小学语文教学中学生写作能力的培养

随着社会发展对语文教育的要求越来越高,对于写作能力的要求也越来越高。因此,从小学阶段起,写作不仅是学生在语言方面的运用和输出,更重要的是教师可以通过学生在写作中所传达出来的心理、情感、人格、意志等方面的信息,更加准确的培养学生的写作能力,真正践行"以人为本"的教育理念。     

小学语文教学作文写作能力的培养

小学语文教学中写作能力的培养对于学生未来的学习和成长有着十分重要的促进意义。不断强化学生的写作能力,锻炼他们养成良好的写作习惯、勤于动笔,从而在具体的作文写作中信笔成章,不断提升个人的表达能力和抒写素质。下面将从以下几个方面来进行写作能力的探索。     

小学语文教学中学生写作能力培养探索

语文是基础教育的一门基础学科,写作教学又是语文教学的一个重要环节。长期以来,小学生习作教学的效果不佳,许多老师深感困惑,似乎走到哪所学校都能听到教师的抱怨：“现在学生写的作文都成了作文选的翻版了,千篇一律,千人一面,套话,废话屡禁不绝。”学生也不时发出“听见作文头就疼”的感叹。反思我们的作文教学,感到造成学生习作水平平平不能提高的现状,既有学生方面的原因(写作时有完成任务交差的心理,写作目的不明确,动力兴趣不足,对生活中的人和事的看法有顾虑,不能大胆写出等。),又有教师教学的失误(指导学生习作的观念、方式、方法滞后,陈旧。)。     

浅谈语文教学中写作能力的培养

写作教学是语文教学的难点,培养学生的写作能力在语文教学中至关重要.我认为应引导学生观察生活、体验生活、积累素材,让学生养成多阅读多练习勤仿写的习惯,并利用多种教学手段,激发学生的写作兴趣,使学生在一种活跃、舒畅、欢快的心理支配下思维进入最佳状态,写出情真意切、文辞并茂的佳作.     

浅谈语文教学中写作能力的培养

写作教学是语文教学的难点，培养学生的写作能力在语文教学中至关重要。我认为应引导学生观察生活、体验生活、积累素材，让学生养成多阅读多练习勤仿写的习惯，并利用多种教学手段，激发学生的写作兴趣，使学生在一种活跃、舒畅、欢快的心理支配下思维进入最佳状态，写出情真意切、文辞并茂的佳作。     

小学语文写作能力培养与提升

小学语文教学的重头戏就是小学生作文能力的培养,需要教师和学生对其给予高度的重视。本文主要从小学语文教师如何更好的培养小学高年级学生的写作能力方面进行分析,并提出小学教师提高学生写作能力的有效教学策略,以提高教师的教学效率,促进小学生长远写作能力的发展。     

分析中专语文教学中写作能力的培养

长期以来。写作是职业中专学校教学中的一个难题。学生的写作主要是作文,而作文在各类考试的语文试卷中所占分数比例普遍在百分之三十到百分之四十,起着举足轻重的作用。可是很多学生对写作文也是感到难度最大。主要表现：有的是不知道怎么写或没有东西写;有的是心有千言万语,情感波涛澎湃,可只能意会,不会笔传,无法将自己想的用文字表达出来,或表达出来却变成了另一番味道。说明了学生写作知识贫乏,写作能力差劲。可见,重视写作,语文教师责无旁贷,应把写作知识的传授和写作能力的培养,纳入语文教学计划。知识传授与练习写作互动,互利共赢,这是解决写作能力培养的关键。     

小学语文教学中创新意识的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是非智力因素和智力因素相互激发、相互驱动、辩证推进、螺旋上升的过程。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感,极具个性,极易激发想象和创造性思维的学科。增强创新意识,培育创新能力,健全创新性人格,这就是小学语文创新教育的主要内容。在教学中,重视质疑发现,变机械接受为主动探究;唤起学生创新意识,使学生想创造;培养学生创新精神,使学生敢创造。运用遥远想象,变通思维,塑造创新个性。培养发散性思维。     

浅谈小学语文教学中创新能力的培养

创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本取向的教育.在全面实施素质教育的过程中,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,已成为新时期教育工作中紧迫而又重要的一项任务.     

