高中语文阅读审美能力培养策略初探

审美教育贯穿于语文教学的始终,新课程标准更加突出了语文审美教育的功能,提出：＂高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。＂①为此,本文想就高中语文阅读教学而言来探讨如何培养学生的审美能力,从而促进学生语文素养的全面发展。     

浅议新课标背景下的小学语文课堂教学

传统小学语文课堂教学侧重对于学生的基础知识传授和基本技能的培养,这种传统的工具理性教学模式偏离了语文教学的情感美育追求目标。在新课标背景下,小学语文教育在重视学生“双基”教学的基础上,更加重视以情感教育来培养学生基本的人文素养和审美基础,更加重视在具体教学过程中培养学生的求异思维,以达到培养学生创造性自主学习能力的教育目标。     

师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用

社会经济的迅速发展使得人们更加注重我国教育教学的发展,其中,小学教育作为我国教育教学中的重要组成部分,对学生今后的发展有重要的影响,小学语文是小学教学的基本科目,是学生今后学习语文科目的基础,学好小学语文,不仅能够提高学生的学习成绩,还能够培养学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。此外,在新课标的深入发展下,对我国的小学语文教育提出了更高的要求,互动教学因此被人们重视,并逐渐在小学语文教育中得到广泛传播,合作互动教学在小学语文教育教学中,对于学生的团队精神的培养有正面意义,是我国小学语文教育的重要方式之一。     

小学语文教学下的审关教育探究

小学语文教学下的审美教育探究,审美教育的目的就是在教育教学中使学生树立全面良好的审美观,使学生感受美、欣赏美、创造美、表达美的能力得到培养并不断提高。语文作为一门文化素养课,其自身就蕴含着丰富的审美因素。处于童年的学生,对大自然和周围事物都有着强烈的好奇心、感知力和美的认识,因此,在小学阶段,语文占有重要的地位,对学生的塑造,发挥着重要的作用和积极的意义。     

小学语文教育中的专业实践性教学创新研究

本文主要简单的介绍了小学语文教学中专业实践性教学的含义和特点,通过对现阶段我国小学语文教育中存在的问题进行分析,来探讨创新小学语文教育中专业实践性教学的有效措施,以保障小学语文教育的水平。据此,有利于提高小学语文教学水平,激发学生对小学语文学习的兴趣,培养学生的动手实践能力,以满足素质教育改革的目标,实现小学语文教学效益最大化,推动小学语文教育的可持续发展。     

审美教育与小学语文阅读教学的研究

小学语文教学中阅读教学一直占有重要地位,因为在小学这一整个教育过程的起步阶段,听、说、读、写这些语文基本功都能够在阅读教学中得到切实锻炼,学生审美能力的培养是近几年课程改革和新课标在小学阅读教学中提出的新的要求.本文将会对审美视域下的小学语文阅读教学进行深入的研究和探讨.     

浅谈如何在小学高年级语文教学中提高学生的阅读能力

我国的教育实践不断发展和进步,越来越受到人们的重视,更加在意培养学生全面的发展,语文作为一门主要学科,在小学教学中起到至关重要的作用,其中阅读我作为小学语文重要组成部分,在这些过程中占据很大的比例,教师在教学过程中一定要重视对学生阅读能力的培养,有一个良好的阅读习惯,为今后的初中语文奠定基础,在本文之中,首先对小学高年级语文教学现状进行分析,激发学生的学习兴趣,在阅读教学中找到最佳的切入点,提高学生的审美情趣和欣赏品位。     

小学语文个性化教学的创新思路分析

小学语文作为语文教学的开端,对语文基础知识的奠定有着非常重要的作用。随着基础教育改革实践的深入推进,新课标对小学语文个性化的要求越来越高,鼓励学生积极参与到课堂中,强化自主探究能力,提高小学语文学习的个性化水平。本文主要是在分析小学语文个性化教学内涵及因素的基础上,提出了推进小学语文个性化教学的创新策略。     

关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析

新课标的全面推出对小学语文教学提出了更多的挑战和要求。在此情况下,教师必须以创新和发展的眼光看待小学语文情感教育问题,在了解学生的培养要求和教学目标之后,采取科学有效的方法对当下的小学语文教学内容进行全面的创新和整合,将情感教育充分融入课堂教学的每个环节,利用学生喜闻乐见的方式引导学生主动学习和探究。这样不仅能够全面提升学生的核心素养和语文学习能力,同时也能够为小学语文教学效率和教学质量的飞跃性提升提供良好的保障。     

浅谈小学语文教学中师生互动研究

随着新课程改革的深入发展,提倡学生的全面发展,提高学生的综合素质。小学语文学科作为一门语言类学科,对于学生语言表达能力具有重要影响。在小学语文教学中,通过师生互动的教学模式,可以提高学生的注意力,激发学生的学习兴趣,更能有效提高教学的质量和教学效率。但目前小学语文教学中师生互动的教学模式仍存在诸多问题,急需解决。本文就小学语文教学中师生互动的教学模式进行研究和探讨。     

浅谈小学语文教学中的审美教育与情感渗透

审美教育与情感渗透,就是要在小学语文教学过程中不断培养学生的审美能力,陶冶学生的情操,使学生得到全面的发展。本文根据小学语文教学的特点以及实际情况,将详细阐述审美教育与情感渗透的内涵与重要性。在小学语文教学中审美教育与情感渗透的实施策略上,注重为学生营造审美氛围,通过熏陶感染、古诗文联想和诵读等多种形式加强审美教育与情感渗透,为小学语文教师提供教学借鉴和理论依据。     

