构建“生本化”课堂 提高初中政治课堂的有效性

生本课堂首先是营造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。     

关于如何构建高效初中政治课堂的浅见

初中的政治教学,往往是老师付出很多努力,取得的教学成果却不够理想,造成这种现象的原因是什么呢？笔者认为政治课程的内容相对其他学科来说,显得枯燥乏味,学生学习的兴趣比较低,导致政治教学效率低下,因此,本文将讨论如何构建高效的初中政治课堂。     

浅谈初中思想品德课堂提问的有效性

课堂提问是思品教学的重要环节,课堂提问的有效性直接关系到课堂教学的效果。本文从课堂教学提问中存在的问题角度入手,提出相应的解决策略。     

初中数学课堂探究活动的有效性

在数学课堂教学中,采用有效探究策略,可以使整个课堂充满生命的活力,可以使学生的个性及创造才能得以充分发展,学生们也会变得更加喜爱数学。在新课程理念的引导下,越来越多的教师在教学中尝试设计多种多样的探究活动,开展探究性学习,并取得了良好的教学效果。     

初中数学课堂提问有效性的探究

初中数学课堂提问的有效进行,能够具体了解学生课堂学习情况的同时,还可以调动学生的积极性和主动性,营造良好的课堂氛围,其对于提高数学课堂教学效率有着积极的影响,有助于学生学习能力、思维能力的全面提升。本文围绕初中数学课堂教学展开讨论,针对如何提高初中数学课堂提问的有效性进行研究,探讨有效的课堂提问对于提高数学课堂教学质量的影响。     

提高初中班主任工作有效性探析

班主任是班级体的领导者和组织者,是学生、学校、家庭之间的桥梁和纽带,学校教育教学工作中有着举足轻重的作用。针对初中班主任工作中存在的弊端,找出提高初中班主任工作有效性的方法。     

初中科学课堂教学提问的有效性探析

心理学研究表明,思维是从问题开始的,学生的学习过程是一个充满思维、不断发现和解决问题的过程。科学课堂教学中,有效的课堂提问是优化科学课堂教学的重要手段,可以调控学生的学习注意和知觉的选择,开启学生的智慧,打破学生的思维定势,促进学生对科学知识的正确理解和牢固掌握,从而让科学知识和技能内化为学生的个体经验,从而达到培养学生的创新精神和实践能力的目的。要提高课堂教学提问的有效性必须因材施问,做好学情分析;精心设计,找准提问点;科学选择提问方式、方法,把握合适的提问时机。     

构建和谐的政治课堂

作为一种教育模式,和谐教育是以促进学生基本素质全面和谐充分发展作为目标,把学校的教育、教学活动所产生的综合性教育影响力量与学生的身心发展水平和发展需要在和谐基础上产生"谐振效应",促使学生个体的发展达到其最佳程度或最佳状态,最大限度地发挥教育、教学活动的效益和效率。     

初中数学课堂提问有效性探略

有效课堂提问是以老师进行教学目标、教学内容、学生知识结构分析的基础上,通过问题情境的创设所形成的课堂提问,进而引导学生思考问题,使学生的思维能力得到培养和锻炼.基于此,本文分析了初中数学课堂提问现状,探究了提高初中数学课堂提问题有效性的方法.     

浅谈初中数学教学课堂提问的有效性

提问是激发学生思考的重要课堂教学技能。本文分析了传统课堂提问存在的问题,从创设问题情境来不断激发学生学习兴趣,结合学生实际,坚持提问兼顾全体学生,重视问题培养、把课堂提问权还给学生,注重提问方式、让课堂提问走向艺术化,不断探究总结、做到课堂提问全面有序。     

初中数学教学课堂提问有效性的探索

提问是引发思考的引线。在数学课堂教学中讲究提问技巧对提高数学教学质量、培养提高学生思维能力有着十分重要的作用。本文结合日常教学实践,从数学教学课堂提问存在的一些误区出发,围绕教材因素、学生认知规律及教学双边关系三个方面提出了数学教学课堂提问提高有效性应遵循的原则。     