浅谈小学语文教学中美感的培养

爱美之心人皆有之,感觉到美,人们就会由衷地自觉地去喜欢,去努力地接近和创造。如何在小学语文教学中培养学生对语文的学习兴趣,我认为首先应当从培养学生美的感受做起。     

小学语文教学中创新精神的培养

新课标强调：改变学生学习方式根本目的是为了培养学生的创新精神和实践能力。由此可见培养学生创新素质已经是信息化社会的需求,所以我们在小学语文课堂教学必须着眼于树立学生的创新意识,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力上。     

小学语文教学中学生创新能力的培养

随着世界变化日益复杂,通过发现新方法和不同的方案或创造新事物来解决问题的能力正变得日趋重要。创新能力的培养应从小抓起,研究从创新意识和精神、创新情感、创新能力三个方面出发, 结合小学语文教学实际,分析了培养学生创造思维、提高小学生创新能力的方法与途径。     

小学语文写作能力提高探索

小学写作教学以及学生写作能力的培养和提高,是小学语文教学的重要任务。本文从知识积累、兴趣培养、思维能力的开拓以及写作指导与评价等各个方面深入分析了小学写作教学应该注重的问题和应该采取的方法,并结合新课程标准的教学理念,对小学生写作能力的培养和提高提出了自己的见解,希望能对小学生写作能力的提高提供借鉴和帮助。     

小学语文教学中如何培养合作学习

自实行新课改以来,学生学习的方式需要做出相应的改革,抛掉以往单调的课堂上老师讲,学生听为主的模式,新的学习方式正在迸发。合作学习,作为一种新课改下大力倡导的新的学习方式,从预期到实践,反馈等一系列过程中取得了非常不错的反响。就目前的小学语文教学中出现的相关弊端,把合作学习引入到小学语文教学中,从而引发新的进展,这具有非常重要的意义。     

小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略

随着时代的发展,我国课程体制进行了深入的改革,在小学语文教学中,需要对中低年级学生的语文素养进行培养,以便对其他课程更好地学习,促使学生获得全面的发展。相关语文教师需要不断努力,深入钻研和探索,改革传统的教学方法,培养学生的语文素养。本文简要分析了小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略,希望可以提供一些有价值的参考意见。     

浅议小学语文教学中学生创新能力的培养

如果没有积极的创新活动,学生要顺利有效地完成一门学科的学习任务是一句空话。经验证明,创新对小学语文学习的作用尤其重要,创新可以使学生根据教材的描写,教师的讲述,打破个人已有经验的狭小圈子,把在不同时间、地点获得的知识多方面联系起来。当然,学生此时此地的认识可能是事物的一毛一皮,彼时彼地的认识可能是事物的一鳞一爪,但创新能超越时间和空间的限制,把学生在不同时间、地点获得的零碎知系起来,经过整理加工,集中起来,构成一个完整的新形象。     

浅谈小学语文教学中阅读能力的培养

在小学语文教学中,教师必须重视应用课堂教学艺术,充分发挥教师的主导性,学生的自主性,引导小学生能够积极地参加到小学语文教育教学活动之中,增加小学生对于语文教育教学内容趣味性的感知,加强对学生阅读能力的培养和阅读习惯的养成训练。     

小学语文教学中口语交际能力的培养

语文是工具性和人文性的统一.而语文是最重要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.     

小学语文教学中如何培养学生的创新能力

对于小学语文教学来说,教师应该将系统性的教学标准进行创新研究,使学生的创新能力能够有效提升,帮助学生建立有效的学习环境,真正将小学语文中的重点事项进行系统划分,对整体性的语文内容进行创新研究,让学生能够真正将自主学习力度进行有效提升。     

小学语文教学中学生创新能力的培养途径

学生的创新能力的培养是小学教育中重要的内容,激发兴趣,培养创新意识,鼓励质疑激发创新思维,充分利用语言学科特点等多方面,培养他们的创新能力。