发挥教师主导作用 实现学生个性全面和谐发展

教育的根本目的在于促进人的个性全面和谐发展,本文从发挥教师主导作用角度,指出教师首先应该把自己培养成为学习型、专家型教师,在指导学生发展过程中,才能发挥主导作用;及教师在课堂教学中怎样来引导学生实现个性全面和谐发展。     

创设和谐课堂环境 促进学生数学发展

小学生是祖国的花朵,民族未来的希望,他们更是社会主义现代化建设的未来接班人和建设者。因此小学教育对于天真、可爱的孩子们来说甚是重要。小学数学在小学教育发展中占有的地位至关重要。课堂上给孩子们创建一个和谐的课堂学习环境,不仅可以促进孩子们的健康成长,更能促进小学生的数学发展。要知道,和谐教育下培养出来的孩子才能全面发展。那么,如何在小学数学课堂上,给孩子们创建一个和谐的课堂环境呢?带着这个问题,文章展开了论述。仅供参考。     

务实数学课堂 彰显学生个性

有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。课堂教学要注意激发学生学习兴趣,要创设良好的学习情境,要充分利用教具和多媒体,要给予学生及时的评价。     

张扬学生个性 促进学生发展

新课程提出了"为了学生的发展,为了学生的全面发展,为了学生的个性发展"的教育理念,为个性化教育提供了开放的平台。在这个平台上,为师可以实施民主性、主体性、创造性、和谐性的个性化教学,满足学生个性化的学习需要,使每个学生在"因材施教"中受益,得到最大限度发展。     

尊重学生差异 发展学生个性

世界上没有两片完全一样的树叶,正因为如此,世界才变得精彩。像世界上的万物都存在差异性和多样性一样,学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同,也存在着差异性和丰富性。     

尊重学生差异发展学生个性

世界上没有两片完全一样的树叶，正因为如此，世界才变得精彩。像世界上的万物都存在差异性和多样性一样，学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，也存在着差异性和丰富性。     

英语教学与学生个性发展

在英语教学中如何激发学生的学习动力,使他们养成良好的个性?本文结合笔者经验,作了几点阐述.     

发展学生个性提升素质教育

每个学生的先天遗传素质和后天生活家庭环境教育的不同,在个性特征上有一定的差异,承认并重视个性差异,考虑学生的个性特点,逐步培养完善学生的良好个性品质,在自尊、自信和自爱中才能得到发展,只有个性丰富才能带来社会的丰富发展与提高,充分发展学生个性,引导学生个性发展才能使年轻一代更有创新思维,才能更好的推动社会发展。     

英语教学与学生个性发展

在英语教学中如何激发学生的学习动力，使他们养成良好的个性？本文结合笔者经验，作了几点阐述。     

培养学生体育兴趣 发展学生个性

面对现代学校体育教育基本理念,体育教师在体育教学过程中,应通过充实调整教学内容,转变教学形武,营造一个和谐的课堂环境;还应关注学生个体差异和不同需求;强调学生能力的培养,充分发挥评价的激励功能。以此来激发和保持学生的运动兴趣,达到发展学生个性的目的。     

让学生在个性体验中学习数学

学生坐在教室里听老师讲如何放风筝,这是间接学习;而让学生走进大自然,自己去放飞一只风筝,便是体验学习。两种学习的效果一比,后者肯定优于前者,因为后者是学生亲身经历、感受到放风筝的快乐,体验到放风筝的技巧。这种学习活动不仅激活了学生的认知层面,更重要的是激活了学生内心深处的情感层面,是知情合一的学习。这种学习方式在小学数学教学中有着更为深远的意义。     

营造班级和谐气氛促学生的健康成长

文章针对由于生活节奏的加快,学生面临诸多的困难而产生心理障碍的现状,提出要营造和谐班级气氛,促进小学生健康成长的建议.     

了解尊重学生个性 促进学生全面发展

追求教育过程中的师生平等,让学生通过主动的学习获得发展,是提高教师素质、转变教育观念的重要内容之一。本文对此进行了一些分析和探讨。     

强化德育活动 发展学生个性

人类进入21世纪,知识经济迅速崛起,它要求人的主体性能够进一步弘扬,要求学校培养的人更具有自尊自信、自我控制、独立判断、自理自立等独立人格,有较高的成就动机,强烈的竞争意识,广泛的爱好和较强的社会适应能力,有创新意识、创造性思维和动手实践能力。因此,我们认为研究德育过程中如何发展学生的主体性,是德育面临的新课题。     

浅谈关注学生情感,发展学生个性

阅读是语文课程中极其重要的学习内容,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验、培养学生情感的重要途径。在阅读教学中,我能加强指导,激发学生的阅读兴趣,诱发学生的表现欲,注重情感、美的体验,促使其表现自我,享受成功,培养学生积极健康的情感。     

培养学生个性 促进全面发展

我国的教育事业发展历史悠久,为各国所借鉴。但是在这个创新时代,我国的教育逐渐凸显出不和谐的一面,尤其是小学教育。本文力求对小学教育中一些常出现的情况进行举例分析,在过程中找到解决方法,希望这些个人拙见能够引起各位教师的重视,并根据各自的情况进行教育革新。     

浅谈数学活动课及其教学

在小学开设活动课是实施国家课程体系、推进素质教育的重要步骤,为学生的素质发展创造了有利条件。本文就活动课的性质、任务以及在数学教学中应注意的事项谈几点浅见。     

和谐校园中独立学院体育专业学生的个性教育

本文结合独立学院体育专业学生的个性特点,以及校园文化活动的规律和要求,阐述了和谐校园建设和体育专业学生的个性教育的互动性和相辅相成性。     

珍视学生独特感受,注重发展学生个性

<正>作文应当是学生内心感受的自我表达,这种表达充满了个性化的审美情感。《语文课程标准》在各个学段都十分重视情感态度对习作的影响,突出强调要"珍视个人的独特感受",注重发展学生个性,培养学生的创新能力,处处都体现新课标的人本理