“图书数字化”能否开辟阅读新时代？

您是否曾经这样设想：在地铁里，我们只需打开手机便可阅读全套《明朝那些事儿》：在家里，我们只需点击鼠标便可阅读在图书馆中占据几个书架的《二十四史》，“图书数字化”让一切成为可能。     

带学生翱翔历史的天空

英国学者波普在《公开社会及敌人》中说:人类的具体历史,如果有的话,那一定是所有人的历史,也必然是人类的希望、斗争和受难的历史。因此,作为历史教师,在对学生讲授历史时,一定要有责任让学生感受到那些创造了历史的"死者",并且让学生认识到学习历史是为了活着的人更好地活着。基于这两点,历史教师应努力实现这样的目标:让学生和教师一起翱翔在历史的天空,静观那逝去的时空,撷取历史的星辰,尽可能全面客观地走近历史,走进历史,从而反思自己的生活,推动历史的进步。     

交互英语模式下高职高专视听说教学探索--《新时代交互英语视听说》课程的教学心得

以建构主义作为理论基础的《新刚代交互英语视听说》课程,利用现代教育的多媒体技术,解决了学生学习语言的环境,确立了学生的学习主体地位,但其自主学习中自控能力较差。在交互英语的模式下,大学尤其是高职高专的视听说教学,应该确立教师在新模式下的指争地位,加强课程之间的联系,减少学生盲目性学习,提高学习效率。     

让学生在学习过程中健康成长

在历史课堂教学中,教师应该注意利用那些具体、鲜明的美的形象去感染学生,激发学生对历史学习的浓厚兴趣。     

中学历史课堂传统文化的融入性研究

中华传统文化博大精深,绵延不绝。作为一个民族复兴时代的中国人,我们应该继承我国古代文化的优秀传统,并将其发扬光大。作为新时代的历史教师,更是有责任与义务尽己所能将传统文化知识通过历史课堂传授给学生,让学生在历史学习中也接受传统文化的熏陶。     

在小说教学中如何贯彻直接反应法

目前 ,在中国高校英语专业文学课这一实践领域里 ,我们有相当一部分教师固守以教师为中心的传统方法。在学习一部文学作品时 ,教师通常长时间地向学生讲述一些概念、作者生平、背景知识、评论界的观点等等 ,引导学生一点一点地学习、理解这部作品。此种方法自有其长处 ,但其缺点也是显而易见的。在本文当中 ,作者将对教授小说的传统方法的不足之处与直接反应法的长处进行比较与探讨 ,并将适用于中国高校英语专业文学教学的直接反应法的一种手段介绍给读者。1　传统方法在中国的英语课堂上 ,教授文学的传统方法通常注重形式 ,就如同我们教授…     

浅谈如何提高初中数学教学课堂效率

教学效率会在很大程度上影响学生学习知识的效果,以及学习成绩。初中阶段是学生奠定数学基础的关键时期。而且,初中数学可以培养学生同时具备形象思维和抽象思维。因此,教师应该巧妙设计教学环节,运用多种教学方法,创造良好的学习环境,培养学生的实践能力,以此提高教学效率。本文主要讨论了提高初中数学教学课堂效率的方法,仅供参考。     

《儿子与情人》中“矿井”的象征意义

《儿子与情人》这部带有自传性的小说是劳伦斯早期的作品,也是他的成名作。在这部作品中,劳伦斯大量运用了象征主义手法,对故事情节起到了烘云托月的作用。本文对“矿井”这一象征意义进行了分析。     

《儿子与情人》一时代与个人因素的悲剧成就

论及20世纪英国文学,劳伦斯的作品必居其中,这位英国最具天赋与争议的作家留下了许多名篇。其中,《儿子与情人》可谓其小说创作的巅峰,结合其身世,我们在景仰他天才的同时,也深思这部作品中的时代与个人悲剧。     

无望的救赎——《妻妾成群》的文本分析

作为苏童转折期的代表作品,《妻妾成群》在文坛上有着非同寻常的意义,对女性生存状态的探索使得这部小说在形式上告别了先锋,却又把先锋精神融入了作品的内容,面对绝望而又执着的救赎使得这部作品呈现着新的意义和价值。     

物理学习衔接中存在的问题及解决对策探讨

由于学段的变化,同一学科在不同阶段的同样学生中所表现出学习情况的不同可以说是一个客观存在的现象,因此,研究学科教学衔接一直以来就是教师教学中所关注的重要问题。高中物理教学作为初中物理教学的继续,学生在经过初中两年的学习后,在高中阶段仍然有不适应现象,研究这些问题,并找出解决这些问题的办法是我们教师的重要任务。     

从女性主义角度看伍尔夫《到灯塔去》

正《到灯塔去》属于偏向自传性质的作品。英国女作家艾德琳·弗吉尼亚·伍尔芙(AdelineVirginia Woolf)在这部作品中为读者非常全面地描述了自己的童年生活和父母形象。伍尔夫在刻画人物的过程中融入极多情感,小说中拉姆齐夫人即是以作者母亲作为原型,属于其中的重要人物之一,小说中的拉姆齐夫人是一个具有高尚德行和美丽心灵的人物,而拉姆齐先生的原型则是作者的父亲。和拉姆齐夫人产生鲜明对比的是,拉姆齐先生是一个相对利己、冷漠的人。《到灯塔去》这部作品批判了传统的男性中心论,也提出女性应当放手去追求自己的自由。     