浅谈用作文来充实小学语文教学实践

小学作文是小学语文教育教学中极为重要的组成部分,进行良好的小学作文教学有利于全面提升学生的素质以及文化修养。根据小学语文学科特点,全面地完善作文教学,进而有效地提升小学语文教育教学质量。作文水平的提高有利于提升学生的语言表达能力,能有效地提升学生的语文教育教学质量。因此,在小学语文教育教学过程中,教师应当有效地培养学生的学习兴趣,从学生差异看待作文教学以及有效地培养学生的想象力,以此来提升小学语文教育教学质量。     

论小学语文教学中审美教育的渗透

什么是审美教育呢,审美教育指的是通过物质、精神等不同的美的形式,以耳濡目染的渗透方法,启迪学生的智慧和心灵,在小学语文的教学中,语文中经常有很多的内容可以引导教师去培养学生的审美方式和价值观,尤其是在新课程改革实施之后,小学语文作为一门基础的课程更应该发挥其审美的教育作用,全面提高学生的人文素质,使学生从小就懂得美、认识美。那么,我们就当前小学语文的课程来探讨一下作为一名小学的语文教师在教学过程中如何去给学生渗透审美教育。     

浅谈小学语文教学中实施素质教育的策略

小学教育是学生学习、健康快乐成长的重要时期,因此,素质教育也要从小学教育开展抓起,这样才能全面培养学生的综合能力,才能让学生日后更好的适应社会的发展,才能真正实现自己的人生价值。在新课程改革背景下,各学科教学的发展面临着前所未有的挑战,其中就包括小学语文学科教学,现如今,在小学语文课堂教学中如何有效开展素质教育的相关问题已经成为学校、家长、教师乃至社会各界普遍关注和研究的重点话题之一。本文也是基于此背景下展开对小学语文教学中如何有效开展素质教育,培养学生综合素质相关问题展开研究探讨。     

儿童文学在小学语文教学中的作用

在小学教育阶段,语文是十分重要的科目,学生通过学习语文知识,为培养其文学素质起到举足轻重的作用。当前,在小学语文教材中,儿童文学占据较大的篇幅,学生学习丰富的寓言故事、儿歌等语文内容,能够有利于其对语文知识的全面理解,因而儿童文学深受人们的重视。随着教育体制的不断改革,在小学语文教学过程中,应该意识到儿童文学与语教学之间的联系,语文教师通过合理利用儿童文学资源,进而提高语文课堂教学的有效性。因此,本文针对儿童文学在小学语文教学中的作用展开了分析,从而为小学语文教学质量的提升提供借鉴。     

浅析如何在小学美术教学课堂上培养学生审美能力

审美能力培养作为提升学生综合素质、激发学生学习兴趣、帮助学生感受生活乐趣的重要手段,对学生未来发展起着至关重要的作用。小学生由于身体和心理发育尚未成熟,对新鲜事物具有很强的接受能力,通过小学美术教学来培养学生的审美能力能够起到良好作用。本文以此为切入点简略分析了小学美术教学现状,阐述了小学美术教学对培养学生审美能力的作用,最后提出了几点看法,希望能对学生审美能力的培养提供参考。     

浅谈儿童思维发展新论指导下的小学语文教学

在新课标的背景之下,其素质教育的实施为小学语文的课堂教学带来了一系列的变革,其中,以儿童思维发展新论为指导的新型小学语文教学模式也逐渐的走入人们的视野,引起社会各界的广泛关注。本文就小学语文教学的现状进行分析和讨论,并就其如何在儿童思维发展新论的指导下开展语文教学工作提出建议,以期提高小学语文教学的质量和水平,从而更好的培养学生的语文学习的能力和素质。     

提高小学语文课堂教学有效性策略

小学阶段是学生学习能力培养、学习习惯养成的关键时期。小学生的学习能力非常强,头脑也非常灵活,但是很多小学生自制力不强,也不能有效集中学习注意力,导致课堂学习的效果被大大削弱。针对这种情况,教师要有技巧地调整小学语文课堂教学的策略,不仅要着力于提升学生的语言能力,更要增强学生的综合素质,促进学生语文思维和审美能力的不断发展,使学生能够体验到学习的快乐,充分感受学习的重要性,进而提升学生学习的积极性。     

新课标下渗透在小学体育中的德育教学模式初探

现如今,伴随着"新课标"教育制度改革的进一步深入,使得对于传统学科教育建设发展带来了新的发展思路,不论是从教育模式、教学内容,还是在教学思想观念等方面都发生了转变,促使在提升教学效率和质量的基础上,达到了提高学生自主独立学习的综合素质能力,特别是对于在小学体育课程教学中对于德育教学模式的实施表现尤为突出,由于其将德育教育纳入到了体育教学当中,促使学生真正达到了"德智体美劳"全面发展的学习目的。     

为学生打开一扇赏心悦目的门——浅析语文教学中现代化教育技术运用的影响

合理运用现代教育技术和系统方法促进教育效果优化,为语文教学创造了良好的条件。语文教师不仅能够运用校内外丰富的教育教学资源,实现语文教学理念和方武的根本性变革,而且对学生的学习兴趣、创造想象及文学审美等产生深远的影响,并且极大地提高了教学效率,大大突破旧有的教学模式,全面提升了学生的综合素质能力。