巧用电教媒体,提升小学语文课堂效率

在知识经济化的时代,随着教学的深入,电教媒体教学技术被引入到小学语文课堂教学之中,在小学语文教学中利用电教媒体网络环境已成为了一种趋势。通过电教媒体的音频、图片和视频的播放展示功能,使得学生能够在轻松、生动形象的氛围中学习知识。在小学语文的教学领域,必须培养学生的观察能力和审美情趣。本文根据笔者多年的教学经验,就“巧用电教媒体,提升小学语文课堂效率”为题,展开了探讨与分析。     

电教媒体在旅游专业教学中的运用与创新

电教媒体作为一种新型的教学手段,一直被广大学生所喜爱,那么在旅游专业教学中如何正确的运用电教媒体并予以创新呢?对于这个问题作者进行了认真研究。     

电教媒体，数学课堂教学的好帮手

电教媒体作为常规教学的辅助手段,为组织教学提供了丰富的教育资源,拓延了多维的教学时空现代,同时也为小学数学教学提供广阔的舞台。电教媒体可为数学课堂的好帮手：一、电教手段的最佳选用,能调动学生的学习积极性,激发他们的求知欲望。二、电教媒体的合理利用,能增大课堂容量,提高教学效率,有效的完成教学任务;三、电教媒体提供的探索性学习的直观环境,能帮助突破学习的重难点;四、电教媒体是为学生拓展自主学习、动手实践、合作探究的自由空间的创造有利条件。     

现代信息技术对电教人员的新要求

现代科学技术发展 ,使人类社会进入了信息时代 ,多媒体技术的应用已全方位渗透到社会的各个领域 ,在教育领域中的应用已使得传授知识和接受教育的形式有了革命性的突破。如何科学地将多媒体教学和课堂教学有机结合起来 ,是对我们电教的人员提出新的挑战和要求。1　观念的转变及更新电化教育是伴随时代而至的高新技术的事业 ,尤其是近十年来发展迅速 ,从媒体到技术、从形式到内容、从理论到实践 ,都发生了很大变化。因此从事该工作的人员应该不断地及时转变自己的思想观念 ,适应变化的情况。在工作中 ,首先转变以我为主的思想 ,树立以教员、学员为主体的观念。其次转变以编制电教教材为工作中心的思想 ,树立以教学应用为中心的观念。电教工作的中心是教育技术、电教教材的教学应用 ,通过教学应用 ,追求最大的教学效益。电教教材的生产要围绕教学需求转。电教中心尽量向教员提供优良的 ,急需的电教媒体 ,而不只是电教教材。最后还应转变传授知识为主的观念 ,树立以素质教育为主 ,突出创新教育的观念。在传授知识为主的思想指导下 ,电教教材仅仅停留在文字教材的形声化上 ,大量的内容是书本搬家 ,教学方法不灵活。按照素质教育的要求 ,电教教材应体现灵活多样的...     

发挥电教媒体优势 提高初中科学课堂教学效果

利用电教媒体优势,充分发挥电教媒体在初中科学教学中的辅助作用,有效地激发学生学习的主体意识,学生兴趣浓厚。教学效益高,教学效果好。     

英语教学“假舟楫”——浅谈如何巧用电教媒体,优化课堂教学

电教媒体技术以其丰富的表现形式、良好的交互式学习环境和庞大的信息量的特点,打破了以往传统的"一本书、一块黑板、一张嘴"的单一师生交流方式,成为课堂教学的新型教学媒体。     

浅谈高中历史教学中电教媒体的运用

电教媒体应用于高中历史课堂,可以改变传统枯燥乏味的课堂氛围,促进高中生积极参与教学活动,提高历史教学水平。高中历史教师在新课程背景下需要不断改进教学策略,发挥主导作用,为学生创设高效的学习情境,给学生提供广阔的发展和探究空间,以提升高中生的历史素养和学习能力。本文主要探讨电教媒体在高中历史教学中的运用策略,为历史教学提供参考。     

浅谈生物教学中充分利用电教媒体的作用

通过对电教实验课的观察、调查和检测分析,论证了电教媒体在生物教学中的作用。经过多年的教学实践,结合学生的年龄、心理特点等,合理运用电教媒体,选准最佳作用时机,能有效地优化课堂教学,提高学生的课堂注意力,有利于突出重点、突破难点,充分激发学生的学习兴趣和思维潜能,有利于培养学生的想象和思维能力,从而整体提高教育教学质量。     

