略谈小学语文课堂的游戏趣味性实践

小学语文作为一门重要的课程,教师在进行教学时应该做好相应的课程设计,这样才能够充分调动小学生学习语文的积极性和主动性。本文通过对当前小学语文课堂教学中存在的问题进行探讨,找到游戏趣味性教学活动的方法,为小学生以后的学习奠定良好的基础。     

如何增强小学语文课堂教学的效果——以小学语文文本品读课程为例

在我国的教育体系里,语文是一门基础课程,其教学内容是各科学习的前提,因此,语文是一门具有很强的实践性的学科,从这一角度上来说,不断提高小学语文的课堂教学的效率,增强学生的学习能力是当前小学语文教师教学的当务之急。随着科学技术的发展,教育越来越受到社会各界的重视,能够在规定的年限里教会小学生如何学习、如何学到有用的知识已经成为小学教师的核心目标,笔者作为小学语文教师,凭着多年的教学经验,以小学语文的文本品读课程为例,阐述如何增强小学语文课程教学的效果。     

浅析如何纠正小学生作业中的错别字

语文是生命之根,语文教学就是对生活的诠释。应试教育下的小学语文教学中,很多教师对学生书写作文或作业中出现的错别字感到棘手。小学生作业中的错别字已经成为小学语文教学中教师困惑的问题,这也是很多教师头疼的地方。为此,纠正小学生作业中的错别字是当下小学语文教学的重点工作。那么,对小学生作业中的出现的错别字究竟如何给与纠正呢?我们就来谈一谈我个人的见解和观点,并愿与同行共享。仅供参考。     

小学语文课堂有效教学探究

新课改后,为了提高小学语文这门课程的教学质量,激发小学生对语文这门学科的乐趣,促进小学生之间的合作能力与自主创新能力,愈来愈多的学校开始转变原有的应试教育的方法,鼓励教师探究先进高效的教学方法。所以本文从基础出发,转变单一的教学理念,研究与分析提高小学语文教学的有效策略。     

浅谈小学语文的多样化教学

小学语文是小学课程中极其重要的一门,它对于小学生的教育不仅仅是简单地语言沟通,更是提高综合素质的重要途径,所以小学语文教学方法的与时俱进就显得非常重要。推行语文的多样化教学,就可以让语文教学紧跟时代的脚步,教育出品学兼优的小学生。     

多媒体辅助小学语文教学作用探析

小学语文是一门基础性的人文学科。学生学好语文是学习其他学科的基础。由于小学生好奇心比较强,他们一般对新鲜事物比较感兴趣。教师可以利用小学生的这一心理特点,将多媒体技术应用于教学中,发挥多媒体的优势,提升学生学习兴趣和课堂教学效果。笔者根据相关工作经验,主要探析多媒体辅助小学语文教学作用,供大家参考和借鉴。     

浅谈小学语文阅读教学中的实践策略

小学语文学科是一门工具性很强的学科,它是学习其他学科的基础,也是培养与塑造学生文化素质和语言表达能力的基础。在小学语文教学中,教师的教学目标是培养小学生学会正确使用语言文字以及听、说、读、写的基本技巧,而进行阅读教学则是其中重要的一环,也是教学的重点所在。阅读是学生学习和获取知识资源的重要方式之一,因此教师要特别的注重在小学时培养学生阅读的技巧,这对于学生的日后学习、生活是非常有帮助的。     

教学游戏在小学语文课堂教学中的应用研究

小学课堂教学与其他年龄阶段教学不同,小学生正处于好奇心旺盛的阶段,通过游戏教学的教学方式,能够引导学生将好奇心转变为求知欲,从而帮助学生完成学习目标。而小学语文是小学教学的基础,如何通过游戏教学的方式来提高小学语文教育教学质量成为新课程教学改革下语文教师主要面临的问题之一。本文以此为出发点,简单关于教学游戏在小学语文课堂教学中的应用展开研究探讨。     

注重教学方法,构建高效率的语文教学

在小学语文教学中,教师的教学语言极大影响着小学生语言发展与语文能力的培养,小学语文教师的教学水平、教学风格等也都会从教学语言的具体运用上体现出来。语文教育是基础,小学语文教学则是语文教学的基础。在教学中最大限度的引起学生的兴趣,让学生在学习中获得快乐,在快乐中获取知识,这是每个教师应该追求的境界,从小学语文教学的重要性及发展现状入手,简要地分析小学语文教学方法。     

论小学语文课堂教学效率的优化

语文是小学课程教学体系中最基础的科目。语文科目一直被认为是小学生容易学习但也是难以掌握的科目,所以在有限的课堂教学中,教师如何帮助学生提高学习的能力成为很多小学语文老师和管理专家思考的问题之一,那么小学语文课程教学中教学效率的提高措施和优化理论成为我们众多一线教师努力的方向。笔者就相关的问题做简单阐述,谈谈自己的意见和建议。     

