占领语文课堂

课堂教学是课程改革的主阵地,从树立正确的主体观、营造良好课堂氛围、培养学生质疑品质、激发学习主动性、恰当运用课堂评价、对课堂实行有效调控六方面,探索学生自主学习在语文课堂改革中的合理运用,尤为重要。     

如何在初中数学课堂上提升学生的提问能力

新时代对数学教育提出了新要求,教育改革要求身在一线教学的工作者培养学生自主学习的能力和独立思考解决问题的能力,而提问能力则是一个学生的独立思考能力、语言表达能力等方面的综合体现。初中数学是一门培养初中学生逻辑思维的课程,数学知识都呈现出抽象化的表征,如果学生学会提问将会提升数学水平,并有助于培养他们自主学习的能力,笔者将在本文中就如何在初中数学课堂上进一步提升学生提问能力分享自己的看法。     

课堂上如何让学生快乐主动学习

新的课程改革要求改变过去那种教师传授知识,学生机械接受知识的教学过程。如何让学生在课堂上积极主动地学习,这就要求教师给学生创造和谐课堂,注重培养学生的自主学习能力和小组合作学习能力,让学生乐于学习,主动学习。     

实施任务型教学培养学生科学实验技能的实践研究——以长沙师范学院初等教育专业学生为例

科学实验是小学科学课程的重要内容,高效的实验操作过程不仅有助于小学生对科学知识的掌握,还有助于提高小学生科学探究能力。高等院校初等教育(以下简称初教)专业部分学生未来将承担小学科学课程的教学工作,他们科学素养与实验技能的高低将直接决定小学生科学课堂的学习质量。文章将任务型教学模式应用于该初教专业学生实验技能的培养过程,以"完成任务"为主线,以小学科学教材、科学实验、科学教具制作相结合的内容体系为载体,从提高学生的实验技能着手,探讨培养学生的动手操作能力、实验设计能力和科学创新能力的方法与途径。     

高校音乐德育功能的实现与研究

高校音乐教育不仅要培养学生音乐方面的才华,传授音乐知识,还要充分发挥出音乐教育在德育教育方面的功能。音乐课程具备轻松性与娱乐性,旨在培养学生的音乐素养,并且通过其德育教育功能对学生的耳濡目染,将学生培养成德智体美劳全面发展的社会人才。音乐德育教育能够通过潜移默化的教学方式,将德育教育内容渗透其中,在教授文化课程的同时将德育教育与其并驾齐驱,因此对于培养学生的正确价值观具有重要意义。     

以品德感召学生 用爱心温暖学生

高等职业教育不仅要给学生传授知识、传授技能,还应对学生进行德育教育,用课后留言方式进行德育教育,是新的条件下德育教育的一种方式。高等职业院校的学生在学习知识的同时,还要关注社会,关注热点话题,培养自己的社会实践能力和社会适应能力。     

浅析优化小学数学教学的策略

小学数学的学习对其他学科的学习发挥着重要的作用,同时也为小学生未来的数学学习夯实基础。小学数学一直被视为小学教育的重要课程之一,是小学生接受的主要教育之一。     

小学语文教师素养能力提高的研究

语文是小学课程中一大重要组成部分。是培养小学生对汉语语言与中华文化的欣赏能力的一大关键课程。语文的教学效果一部分取决于学生的接受能力,而另外的很大一部分则取决于教师能力。是否能够有效通过吸引学生兴趣来提高学生效率,进而开展高效课堂为学生展现更好的语文魅力取决于老师的素养能力。本文就以关键的小学语文教师素养能力为探讨对象,从教师素养能力概述、现阶段教师素养与能力上存在的问题与针对这些问题如何进行改进这三方面进行分析和论述。     

问题引导的教学方法对学生学习兴趣的激发与培养探索——以高校生物化学实验课程为例

学习兴趣在"90后"大学生的教育中占有重要地位,激发与培养学习兴趣的途径众多。问题引导式教学方法是提高学生课堂参与度、提高教师教学效果的重要手段。本文从改革课程评价方法、优化教学模块、精心设计课堂教学流程、合理安排实验模块难易程度和教学制度保障五个方面,将问题引导式教学方法应用于高校生物化学实验课,旨在达到激发与培养学生的学习兴趣、提高课堂教学质量的目的。     

