探讨如何提高护理质量与落实基础护理工作

基础护理是护理工作的基石,它直接关系着护理服务的质量,与患者的治疗和康复有着紧密的联系。如果基础护理工作落实不到位会严重影响护理工作的质量和患者的满意度,所以要从提高护理人员的基础护理工作认识着手,同时要加强护理工作中的细节管理,以保证护理基础工作得到有效的落实,从而提高基础护理工作的服务性,使护理工作质量得到可靠的保障。     

以人为本 创新管理 打造护理服务品牌

在医院领导的关心和支持下,护理部秉承“以人为本,以德理护,心本管理,改革创新、持续改进”的管理理念,践行“明德至善,护佑民生”的服务理念,认真开展卫生部“以病人为中心,以提高医疗服务质量为主题”的医院管理年活动和卫生厅“两好一满意”活动,带领全体护理人员,围绕护理管理、护理服务、护理质量下工夫,以强化管理为根本,以优质服务为宗旨,以质量持续改进为目标,不断探索创新,全面推动医院的护理工作,得到了患者及社会的一致好评。2008年获得全省卫生系统护士岗位技能竞赛团体特等奖,并代表山东省参加全国护士岗位技能大赛复赛,获得全国卫生系统护士岗位技能竞赛金奖的骄人成绩。     

机动护士的科学化管理

目的:充分利用现有护理人力资源,规范医院护理应急工作,提高护理人员业务能力,提高护理服务质量。方法:组建以急诊急救为主要工作的机动护士库,经过系统培训急救知识和急救技能。结果:三年时间科室申请调动机动护士122次,涉及临床科室22个,调动机动护士248人次,合计869天,共为医院节省资金36万元,使科室床护比由调配前的1:0.34上升至1:0.55,护理质量明显提高。结论:组建机动护士库,能适应目前医疗和护理专业发展的需要,缓解护理人力不足,满足急诊急救护理工作需求,培养了护士的专业能力,提高了护士的工作积极性,保证了护理安全,提高了护理服务质量。     

浅谈如何培养医院的人文护理素质

以医院为文化传播基础,通过医院强化人文护理知识,把职业道德作为准绳,规范护理行为,把护理程序作为框架,强化人文护理的实践,把主题活动作为新的载体,培养护士的工作素质,优化护理人员工作中的人文服务,提高服务质量,得到较好的效果。     

医院基础护理工作分析

基础护理是最基本、最重要的临床护理,是护理人员观察患者病情发展的主要途径。随着社会和科技的不断发展,基础护理发展也尤为明显,对于护理工作质量要求也越来越高,对于作为护理工作主体的护理人员也提出了更高的要求。加强医院基础护理有利于构建和谐的护患关系,能有效地避免护患纠纷的发生,对于提高医院的信誉度和竞争力具有重要的现实意义。     

乡镇卫生院护理管理难点及对策研究

乡镇卫生院是基层医疗工作单位,在县乡村医疗体系中起到枢纽的作用。提高乡镇卫生院的管理水平,合理配置临床相关护理人员,强化医疗卫生服务水平,使临床护理工作的需要得以满足。实际工作中,在护理管理上还存在一些难点问题需要解决。     

实施护理技术操作考核 提高护理服务质量

护理技术操作是护理人员在日常工作中所实施的与病人的治疗护理息息相关的一些技术性操作，护理技术操作的熟练程度决定病人的舒适度以及为病人提供护理服务质量的优劣。在临床工作中，在“一切以病人为中心”的服务宗旨的倡导下，各个医院都把狠抓医疗护理质量摆在首位，而其中最重要的一环就是加强对护理技术操作的训练和考核以此来提高护理人员实际操作水平。达到提高护理质量的目的。我     

门诊优质护理服务实践

开展优质护理服务活动,为门诊患者提供优质护理服务,需要更新护理人员的服务理念、强化服务意识、优化服务流程、缩短等候时间,并在短暂的就诊时间内使患者尽快熟悉医疗环境,提高工作效率。关注患者感受,持续改进门诊护理服务质量,使患者在就诊过程中感受到好的服务、好的医疗质量、好的医德医风,提高患者满意度。门诊部开展优质护理服务,需要每一个护理人员深化“以患者为中心”的服务理念,求真务实抓细节,切实为患者提供方便、快捷和人性化的就诊服务。     

浅谈护理临床带教因师资产生的常见问题

从护理临床带教老师本身素质、法律意识、教学方法上发现问题并制定相应的措施,让护生在实习过程中巩固了知识,锻炼了技能,积累了经验,为今后从事护理工作奠定了基础,带教老师在教中学,提高了护理质量,同时提高教学质量,达到了双赢的效果。     

