尘封的记忆:学伴

2019年夏天,学伴一词伴随持续的高温保持了很长一段时间的热度,也唤起了我尘封多年的学伴记忆。我的学伴记忆1978年,我作为改革开放后第一批国家公派留学人员赴英国留学,其间,学校调集各方资源,如英中友好协会、学校师资、对华友好人士。     

尘封的记忆

<正>老水车记忆中村口的那架水车,每天不知疲倦地转着,"咯吱咯吱""哗啦哗啦",热闹极了。那时,爷爷总会带我去水车那儿打水,水车旁每天都有爷爷安静而慈祥的笑容。水车养育了一村十几户人家。今年,村里通了自来水,放假回家时再次看到那架水车,它似乎一下子苍老了许多,一副老态龙钟的模样,像是病重的老人,呼吸困难,行动不便,看着叫人心酸!就在这个冬天,老水车停转了,永远地停转了,就像多咯吱那儿养育车     

尘封的记忆

男孩我,会在每一个日出前,蒙上双眼,不为别的,只因我讨厌被太阳灼痛的感觉,于是我回避阳光。我,爱上了蓝色,我管这种深深的喜欢叫爱。我不喜欢糖果,却会从商场买来许多蓝色包装的食品。不为别的,只因为我喜欢那种忧郁、深陷的黯淡,于是我追逐灰暗。我,爱上了大海,我管这种深深的喜欢叫错爱。我爱大海,因为蓝色。于是,我会在每一个日落后来到海边,静静的,一个人,单单坐着,任海风撩起我的发丝,让我感觉有很多人在拥戴我。我不喜欢拥戴,却爱上了这被拥戴的感觉,我管这种深深的喜欢叫盲爱。我,我的爱,我的错爱,我的盲爱……女孩我,会在每一个日…     

擦拭尘封的记忆

秋天,收获的季节,我最热爱的季节。因为它温暖。所以,这样的日子里我更喜欢一个人坐在窗子的旁边,一个人或者有朋友相陪。说着话,一些潮湿的心情在这样     

掀开尘封的记忆

时光荏苒,转眼又见深秋。窗外那一大片湛蓝的夜空,还是那样的光洁莹澈。掀开尘封的记忆,相识在深秋,离别也在深秋。 两年前,不知是季节的允许,还是缘分使然,相隔遥远的你我竟然走到一起。你来厂,给我带来一个充满希望的季节,使我不再怀疑我的那一半是否存在。你的音容笑貌、伟岸身影,好飘逸,好脱俗;你的片言只语令我回味无穷。你也被我的朴实善良所打动。我们着实相互吸引着。于是,我们有了几次短暂的欢聚,虽然匆匆又匆匆,但你我从此便增添了许多温馨的回忆。 或许我们不该相识,更不该陷得太深。一开始,我没看清你现实的…     

打开尘封的记忆

在教学《草船借箭》一课后,我让学生自由发言。一学生提议:“老师,如果这节课放在我们学校的多媒体教室上,草船如何受箭的过程通过电脑制作的动画展示在我们的面前,这不仅有助于我们对课文的理解,我们学起来也将更有兴趣。”一石激起千层浪,“对,老师,我向您提个建议,我们马上就要毕业了,但自从我们学校有了多媒体教室后,我们仅仅只在里面上过两节课,而且还是公开课呢!平时我们应该多到里面去上上课,让我们也感受一下现代教育的优越性啊!”“现代化教育已经成为了我们尘封的记忆!我们好想再去领略一下网络现代化的魅力啊!”“好!我赞成!”……     

打开尘封的记忆

当一颗心随着时间的推移,经历了无数次生活的磨炼而逐渐变得成熟和懂事时,那颗心就在成长,那个人,也在成长。——题记     

唤醒尘封的诗歌记忆

这是一节公开课,教学内容是一首小诗。就像许多优秀的诗歌给人无限的联想一样,这堂似乎很传统的课,也给听课和没听课的老师留下了丰富的思考空间:有的人从中看到了新课程理念没有被落实的尴尬,有的人却认为它直抵诗歌或者语文教学的本质……朋友,你读后又是怎么想的呢?我们等着您的回应。     

