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相似文献
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1.
程玉焕 《科教文汇》2008,(15):190-190
分析近几年的高考题,每年都会出现情态动词的单项选择题,显然情态动词很重要。情态动词的知识比较系统。考点也比较集中。但近几年情态动词的特殊用法不断出现,所以本文将就同学们不太熟悉的这一知识点做一系统的总结和分析,希望对各位同学有帮助。  相似文献   

2.
莫艳萍 《科教文汇》2011,(8):136-136,137
本文拟讨论情态动词在语言交际的过程中如何“以言行事”的问题.这涉及交际的双方.即说话的人和听话的人彼此了解的程度以及产生言语行为的背景、情景等。  相似文献   

3.
英语与德语情态动词的比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
谭海玲  潘啸 《科教文汇》2010,(2):113-114
作为亲属语言的英语和德语,二者之间有部分相对应的特点,通过比较,可以更容易地掌握二者间的相同和不同之处,实现借助英语更好地学习德语的目的。  相似文献   

4.
作为亲属语言的英语和德语,二者之间有部分相对应的特点,通过比较,可以更容易地掌握二者间的相同和不同之处,实现借助英语更好地学习德语的目的。  相似文献   

5.
王庆华 《内江科技》2007,28(10):31-31,55
本文以Austin提出的"言语行为"理论为框架试图论述情态动词must在不同语境下的各种言外行为功能。  相似文献   

6.
刘兆芳 《科教文汇》2008,(6):174-175
日语中表示授受含义的动词共有七个,用法复杂多变,这给学习者带来许多麻烦,而且难以理解。本文着重分析一下日语授受动词作为补助动词和以及其他一些结构联合使用的情况,目的在于使学习者加深对授受动词的理解和掌握。  相似文献   

7.
不定式是历次大学英语四级考试必考的内容,不定式是动词的一种形式(to v.),它具有动词的特性,例如,它可以有自己的宾语,可以被状语修饰等。不定式和它自己的宾语或状语组成不定式短语。不定式(短语)在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语等等,就主语,宾语,表语,状语的使用我们做了简单的分析。  相似文献   

8.
非谓语动词的用法非常多,但如果掌握了基本的方法,就会使它变得简单,原则如下:……  相似文献   

9.
非谓语动词的用法非常多,但如果掌握了基本的方法,就会使它变得简单,原则如下:一、基本原则从两个方面来分析(语态和时态),除了特殊情况外。ving主动语态进行时  相似文献   

10.
一、记忆口诀情态动词要记牢;动词原形来跟梢。不管人称单复数;现在过去乐逍遥。can表能力和许可;也许可能may来表;必须一定must;should应该来报到。回答不须用needn\t;mustn\t意为不准许。否定只要接上not;疑问赶紧往前跑。二、情态动词(Modal verbs)定义情态动词本身有一定意义,但不能独立作谓语,必须和动词原形一起连用。情态动词没有人称和数的变化。  相似文献   

11.
在英语新闻语篇中大量使用中、低值核心情态动词。其中,核心情态动词中的中值情态动词would与will在英语新闻语篇中的出现频率最高,低值核心情态动词的出现频率次之,高值情态动词的出现频率最低。对情态动词的深入研究,有助于培养读者的理解新闻内涵,客观又批判性的分析新闻内容。  相似文献   

12.
本文结合自己的教学实践,对英语学习者在学习过程中的难点--非谓语动词的用法进行了系统的归纳和总结.  相似文献   

13.
科技英语动词时态的用法要点   总被引:1,自引:0,他引:1  
应用指标体系法和数学模型法,度量学报学术水平进步的各综合因素对学报学术质量的贡献,从而为学报学术水平进步的评估提供了一个可行的实施方案。  相似文献   

14.
计数器是较常用的数字逻辑部件,本文介绍其基本的使用方法。  相似文献   

15.
本文运用中介语对比分析的方法,基于LOCNESS和WECCL两个语料库,对比分析了英语写作中经常使用的8个高频情态动词的使用差异。研究结果表明,中国英语学习者在情态动词的使用数量方面存在过度的倾向,而在使用种类方面存在过窄的倾向,并分别分析了导致两者差异的原因。  相似文献   

16.
本文运用中介语对比分析的方法,基于LOCNESS和WECCL两个语料库,对比分析了英语写作中经常使用的8个高频情态动词的使用差异。研究结果表明,中国英语学习者在情态动词的使用数量方面存在过度的倾向,而在使用种类方面存在过窄的倾向,并分别分析了导致两者差异的原因。  相似文献   

17.
现代俄语中,无论是就语法范畴,还是语法形式而言,动词词类都是最丰富的词类,动词构词较其它词类构词复杂、多变,不同的前缀赋与动词不同的词汇涵义。本文分别就带前缀πo-的动词构成、意义和用法进行了有选择地、慎重地、概括地归纳和总结,力求做到典型、扼要。  相似文献   

18.
黄谨 《科教文汇》2013,(17):78-80
韩礼德把情态动词分为三个量值,低值、中值和高值,使用不同量值情态动词可以表达不同的情态意义,表现出说话者的角色定位。本文研究了白宫新闻发布会语篇中发言人所使用的情态动词的量值,通过分析不同量值的情态动词在语篇中出现的频率,由此揭示出在新闻发布会中,发言人是如何运用情态动词来发挥不同作用的。  相似文献   

19.
花阳 《科教文汇》2008,(24):246-247
faire+动词不定式结构是法语中比较常用的一种表达方式。在具体使用的过程中,这一结构需要遵循一定的使用规则,而它的使用规则则相对来说有些纷繁复杂,不容易掌握,下文将试图对它的使用规则或者说是用法作详细地分析,希望能对法语学习者正确掌握这一结构的用法有所帮助。  相似文献   

20.
一个教师对学生最大、最深远的影响是什么?是教师传授给学生的知识?亦是教师在学生心目中的地位?许多心理学家通过实验证明:教师的人格魅力是对学生影响最大、最深远的.教师的人格问题,许多心理学家从不同的角度都对其进行了研究,本文从教师的教学、育人和生活三个维度来谈谈教师的人格类型.  相似文献   

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