浅谈普通高等医学院校辅导员如何指导医学生职业生涯规划

经统计和调查发现,目前普通高等医学院校医学生对自身职业生涯规划认识不科学,而社会和医疗单位对医学生能力素质的要求越来越高,普通高等医学院校的学生教育工作要突破传统教育模式,在医学专业技术学习的基础上辅以医学生职业生涯规划和指导,二者相互结合,共同促进。本研究将把普通高等医学院校辅导员如何指导医学生进行职业生涯规划作为重点,从而促进医学生职业生涯发展,提升普通高等医学院校医学生的个人竞争力,帮助和辅导医学生择业就业。     

论创新创业教育和培养卓越医学生的融合

随着社会的不断进步,人们对医学的要求越来越高,医学院校在对医学生培养的时候也紧跟时代的步伐,加强医学生卓越的职业素养的培养,同时进行创新创业教育,将二者融合在一起,使医学生能更好的适应当代社会对医学的要求,更好的促进自身发展和实现自我价值。     

当前医学生德育教育途径存在的问题及成因

在具有行业特殊性的医疗行业中,医务工作者德育教育的力度是决定行业道德水平的重要因素,医学专业的高等院校所培养的医学生是未来的医务工作者,对于他们的要求除了专业水平之外,道德也是不可忽视的重要因素。而现在的医学生德育教育途径存在许多问题,因此,在校园内对学生加强道德教育还是十分重要的。本文通过分析当前以学生德育教育的问题及成因,提出对应的解决建议。     

关于医学院校图书馆提升医学生人文素质的探讨

当今时代,人们对健康需求的提高,医学生不仅仅要具备医学专业技能,同时还要具备一定的人文素质.本文分析医学生人文素质缺失的现状和医学院校图书馆实施人文素质教育的优势,对医学院校图书馆提升医学生人文素质的策略进行了探讨.     

医学生特点分析及入学教育对策的思考

入学教育工作可以帮助新生解决入学阶段遇到的各种问题,有利于他们尽快适应大学生活,对于新生来说至关重要。医学院校应该结合医学生的特点,有重点、有针对性地开展入学教育工作。根据医学生的具体特点,通过灵活多样的形式加强医德教育工作,点面结合地开展心理健康教育,突出专业学习教育,为医学生更好地适应将来的学习做好准备。     

论人文素质教育在医学教育中的功用及现状

医学生需要具备丰厚的人文素质的理念虽得到广泛认同,但在目前的医学院校还缺乏应有的重视。人文教育的缺失在医药行业产生了许多灾难性的影响,加强医学生人文素质教育有助于培养合格的医学人才。     

论人文素质教育在医学教育中的功用及现状

医学生需要具备丰厚的人文素质的理念虽得到广泛认同,但在目前的医学院校还缺乏应有的重视。人文教育的缺失在医药行业产生了许多灾难性的影响,加强医学生人文素质教育有助于培养合格的医学人才。     

医学院校医德教育存在问题与对策研究

面对日益复杂的医患关系和越来越多的医患纠纷,加强医学院校德育工作,使医学生成为医术精湛、医德优秀的医学人才,对减少医疗责任事故的发生,推动医学事业的发展,加强社会主义精神文明建设有着重要的作用。因此,加强医学院校德育工作具有十分重要的现实意义。     

医学院校加强医疗风险意识教育的问题及对策

医疗安全是医院的生命线，医疗风险意识教育是医学生必备的素质之一。见于医学院校对医学生医疗风险意识培养的忽略，本文从培养目标、学校管理、教学实施与临床实践等方面论述加强医学生医疗风险意识教育的重要性及措施。     

医学院校意识形态工作融合机制惠民意义初探

医学院校的意识形态工作融合机制是一项系统性的工作机制,在这一工作机制下,医学院校形成了全员育人、全方位对学生开展意识形态引导与教育的工作模式。通过这一机制,医学生的自我辨析能力和抵制不良意识形态侵蚀的能力都有所提升,个人的综合能力也相应提高。医学院校培养的医学类人才关乎我国医疗卫生事业的发展,关乎国民健康安全的命脉,医学院校意识形态工作融合机制的顺利开展具有重要的惠民意义。     

基于胜任力的医学生综合素质能力提升实施路径探析

人民群众对于个人健康认知水平和需求的提升,对医学院校的人才培养成效提出了更高的要求。“健康中国”“人民期待”需要医学院校在人才培养中充分考虑时代需求的变化。运用胜任力理论指导医学院校学生的综合素质评价,能够更好地将实际用人需求与评价体系关联起来,体现产出导向,同时反馈到人才培养中,以此为依据探索有效提升医学生职业素养和专业素养的路径,为医学生人才培养工作提供思路。     