记忆,尘封在那纸箱

独自一人坐在床边,我望着那夕阳洒下的余晖,眼泪"啪"的一声落在纸箱上。纸箱上扬起一层厚厚的灰,我双眼注视纸箱,脑海里好像浮现出了什么。凑到纸箱边,我抹去那厚厚的灰,然后轻轻打开纸箱。纸箱慢慢打开,我的思绪也随之飘飞。记     

拨动情弦 互享课堂

教学是一门艺术。语文学科的人文性和情感性决定了语文课堂的永恒旋律——情到深处自然浓。文本包蕴了人们的情感：一个个故事是心灵的诉说，一首首诗歌是情思的抒发，一则则寓言是智慧的结晶……学生是课堂学习的主体，他们充满渴望，充满好奇，充满幻想，他们的生命是灵动的，他们的情感是鲜活的。教师是课堂教学的指导者，     

拨动情弦 互享课堂

教学是一门艺术,语文学科的人文性和情感性决定了语文课堂的永恒旋律——情到深处自然浓。文本包蕴了人们的情感:一个个故事是心灵的诉说,一首首诗歌是情思的抒发,一则则寓言是智慧的结晶……学生是课堂学习的主体,他们充满渴望,充满好奇,     

拨动孩子心中最隐秘的琴弦

第一次见她,是在新学年开学报名时。她矮矮的个子,高高的鼻子,小小的嘴巴,脸上没有任何表情,但眼睛却瞪得大大的。我向来不喜欢插班生,和她的叔叔交谈时,我流露出不情愿的情绪。她叔叔说,这孩子爸爸坐牢,妈妈改嫁,无奈只能跟着叔叔婶婶生活。哦,这个小不点太可怜了。于是我赶紧给她报了名。     

尘封的记忆——追记“满映”

"满映"成立于1937年,是日伪的"国策"电影机构。本文阐述"满映"这一国策机构的本质,并分析其部分影片所呈现出的本土色彩,指出其内里的复杂性与多面性,力图还原一段尘封的影像历史。     

拨动学生的心弦 追求愉悦的课堂

愉悦是一种情感体验的结果,心理学研究认为人的精神力量是无法估量的,当一个人心情愉快并处在愉悦的环境下,他接受新事物的能力会大大增强。斯宾塞曾经这样说过:"如何教育孩子,首先要知道孩子在什么样的状态下学习最有效……我认为,孩子在快乐的状态下学习是最有效的。"如果一堂音乐课能给学生创造良好的课堂气氛,使他们始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习,课堂的教学效果将是事半功倍。     

课堂的记忆

老树的年轮上．记载着昨天的繁荣与创伤：课堂的记忆里,刻录着消逝的精彩和遗憾。     

最温暖的记忆

林依然看了看窗外黑沉沉的夜色,凉爽的风从纱窗吹进来,日间的暑热一扫而空。他的精神为之一振,注意力又回到网上,他在群里兴奋地说:"明天聚会,参加从速,本座难得心情好!"一时间,响应者云集,他一看,全是平日里追随自己的几个人,而他最盼望的那个头像,就静静地在那里亮着,无声无息。于是,林依然给那个头像发了     

课堂的记忆

老树有年轮,记载着昨天的繁荣与创伤;课堂有记忆,记录着消逝的精彩和遗憾。60年前,课堂上,一个孩子终于磕磕绊绊地读完10个生字。真糟糕,还读错3个!他惶惶不安,等待教师指责。然而,教师没有批评他,却说：“真了不起,     

课堂的记忆

老树的年轮上,记载着昨天的繁荣与创伤;课堂的记忆里,刻录着消逝的精彩和遗憾。60年前,课堂上,一个孩子终于磕磕绊绊地读完10个生字。真糟糕,还读错3个!他惶惶不安,等待教师指责。然而,教师没有批评他,却说:"真了不起,10个生字居然读对7个。为他鼓掌!"话毕,教     

拨动情感琴弦,绽放课堂魅力

学生的数学思维是同他学习的感受和情感分不开的,且直接影响其数学学习的效果与质量。因此,在数学教学过程中,教师应充分挖掘刺激学生的心理源泉,营造一种充满情感的教学氛围,激起学生健康、积极的情绪体验,最大限度的调动学生学习的积极性,促使学生自觉地、主动地参与数学学习活动。