浅谈生物教学中充分利用电教媒体的作用

通过对电教实验课的观察、调查和检测分析，论证了电教媒体在生物教学中的作用。经过多年的教学实践，结合学生的年龄、心理特点等，合理运用电教媒体，选准最佳作用时机，能有效地优化课堂教学，提高学生的课堂注意力，有利于突出重点、突破难点，充分激发学生的学习兴趣和思维潜能，有利于培养学生的想象和思维能力，从而整体提高教育教学质量。     

刍议现代电教媒体在小学课程改革中的作用

现代电教媒体在课程改革中有独特的作用,课改第一线的教师,要与时俱进,自觉、主动地学习和掌握现代电教媒体技术,推进课程改革,减轻学生课业负担,提高课堂教学效率,培养新世纪创新人才。     

科学用电教,小英显高效

在小学英语教学中,电教媒体的有效利用有利于优化教学过程,在激发学生的学习兴趣、有效突破重难点、更好地巩固和反馈课堂教学效果上效果尤其突出。在运用过程中,科学利用电教媒体,可以更好地提升课堂教学效率,优化课堂结构,创设最佳语境,从而获得教学的最佳效果。     

关于电子技术在党校现代电教技术中的地位与作用的思考

文章针对目前不重视电子技术在电教工作中的现状,从电教技术的发展历程出发,对电子技术在电教技术中的作用进行了分析,并指出了目前存在和应当引起党校电教系统重视的问题。     

运用电教媒体突破语文教学的重难点

本文分析了电教媒体在语文教学中突出重点和突破难点的举足轻重的作用,并提出多媒体教学有助于学生思维和启发创新。     

浅谈电教多媒体在高校英语课堂中的运用

在社会信息化快速发展环境下,现代化教学领域不断拓展,同时在高校中不断被应用与扩展,多媒体技术在现代化教学中占有重要位置。目前,多媒体技术已经慢慢渗入到高校英语课堂教学中,在现代专业教育模式中发挥着重要的作用,是教师开展教学活动的重要因素。本文针对电教多媒体在高校英语课堂中的运用进行研究,找出加强电教多媒体在高校英语课堂教学中应用的对策,从而促进电教多媒体在高校英语课堂中的稳定发展。     

探析新媒体发展趋势

在当前的传媒发展形式中,从新闻客户端、微博、微信到视频网站的发展,新媒体逐渐成为媒体形态的主流,在我国传媒产业以及信息产业当中产生着巨大的作用。在新媒体的发展中,其具备着高科技的技术优势,更能够吸引用户满足公众对于传媒的需求,对通信行业和传统的媒体发展带来了很大的变革,它改善的不仅仅使受众的数量或者参与者的主动性,更大的程度上是能够使每个人成为媒体,对信息主动进行选择。在新媒体的视角下,信息技术的应用能够使网络公众服务更为快捷和迅速。新媒体的发展为信心时代的发展提供了一个新的发展方向,创造良好的新媒体服务模式,实现公众信息的全面交流,促进新媒体更好更快的发展。     

科学技术进步与传媒的演变

大众传媒是人类科技进步的产物,历史上每次重大科技突破和创新,都会带来大众传媒的长足发展。科学技术进步决定了传统媒体包括纸质媒体和广播影视媒体的历史变迁;影响着当代媒体的新特征,包括新媒体的诞生、网络媒体的出现、媒体走向全球化和一个多媒体的时代;预示着传媒今后发展的新趋势,即传媒融合化、传媒产业化、传媒网络化和传媒数字化。     

浅谈新媒体时代广播技术的发展从广播网络化到网络化广播

随着科技的不断进步,我国的传媒也得到了快速的发展。已经进入到了全新的媒体时代。作为传媒的一种主要方式,广播技术也要得到进一步的发展,这样才能适应时代的发展,不会因为传媒发展而被淘汰。接下来,我们就来介绍一下新媒体时代广播技术的发展,使我国的广播事业得到更好的发展。     

巧借“网络资源”,打开“语文之门”

走进网络媒体,开展语文教学,使电教媒体让课堂中师生双边活动充满激情和活力,努力改革课堂教学,全面提高教学质量。     

浅谈电教手段在初中数学教学中的应用

创新源自于探索,探索更是创新的过程。利用电教媒体,开启学生思维闸门,激发联想,激励探索,是培养学生创新精神、创造性思维能力的有效途径。本文试图就电教媒体在初中数学导探教学中培养学生创新精神、创新能力方面,谈谈个人的几点浅见。     

小议电教媒体在高职教学中的三利

电教媒体辅助高职教学,有利于加强直观教学,有利于实现课堂教学的大容量,有利于教学质量的提高。