全员协同育人视域下医学院校学风建设探究——河北医科大学“三个老师”学业帮扶工作案例

医学生是今后进入医院工作的骨干力量,这些学生在校期间的学习成绩尤为重要。医学院校是培养优秀医务工作者接班人的高等院校,肩负着救死扶伤的崇高使命,因此,医学生学风建设工作研究十分重要。河北医科大学近几年实施的"三个老师"制度,能够深刻贯彻"三全育人"的理念,实现医学院校全员协同育人模式,不仅激发医学生学习兴趣,营造积极向上的校园学习氛围,引导医学生树立正确的人生观、价值观,还有利于医学院校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和优秀的医务工作者接班人。文章通过三个老师对学习困难学生的学业帮扶案例,提出针对高校学风建设方面的指导意见和实施方法,总结经验和启示,推进班级学风建设,实现医学院校全员协同育人。     

医学院校学风建设现状与对策研究

在分析医学院校学风建设工作的重要性的基础上,对当前医学院校学风建设中存在的问题进行了剖析,最后,对如何结合专业特点加强医学院校学风建设进行了探讨。     

加强校院合作 确保实习质量

医学生临床实习存在的问题不容忽视,这些问题不同程度地影响了临床实习质量。为确保临床实习的教学质量,医学院校要加强对实习工作的领导和督查,改进实习检查的方法和内容,加强与实习医院的沟通与联系、认真履行好各自的职责,真正做到校院合作育人、确保临床实习质量。     

医学生职业道德多元智能提升实证研究——以泉州医高专东南医药医学生职业道德基地为例

<正>在多元智能理论的指导下,医学院校可以依据医学生的医德培养要求以及影响智能总体水平的主要因素设计相应的多元智能医学生职业道德培育方案,从而能够为新时代医学生职业道德的培育工作提供新思路与新方向。     

音乐教育在医学生素质教育中的地位

现如今音乐教育在素质教育中的重要性日渐突出,在医学生的素质培养中也发挥着特殊的作用。然而,在我国大部分医学院校中,音乐教育没有得到足够的重视。本文试从这一角度入手,探讨通过加强音乐教育来培养医学生综合素质。     

医学院校大学生人文素质教育探讨

在医学高等教育院校的教育体系中,重视专业教育而忽视人文素质教育是一个普遍存在的现象。加强人文教育,提高医学生的人文素质,是当前医学教育面临的一项后十分紧迫的任务。医学人文精神,就是人类关爱生命,在医学活动中坚持以人为本的精神,是以人类的身心健康生存的可持续发展为价值理想,一切医学活动都应是这种价值理想的无话和对象化的一种精神存在。当今我国医学院校人文素质教育现状令人担忧,根据教学的实际经验,列举了影响医学院校人文素质教育的几点因素,并就如何加强当代医学生的人文素质教育,通过调查归纳总结了提高医学生人文素质的方式方法。     

医学院校辅导员队伍专业化建设研究

医疗卫生事业的发展与人们的生活息息相关,医学院校作为培养医疗医务人员的摇篮,是医疗卫生事业蓬勃发展提供力量的源泉,作为与医学生培养联系尤为紧密的医学院校辅导员,辅导员的专业化素质对医学生的培养和管理有着至关重要的影响力。本文将结合医学生的特殊性,强调医学院校辅导员队伍专业化建设的重要性,并提出相关建议。     

医学生人文素养培养与英语教学的有效融合

医学是科学技术与人文精神的统一。因此,高等医学院校不仅要培养医学生精湛的医疗技术,还要对医学生进行人文素养培养。大学英语作为医学院校为数不多的人文性质学科,理应成为医学生人文素养培养的优势平台。解决大学英语教学中忽视人文素养培养的问题,改善目前医学生的人文素养培养现状,可以依托大学英语教材中的人文知识,通过话题确立—主题讨论—课后探究的教学模式,实践医学生人文素养培养与大学英语教学的有效融合。     

道德在医院、医学院、医学生之间的循环

社会道德行为会影响到下一代的成长,尤其是医院、医学院校的道德水平会影响医学生的道德形成。医疗系统必须具有道德,不仅是现实的需要同时是人们心理的需要。由于经济基础与上层意识发展不平衡、医疗教育体制弊端、社会分配体制不健全使道德缺失的现象普遍存在。须健全各种法规制度、加强社会范围内道德文明建设、加强医疗机构及医学院校德育建设影响医学生的道德水准。