“优质护理示范工程”在西藏高原的实践

目的通过"优质护理示范工程"在我院的实践,总结在我院开展"优质护理示范工程"的经验,探索出适合高原地区的护理服务模式。方法 2010年3月至2012年6月,我院根据实际情况和西藏高原地区病人特点,通过全面动员、转变观念、提高认识,深化以病人为中心的护理服务理念,转变工作模式,完善临床护理质量管理,完善各种护理职责,切实落实基础护理职责,拓展护理服务内容。结果我院的护理服务态度、护理质量明显改善,护理服务综合满意度由实施前的91.0%升至98.89%。示范病房护士自我认同感增强。结论通过"优质护理示范工程"的开展,能够更好地为患者服务,对提高护理人员的综合素质、强化护理管理职能也起到了积极的作用。高原地区开展"优质护理示范工程"有自己的特色,应考虑高原少数民族患者的风俗习惯,不能对内地的做法死搬硬套。     

浅谈临床护士基础护理认知状况及其影响因素

基础护理作为评价医院护理质量的一个重要标志,它是临床各项护理工作的前提和基础,是护士综合素质的具体体现。在实际工作中,临床护士对基础护理的性质和分工认识不足,并存在误区,对基础护理的重要性认识不够。这就要求有关部门认清主要影响因素,转变临床护士的观念意识,提高护士的基础护理认知水平,做好护士的培养和使用工作,并做好基础护理的组织管理工作,使基础护理质量稳步提升。     

产教融合背景下药学专业校企协同育人模式探讨

药学是一门实践性很强的学科,药学专业教育创新必须强化学生实践技能训练。实践技能训练除在校实验室训练外,还需加强医药企业实训锻炼。以社会需求为基础、以学生发展为中心、以教育教学为指引,建立以岗位胜任力为导向的校企协同育人模式,是保证药学专业学生培养质量的基础。     

从《诊断学》实习教学谈强化临床技能训练

诊断实习课是训练医学生基本临床技能的主要课目之一。能用规范化的手法进行系统、全面、重点、有序的体格检查是对每个医学生的最基本要求之一。近年来,由于领导重视,加上广大教师的努力,使诊断学的实习教学条件有了很大的改善。但从实习学生对临床技能的掌握情况来看,仍有必要进一步强化临床技能训练,使我们的毕业生成为既有牢固的理论基础,又具有实际工作能力的合格医生。     

抓健康教育管理 促护理质量提高

以抓健康教育管理工作为着手点,提高了护理人员基本理论、基本操作、服务能力。不仅使护理质量有了相应的提高,同时患者的满意度也得到了相应的提高。     

“护理学基础”实践教学的探讨

社会的发展、医学科学的迅猛发展对现代护理工作提出了更高的要求,护理人员必须具备精湛的操作技能,具有较强的综合能力,才能适应21世纪对高素质护理人才的需要。护理操作技能是护理人员最基本的职业技能,因而加强对护理学基础实践教学的研究,不断探索行之有效的教学方法,优化教学环节,切实提高护生的护理操作技能,提高分析问题、解决问题的能力,才能为其今后进入工作单位能快速地适应临床护理工作奠定基础。     

在西藏高原如何使护生对基护实验感兴趣

目的：提高护生对基础护理实验的兴趣，加深护理操作印象，让护生明白作为护理人员在护理工作中的重要性。方法：教师演示、护生动手操作，引导分析思索，提高实际操作。结论：通过基础护理实验．激发护生对护理工作的热爱和学习兴趣，为护生走上工作岗位后在临床实践中打下坚实的基础。     

开展护理技能竞争提高护生综合能力

为促进护理专业学生（护生）护理操作技能的熟练掌握,实现技能型、实用型人才的培养目标,为实习医院应聘做准备,为临床实习打基础,我校对高中后三年制护理专业学生进行基础护理操作技能强化培训,并进行技能竞赛方法效果显著,学生护理操作技能成绩明显高于上学期期末成绩;83-97％的学生认为竞赛有激励作用,对即将到来的实习应聘和临床实习很有帮助;75％的学生认为培养了同学们的集体荣誉感和团结协作的精神。     

开展护理技能竞赛提高护生综合能力

为促进护理专业学生(护生)护理操作技能的熟练掌握,实现技能型、实用型人才的培养目标,为实习医院应聘做准备,为临床实习打基础,我校对高中后三年制护理专业学生进行基础护理操作技能强化培训,并进行技能竞赛方法效果显著,学生护理操作技能成绩明显高于上学期期末成绩;83-97%的学生认为竞赛有激励作用,对即将到来的实习应聘和临床实习很有帮助;73%的学生认为培养了同学们的集体荣誉感和团结协作的精神.     

强化护理专业实践教学 培养实用型技能人才

基础护理学以基础理论知识为重要前提,普及护理专业基本技能,以培养实用型技能护理人才为最终目标。：结合中等职业教育目前情况及整体要求,在实践教学中,通过课堂教学准备、教学过程、反思三大部分来强化实践教学,特别通过学生反思来反映课堂教学效果,进一步提高实践教学水平和学生技能操作的能力：     

外源性医院感染的预防控制

外源性医院感染通过加强消毒、灭菌、隔离和屏蔽护理是可以有效的预防和控制的,但往往由于种种原因难以达到良好的效果。我们通过完善管理制度,培养护理人员的无菌观念,建立完善的监督机制等措施,使我院护理人员具备了规范的消毒隔离技能,在实际工作中取得了良好的效应。