人性化护理在手术室护理中的应用

目的:探究人性化护理在手术室护理中的临床应用价值。方法:对我院2016年4月至2017年4月收治的182例手术患者作为本次临床研究资料,根据不同的护理方式将其随机分为两组,并命名为对照组和观察组,其中91例对照组患者进行手术室常规护理,91例观察组患者在手术室护理中进行人性化护理。结果:在本次临床资料调查中,采用常规手术护理的对照组患者护理满意程度为84.61﹪,采用人性化护理的观察组患者护理满意程度为97.80﹪。结论:人性化护理在手术室护理中的应用,更好的提升了患者的护理满意程度,减少医护纠纷,对患者病情康复有一定的帮助,因此在今后的手术室护理中要注重人性化护理的推广应用。     

舒适护理在手术室工作中的应用

目的:本次研究主要是对舒适护理在手术室工作中的应用情况进行深入介绍和分析。方法:研究人员主要选择的是某医院2013年12月到2014年12月之间的所有手术病人进行观察,所有的患者共有350人。为了提升研究结果的准确性,将所有的患者分为两个小组,分别为观察组和对照组,每组患者的人数分别为180人和170人。对于对照组的患者主要采用的是常规的护理方式,对于观察组来说主要采用舒适护理的方式。通过观察之后,对两组患者的紧张度、血压以及心率等因素进行分析。结果:通过护理之后,两组患者的各项指标均出现了明显的差异,其中观察组患者的满意度要明显高于对照组。结论:采用舒适护理的方式不仅可以提升护理工作的高效性,可以在临床护理工作中进行大范围地推广。     

SPOC模式在护理教学中的应用研究

目的:探究在护理教学中使用SPOC模式的价值。方法:选取2016级学制为四年的护理专业学生为研究对象,分为采用传统教学的对照组和采用SPOC模式的实验组,对两组学生的学习效果和满意度进行评价。结果:实验组的课程考核成绩明显高于对照组,且实验组学生对于教学模式的满意度更高(P<0.05)。结论:采用SPOC模式对护理专业学生进行教学,可以提高学生的学习主动性,学生成绩好、满意度高,值得推广。     

SPOC模式在护理教学中的应用研究

目的:探究在护理教学中使用SPOC模式的价值。方法:选取2016级学制为四年的护理专业学生为研究对象,分为采用传统教学的对照组和采用SPOC模式的实验组,对两组学生的学习效果和满意度进行评价。结果:实验组的课程考核成绩明显高于对照组,且实验组学生对于教学模式的满意度更高(P<0.05)。结论:采用SPOC模式对护理专业学生进行教学,可以提高学生的学习主动性,学生成绩好、满意度高,值得推广。     

综合情景模拟演练教学法在手术室护理实训教学中的应用

目的:分析手术室护理实训教学采用综合情景模拟演练教学的教学效果。方法:对我科室新进的64位实习护生进行教学研究,随机分组后对照组采用传统教学方法,实验组采用综合情景模拟演练教学,对比分析两组教学结果。结果:实验组护生护理实习优良率明显比对照组高,差异显著,p0.05;实验组护生护理实践操作能力强,护生手术室护理实践能力各项评分均比对照组高,P0.05。结论:综合情景模拟演练教学应用于手术室护理实训教学,教学质量高,情景仿真演练可以有效提升护生护理实践操作性、配合性,是高效的教学方式,可以推广。     

信息技术在教学管理中的应用

在现代化的社会发展中,信息技术渗透在各个行业。当然在教育领域中,信息技术的应用也是十分普遍的。将信息技术应用在教学管理的过程中具有一定的现实意义。因为教学工作在学校教育中处于核心的地位。为了能够让教学质量得到进一步的提升,就应该保证教学工作可以正常的进行。传统的学校教育具有一定的局限性,所以限制了教学管理的发展。而在新时期信息技术的影响下,通过合理的运用这一手段,可以带动教学管理水平的进一步提升,有效地提高工作效率。因此重点对这一问题展开了研究,希望可以对今后的教学工作带来一定的帮助。     

人文护理模式在精神科护理中的应用

目的:探究人文护理模式在精神科护理中的应用。方法:随机选取2018年10月至2019年10月我院收治的60例精神疾病患者,将其按照随机数字表法均分为对照组和观察组,对照组应用常规护理,观察组应用人文护理模式,两组护理前后焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分对比。结果:两组护理前SAS、SDS评分对比无统计学意义,P0.05,护理后观察组SAS、SDS评分均低于对照组,具有统计学意义,P0.05。结论:在精神科护理中应用人文护理模式可以有效缓解患者焦虑,抑郁的不良情绪,值得应用。     

循证护理在护理教学中的应用

循证护理(Evidence-BasedNursing,EBN)是20世纪90年代受循证医学的影响而产生的护理观念,是循证医学的分支,其核心是以经验为基础的传统护理向以科学为依据,即有据可循的现代护理的发展.     