新课程理念下的小学语文课堂教学

小学语文是整个小学教学体系的基础课程。语文课堂教学效率的全面提高对于促进小学生语文素养的全面发展具有很重要的作用。传统的语文课堂中,主要以教师的口头教授知识为主,这样的课堂普遍存在教学效率低下的现象,学生学习的积极性也是不高的,因此,为了改变这种不好的课堂教学现象,教师在设计语文教学活动时,要能够围绕着提高课堂教学的效率为主要目标。本文就如何提高小学语文课堂教学的有效性作如下几点探索。     

语文素质教学的探索与实践

基础语文是小学阶段教学中的基础,是学好其他各门功课的工具学科。打好小学生的语文基础,对于孩子一生的发展有着很重要的奠基作用。因此,小学语文素质教学的问题,是摆在每位小学语文教师面     

试析小学语文教学读写结合策略

小学语文教学对于学生各科知识的学习、掌握、应用至关重要,可谓是其他学科学习的基础。而在小学语文教学中,阅读与写作是基础中的基础,对于学生语文基础知识的掌握、语文综合能力的提高有着重要的影响,但是,纵观小学语文阅读与写作教学,也是小学语文教学的重难点。所以,在新课程改革背景下,我们作为小学语文教师如何突破重难点教学,有效促进小学生语文综合能力的全面提高,为其它学科知识的学习打下扎实的基础,成为社会各界普遍关注和研究的重点话题之一。本文就是在此背景下展开对小学语文教学读写结合策略的研究。     

论小学语文教学中审美教育的渗透

什么是审美教育呢,审美教育指的是通过物质、精神等不同的美的形式,以耳濡目染的渗透方法,启迪学生的智慧和心灵,在小学语文的教学中,语文中经常有很多的内容可以引导教师去培养学生的审美方式和价值观,尤其是在新课程改革实施之后,小学语文作为一门基础的课程更应该发挥其审美的教育作用,全面提高学生的人文素质,使学生从小就懂得美、认识美。那么,我们就当前小学语文的课程来探讨一下作为一名小学的语文教师在教学过程中如何去给学生渗透审美教育。     

浅谈小学语文写字教学有效策略

在我国,小学生认识汉语言文化的基础阶段就是学习写字,并且这也是独属于小学语文教学的内容,在这一关键的教学时期,作为小学语文教师的我们,抓好小学生写字教学工作很重要。为了激发学生的识字、写字兴趣,笔者从实践出发,结合小学生的心理活动特点,提出了几点教学策略,望对各位同仁有所帮助。     

关于小学语文低年级教学的语言艺术思考

语言是沟通的桥梁,而教师语言则是一门艺术,是师生之间沟通的坚实桥梁。在教学过程中,语言是教师必不可少的工具,尤其是在小学语文的教学中,恰当且具有艺术性地使用语言可以促进和谐的师生关系,充分激发学生的思维,指导学生更高效的学习。低年级的小学生理解能力相对薄弱,注意力也难以集中,教师应针对低年级小学生的这一年龄特点,在语文教学中更加关注语言的艺术性,使用简单易懂、风趣幽默的语言吸引小学生的注意力,进而提高小学语文教学效率。本文是笔者总结多年小学语文教学实践,针对于语言的艺术性而引发的思考,希望将自己的工作经验与所有小学语文教育工作者分享。     

小学语文教学中促进学生全面发展的研究

小学语文是一门重要的基础课程,在学生全面发展过程中起着非常重要的作用。本文根据以往工作经验,对小学语文教学中存在的问题进行总结,并从学生创新思维的培养、德育教育工作的加强、突破语言教学工作的难关、关注学生情感方面的培养、突出学生语文课堂的主体地位五方面,论述了小学语文教学中促进学生全面发展的具体对策。     

如何实现小学语文拓展阅读之我见

阅读对小学生的成长至关重要,是提高孩子听、说、读、写能力的基础。小学语文课本中可供学生阅读的内容有限,不能够满足小学生表达、思考、写作等方面的需要。拓展小学生的课外语文阅读就成为当前小学语文教师教学的首要工作。     

浅谈小学科学实验教学的有效方法

小学科学这门学科是开发小学生智力的重要课程,对小学生的全面发展有重要影响。在新课改的实施中,学校教育对小学生的科学实验教学也提出了更高的要求,如何更好地改变教学策略、适应新课改的要求,是摆在小学科学教师面前的重要问题。因此,教师应认真贯彻新课改的要求,以学生为主体,让学生真正参与到实验探究中来。     

如何激发小学语文课堂教学的活力

小学语文作为小学生学习中非常重要的一门课程,对小学生的学习进步和健康成长起着重要的作用。小学语文课堂要具有活力,以此激发小学生的学习兴趣和积极性,引导小学生热爱语文学习。