基于互联网的双学位课程“合作互助式”教学法探讨

在校本科生辅修双学位是高校培养复合型人才的一项重要举措,也是大学生综合发展、提高就业竞争力的重要途径。本文以河南城建学院双学位的画法几何课程为例,探讨了双学位课堂与传统教学课堂各方面的差异性,从而提出"合作互助式"教学法,结合互联网"在线课堂",实现课程"在线化"、"碎片化",从很大程度上调动学生的学习热情,提高学习效率,并培养团队合作意识,对同类课程的改革具有重要的参考和借鉴价值。     

课堂需要改变,改变带来活力——数学“思辨”教学课型初探

教育中我们要树立以具有不同禀赋的个体的学生发展为中心的,吸引学生,让他们乐于投入其中,就需要对课堂大胆改进和创新。课堂教学模式的改革,满足学生需求课程结构的创设,我们提出课堂上教师要引导学生经历充满思辨的学习历程,围绕有价值的话题,展开真实的对话,为学生全面发展积蓄丰富的动能。我们要对课型的不断探索,教师们还在不断前行,希望改变带给数学课堂新的活力;改变培养学生思辨能力。     

在高职中药学教学中培养学生的自学能力

高等职业技术教育是我国职业技术教育的重要组成部分,培养的是面向生产第一线的应用型人才。中药学是中药制药专业一门重要的基础课,是理解与学好本专业其它课程的桥梁,因此学好中药学具有重要的意义。一方面,由于中药学学科特点,学生学起来颇感枯燥、乏味,教师以传统的课堂讲授为主,学生被动的接受：另一方面,由于高职教育注重对学生技能的培养,对理论课的学习,学生兴趣不大,机械式记忆以应付考试,考试之后不久便基本忘记。培养学生在高职阶段养成自学的兴趣和能力,对他们将来进一步深造和工作有非常重要的意义,将使他们终生受益。     

关于提高西藏小学生科学素养的几点思考

科学素养水平的高低直接关系到一个国家的综合国力,学生是一个国家潜在的人力资源,科学素养,应该从小培养。《科学(3-6年级)课程标准》(实验稿)中明确指出:"本次课程改革以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身学习和生活打好基础。"我区是教育落后省份,从诸多方面来看,科学素养都处于全国的落后行列。在此情况下,我们必须针对存在的问题采取相应的对策与措施。     

在小学数学教学中对学生应用能力的培养

新一轮课程改革下,关于加强学生对学科知识实际应用能力的培养,已经逐步在各地学校如火如荼地得到开展.新课程改革针对小学教育,更多的提出了建立快乐课堂的目标导向.通过营造出宽松、愉悦的课堂氛围,实现学生学习主动性的激发.最终,完成既定的教学内容.在教学过程中,还应在教学模式与教学手段上进行重构.     

试论如何在小学语文教学中渗透德育教育

小学语文课程教学过程中不仅仅是知识的传授,同时教材内容也会对于学生的德育品质起到明显的影响。课程教育同德育教育并举有助于小学生个体的综合素养培育以及长远发展,这也是新课程教学理念的基本要求。新形势下,如何在提升小学生语文课程知识的同时做好德育工作成为当下教学领域探讨的重要课题。     

试析小学体育教学创新教学方法研究

小学阶段教育是义务教育的基础阶段。同时也是学生接受系统教育的第一站,因此,小学教育阶段的教育教学质量的高低对学生日后的发展产生着重要的影响。而小学体育作为基础教育阶段的重要课程,对于小学生综合素质的提高产生着深远的影响,由于受到我国传统应试教育模式的影响,学校、教师以及家长对相对注重学生文化课的学习以及知识能力的培养,而忽视了学生体育素质的锻炼与培养,长此以往,导致大多数学生身体素质不高,无法实现素质教育理念下综合素质全面提高的目标。而随着新课程改革的不断深化,越来越多人开始将体育教学及体育素质的提高重视起来。