提高初中语文课堂有效性研究

语文学习可以提高学生的阅读能力,可以提高学生的写作能力,还可以提高学生的个人修养,可见语文学习的重要性,语文学习更是在初中学习中占据着极其重要的地位,但是当今语文课堂学习效率很低,提高课堂有效性势在必行。新课标对学生的语文课堂学习提出了新的要求,无形中也对教师的教学提出了更高要求,教师要采取合适的方法提高初中语文课堂有效性,那教师应该如何做呢?下面的内容会做出简要研究。     

论如何提高初中数学课堂教学的有效性

拿破仑说"一个国家只有数学蓬勃发展,才能展现它国力的强大"。数学教学和学习是我国现阶段人才培养的基础学科,与语文、英语并驾齐驱。和语文、英语相比数学学习更注重逻辑思维的培养,新苏教版初中数学发布后。从教材设计中,数学教师可以看出新阶段教师的初中数学教学目标有了新的补充和扩展,在原有的知识理论基础掌握要求至上注重学生逻辑思维能力、动手能力、观察思考能力、探究问题能力的培养,新的教学目标期望用数学思维培养学生数学学习能力,从而延伸到其他学科的学习上之中,数学作为理科科目的基础学科同时影响着学生其他理科课程的学习,物理化学的逻辑思维和公式计算能力都与数学基础有关。因此初中数学教师应当注重自身教学质量的提升和学生数学学习效率的提高,本文共分为两部分,第一部分分析初中数学教师课堂教学现状,从教师和学生课堂表现两个主体进行分析,找到现阶段课堂效率不高的问题所在,第二部分通过现阶段课堂效率影响因素对应找到提高初中数学课堂教学效率的对策,笔者以期通过对现阶段课堂教学现状分析提出可行性意见,为初中数学课堂教学高效性提供参考意见。     

情境教学法在初中历史教学中的运用

"以人为镜,可以明得失。以史为镜,可以知兴替。"中华民族五千多年的文明史需要我们每一个后代铭记。对于丰富精彩的人类历史来说更应该学习。初中作为学习历史的入门阶段学好历史对于学生自己的发展和弘扬优秀民族文化以及认识了解世界都有着重大的意义。情景教学法就是根据初中历史的特点以及学生的认知水平,教师在教学中针对具体教学目标运用多种方式,积极创造教学情境,以生动活泼的课堂来提高学生的学习兴趣。本文将从初中历史教学中情境教学法运用的优越性进行分析再提出一些建议。     

初中数学课堂情境创设方式与教学设计途径探索

随着新课程改革的不断实施,初中数学教学的过程中也越来越注重教学情境的创设和教学方法的运用。创设良好的教学情境并运用正确的教学方式对于拓展学生的思维、促进学生的自主学习、提升课堂的效率有着极其重要的作用。今天我们就来讨论一下在新课程改革实施的大环境下,教师应该如何来创建教学的情境如何来进行教学的设计,希望能够对各位教师有所帮助。     

如何激发初中生的物理课堂参与性

物理是初中阶段的一门基础学科,也是初中阶段新开设的一门课程,在初中物理教学的开始阶段,学生们都感到比较新鲜,对物理学习充满了兴趣。但是,随着课堂教学的深入,许多学生在物理学习上遇到了困难,对物理学习的兴趣逐渐减弱,课堂参与性降低。作为一名初中物理教师,在进行课堂教学时,应该怎样激发学生的课堂参与性,让学生对课堂教学充满兴趣呢？     

让生活点燃小学生学习数学的火花

荷兰数学教育家弗赖登塔尔说过"数学的根源在于普通的常识。"在小学数学教学应该明确认识到生活与数学教学息息相关,密切联系而不可分。《数学课程标准》中也曾明确指出教师在数学教学过程中要从生活中取材,把学生熟悉和感兴趣的事物作为切入点,让学生从生活中感悟和学习数学。在新课程改革的进程中,教师应该充分挖掘教材内容,让小学数学与儿童生活密切联系,提高学生的学习兴趣。笔者结合自己教学经验对小学数学联系生活提出自己的分析和建议。     

从不同角度解读《第二十二条军规》的多层次主题

约瑟夫·海勒是美国当代著名的小说家,他的作品《第二十二条军规》被认为是世界文学史上最具影响力的小说之一.《第二十二条军规》也是黑色幽默的代表作.海勒用他高超的技巧向我们展示了一个滑稽而又悲惨的世界.他用有趣而又令人震惊的语言展现了美国社会战时以及战后的黑暗官僚制度.本文试图通过不同角度解读《第二十二条军规》的多层次主题,使读者更好地了解这部小说.     

合作学习模式在初中篮球教学中的应用探讨

素质教育的背景下,初中篮球教学也渐渐成为初中体育教学的重要内容。作为一种团体性运动,合作学习应该是教学的主要模式之一,把合作教学的模式合理运用到篮球教学中,不仅对学生篮球技能的提升有重要推进作用,还能在运动中锻炼学生合作学习的思维和其他方面的能力,培养团结协作的精神。本文就合作学习模式在初中篮球教学中的应用展开了探讨,从而提升篮球教学的效率和质量。