提升初中物理鉴赏课堂有效性的探讨

随着物理应用的高速发展,人们已经越来越关注物理的综合水平,让物理学科与文化基础课相结合,促进学生综合素质的发展。"物理"不仅仅是一门学科,在初中物理课程中,在物理教学中可以陶冶学生情操,有效培养学生科学方面的素质教育。物理与生活密切相关,而物理鉴赏课程是决定物理的基础,随着新课改物理的深入,"物理课"也在初中学习生活中奠定了良好的基础。积极提升学生物理水平,促进学生物理方面的综合发展。     

初中政治实践教学探析

对于初中阶段的的学生来讲,正处于一个发扬个性,追求刺激的阶段。对这个阶段的学生如果不能加以引导的话有可能使学生的思想产生偏差,所以初中阶段的政治课显得尤其重要,初中的政治课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地加强政治课的实践研究对于提高初中的政治教学效果培养合格公民具有重要意义。由于传统的应试教育的影响导致之前的政治课一直都只处于理论阶段,忽视了实践教学的重要性,而新课程标准实施之后,初中的政治教学更加重视实践教学提出实践与理论相结合的教学策略,使学生能够在理论与实践中双向提高。     

浅议如何提高初中政治课堂教学的有效性

新课程教育理念下的政治课堂教学,必须全方位关注学生的发展,课堂教学必须确立以学生为本的思想,这就要求我们教师切实把握新课程改革的理念,才能从真正意义上为学生的全面发展打下坚实的基础,并用来指导自己的教学行为,提高课堂教学的有效性。     

初中政治互动式教学模式的构建

中学是青少年成长的重要时期,做好思想政治教育工作是一项极其重要的任务,因此,我们必须要加强对于初中政治课堂的探索,提高学生们的思想道德水平,帮助他们树立起正确的人生观、价值观和世界观,互动式教学模式是一种高效的初中政治教学模式,本文就互动式教学模式在初中政治课堂中的构建进行了分析和讨论,希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助。     

让初中思想政治课堂充满活力

2011年新修订思想品德课程标准规定:在课堂教学中,要通过学生的独立思考与实践,以便更好地内化,这就需要我们把课堂还给学生,调动他们的学习兴趣,采取各种形式,打造生活化情感化的充满活力的课堂,让学生在合作探究中自主学习。     

初中政治课堂提问策略浅谈

课堂提问是教学工作中的重要环节,提问质量的好坏直接关系到教学的成功与否,学生所获的丰欠与否。优秀教师的教学不只在于会讲,更在于会问。优化课程提问,可以激发学生的兴趣,培养学生的主体意识,提高课堂教学效率。本文通过对初中政治课堂提问进行分析,就提问优化策略这一问题提出几点个人的看法。     

初中政治课堂提问的艺术性浅析

课堂提问是组织政治教学的一个重要环节,提问也是师生展开良好互动的桥梁。政治教学要真正实现"对话",课堂提问需要以启发思考回归文本作为根本。智慧高效的政治课堂提问,既能够点燃学生的思维火花,又能提高他们的学习效率,还能强化学生听说读写等方面的综合能力,对增加学生对政治学科的学习兴趣,提升学生的政治素养等方面发挥重要作用。     

如何构建创新性政治课堂

创造能力人才的培养靠教育,思想政治课肩负着培养创新精神和创造能力的使命。     

关于初中数学情景教学的有效性探析

处在当前的教学改革发展背景下,加强对初中数学的模式创新发展,对教学质量的提升有着积极促进作用。初中的数学情景教学模式的应用,对学生的学习效率提升也有着积极促进作用。基于此,本文主要就初中数学情景教学的重要意义及影响因素加以分析,然后结合实际探究初中数学情景教学的有效性策略,希望能通过此次理论研究,有助于初中数学情景教学的作用充分发挥。