三级管理在临床教学中的应用

作为各级教师要从思想上关注学生、爱护学生、关心学生,从工作上、学习上、生活上去认识他们,了解他们,帮助他们解决实际问题,使学生有离校不离家,到院如到家的感觉。只有建立了良性的师生关系才能按照教学大纲圆满完成教学带教工作。临床教学工作是高等医学教育重要组成部分,临床教学质量的好坏关系着后续医疗卫生事业质量。对老师来说,教学过程能丰富老师的知识,教学相长;对学生而言,实习阶段应将理论知识与临床医疗相衔接,达到实践促理论的目的。     

劳伦兹曲线在教学管理中的应用

本文利用学生成绩分布的劳伦兹曲线．定量计算了学生的基础成绩差别,并进一步根据学生成绩分布的劳伦兹曲线的偏差系数。提出了操作性很强的量化的教学管理方法,在实际应用中取得了较好的效果。     

浅谈QQ在教学管理中的应用

QQ具有即时普遍性、信息传递快速性,多人交流性,远程协作性等特点,充分利用QQ的多人群交流,群的共享和群空间,远程协作,快速传连文件等材料等优势运用到教学管理工作中,创新性地开展工作,提高工作效率。并缓解工作压力,缩短同事间的心理距离感。     

翻转课堂教学模式在高职外科护理教学中的应用探讨

目的:探讨翻转课堂教学模式在高职外科护理教学中的应用。方法:选取2018年9月-2019年3月我院选取的学生80例,通过方便取样选取两个自然教学班分为两组,对照组应用常规教学模式,研究组应用翻转课堂教学模式。比较两组学生的调查问卷结果以及学习成绩。结果:研究组调查结果优于对照组(P0.05);研究组理论成绩、操作成绩均优于对照组(P0.05)。结论:翻转课堂教学模式实施在高职外科护理教学中,教学效果显著,有利于提高学生对护理专业的兴趣,提高动手能力,有利于学生提高临床护理技术,让学生能够进行互动学习,值得在教学中大力推广应用。     

计算机在高等学校教学管理中的应用

高等学校的教学管理就是对学校教学等各方面综合信息资源如学生、教师、课务、学籍、考务等的管理。当今时代,计算机信息处理技术的广泛应用,为提高高校教学管理提供了有力手段,与此同时,传统的人工管理方式正面临着淘汰的命运。因此,教学管理工作要实现现代化、科学化,关键的一条就在于建立计算机管理系统,实现管理计算机化。一、计算机在高等学校教学管理中的作用教学管理中能够应有计算机来完成     

强化教学秘书在教学管理中的作用

在我国进行素质教育改革的过程中,高校要本着以人为本的原则,积极完善现代化的教学管理工作,不断强化教学秘书在教学管理中的重要作用。本文作者在结合社会发展需求的基础上,针对我国高校教学秘书的现状进行了详细的分析与总结,希望能够积极发挥教学秘书在教学管理中的重要作用。     

浅析循证护理在护理教学中的应用

我国的护理教学,应该以培养出大量经得起临床实践的人才为目标,将理论和实践有机结合起来是培养出创新实践型人才的正确教学方法。因此,培养学生的循证护理能力是有效进行护理教学的必然要求。本文主要分析了循证护理的内涵及引入循证护理教育的必要性,并深入探究了循证护理在护理教学中的应用。     

三级审核在企业财务管理中的应用

所谓“三级审核“是指在企业财务管理内部控制中,对每一经济事项均实行三级控制把关的审核、审查、审批制度和办法.通过三级审核在财务管理中的应用,可以减少企业在财务管理中的许多漏洞,以确保企业财产物资的安全与完整、确保企业经营活动的正常进行.……     

决策树在成人高校教学管理中的应用

为了解决成人高校教学管理中的教师教学评价问题,本文利用决策树中的ID3算法对历史的教师考评数据进行了挖掘,得到教学效果与职称、学历、教龄等之间的密切关系。研究结果表明,职称为讲师、教龄较长者或者具有高级职称、高学历的教师教学质量较好。本研究可为成人高校的教师管理、聘用等提供决策依据。     

管理科学理论在高校教学管理中的应用

管理科学的一般理论运用于高校教学管理工作之中,建立科学的教学管理运行机制和基本模式,实现对教学管理人员、教学管理对象和教学管理过程的科学管理,以达到提高教学质量、培养合格的高级专门人才这一高校教学管理工作的根本目标。     

计算机技术在教育教学管理中的应用研究

教育教学管理是提升学校教学质量的重要途径。教育教学管理可以对现存的教学方式、教学体系、教学活动和教学流程进行重新规划和组织,更是要进一步改善当前的教育教学管理体系中所出现的问题,灵活运用计算机技术进行教学管理,可以显著提升教育教学管理质量,保障院校可以提供优质的教育教学服务。基于此,本文将主要分析计算机技术在教育教学管理中的应用,希望对教育教学管理工作人员有所帮助。     

Excel2003在日常教学管理中的应用

在教师的日常教学工作中经常要对学生的成绩数据进行处理和分析,利用Excel2003强大的数据处理功能来快速、高效地对学生成绩进行管理,将会大大提高教师的工作效率。