中学思想品德教学中如何进行法制教育

中学阶段是学生塑造良好的人生观价值观的关键时期,通过思想品德课堂对学生进行思想教育,培育学生科学的人生观、价值观。在思想品德教学中开展法制教育,通过分析教材内容、结合生活环境、创设教学情景,精心设计教学环节、运用现代教育技术等方法,把法律知识渗透到课堂中,将法制教育和思想品德教育相结合,更好地运用到教育教学中,培养学生的知法、守法、用法能力。     

浅谈在初中思想品德课中渗透心理健康教育

心理健康教育是以完善和提高现代社会公民应具有的心理素质为目的的教育。新一轮课程改革以来,初中思想品德课业已成为实施心理健康教育的主要学科载体,初中思想品德教师在之前的实践中已经努力践行课改新要求,积极运用思想品德新教材,在初中思想品德课中对学生进行了一些心理健康教育的渗透,取得了一定成效,但也存在一些问题,心理健康教育的渗透仍显不足。因此,在初中思品教学中渗透心理健康教育,提高心理健康教育渗透的时效性势在必行。     

大学生创业教育与"思品"课程教学的有机结合及其实现

学生创业是21世纪全球的发展趋势,大学生创业教育在我国势在必行。将创业教育渗透进思想品德课教学,与人生观教育、民族精神教育、心理教育和法制教育等有机结合,有利于培养学生的创业精神和综合素质,提高思想品德教育的针对性、实效性,具有极强的现实意义和可行性。     

寓思想教育于中学英语教学中

新课程改革特别指出,加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性显得特别重要,各门课程要渗透思想教育,各门课程要结合自身特点,对学生渗透爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。中学英语教学同样要体现对学生进行思想教育的意识,使学生在学好英语的同时,在思想道德上也受到良好的教育。     

小学数学教学中渗透思想品德教育的探讨

小学数学教学中的德育渗透是进行思想品德教育的一个重要途径,它使学生在学习书本知识的同时,也学习到做人的基本要求。在小学数学中渗透思想品德教育与培养学生的数学素养一样,既是非常重要的,也是很有必要和切实可行的。在小学数学中渗透思想品德教育,要吃透教材,根据小学生年龄特点,注意进行学习目的教育,结合数学史料,对学生渗透爱国主义思想教育,通过开展多种多样的数学活动,渗透思想品德教育,张扬小学数学教学更大的育人价值。     

新课改理念下如何在小学数学教学中渗透德育

在快速发展的今天。小学儿童的德育教育是摆在每位教育工作者面前的重要任务。俗语说:习惯成自然,好的习惯将使人受益终生。加强学生思想品德教育是当今教育的首要任务。在教学实践中对学生进行爱国主义、集体主义、社会道德、法制教育、行为准则及人生观、价值观、世界观等方面的教育。常言道:“育人先育心。”德育工作是学校一切学科教学必须结合、必须渗透的教学内容。那么,如何在数学教学中渗透德育教育,我谈几点看法。一、根据教材所编内容,对学生进行德育渗透教材是寓德的载体,充分挖掘教材中的积极思想因素是渗透德育的前提。在小学…     

科学教育中的德育

科学课程的三维教学目标中包涵着对学生进行思想品德的教育,教学中要注意德育在各目标中的渗透。文章阐述了在科学教育的同时渗透德育的两大途径:一、结合课程,正面接触。1、结合教学内容进行德育渗透。2、配合科学探究进行德育渗透。首先,在猜想、假设、制定计划阶段,要尊重他人意见,敢于提出不同见解;其次,在实验验证阶段,要注重事实,乐于合作,克服困难,善始善终;最后,在交流汇报阶段,要能与人交流,取长补短。3、利用校外考察进行德育渗透。二、以身作则,侧面引导。     

浅谈小学思想品德课教学中的情感教育

随着我国教育事业的快速发展,思想品德课程的教育地位不断提高,小学阶段的思想品德课教学显得异常重要。小学阶段,是培养学生良好意志品质的重要时期,做好小学阶段的思想品德课教学,有利于小学生树立正确的价值观。在小学思想品德课教学中实施情感教育,调动小学生的个人情感,才能促进思想品德教育目标的实现。     

新课程背景下如何看待大学生法律素质的培养

05方案对思想品德修养与法律基础课程进行了重新设置,研究新课程体系对于法制教育的章节安排以及大学生应该着力培养的法律素质具有极强的现实意义。大学生法制教育是有效加强大学生思想政治教育的重要组成部分,它为提高大学生大学生思想政治素质服务。法制教育应该努力提高大学生如下法律素质：尊重和信仰法律、正确的权利义务观念、强烈的人的价值意识、合理竞争精神、执政为民思想等。     

浅谈高中英语与德育紧密结合

《全日制普通高级中学英语教学大纲》要求：教师应遵循英语教学的规律,寓思想教育于语言教学之中,要有机地渗透爱国主义,社会主义和思想品德教育,帮助学生形成健全的人格和良好的品德。思想品德教育是学校教育的一个重要组成部分,是素质教育的灵魂。英语教师在教学中应充分利用教材,在语言教学中渗透思想教育,训练学生的思想素质。对学生的人生观、价值观加以引导。     

开放课堂 凸显主体 促进发展

实施思想品德课的开放式教学,就是要以思想品德教育为主线,在各学科中相互渗透,最大限度地促进学生的全面发展,从而构建学校、社会、家庭全方位立体的育人网络。     

巧用生物课程资源 全面培育学生情商

情商在影响个人成功的因素中大约占80%。因此,面对如今绝大多数是独生子女的中学生一代,充分挖掘课程资源,在课堂这个主阵地上渗透德育教育,培育学生的情商尤为重要。本文主要就在生物学课堂中如何结合课程资源,渗透珍惜生命、自强不息、崇尚科学、讲求诚信、乐于合作等思想,全面培育学生的情商。     

电教有声色 课堂有魅力

小学品德课,是对小学生进行思想和社会生活教育的主阵地,是学生形成良好的思想品德以及文明的社会行为的主渠道。课程标准指出:教师要尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,切实提高教育实效。     

试论初中政治课教学的问题及对策

在初中阶段所有课程中,思想政治课程是针对初中生开展法制教育以及道德教育的重要课程。通过初中思想政治课程,不仅可以对初中生的法治意识进行培养,还能够帮助学生树立正确的人生观和世界观,使学生明确可为和不可为,同时对中华民族尊老爱幼等传统道德美德进行弘扬,使学生得以继承并且发扬。由于初中政治课程知识较为正规,缺少了趣味性,因此,很多学生对政治课程产生了抵触心理。本文就对初中政治课程教学存在的问题进行反思和总结,提出解决问题的具体对策。     

让情感渗透到政治课堂 促进学生健康发展

情感是人对客观事物的特殊反映与体验,在教育中离不开情感的渗透,把情感教育渗透到思想政治教学中,有助于发挥学生的主体作用,调动学生积极参与到课程学习中,促使政治课程德育功能的发挥。本文主要从政治教学中渗透情感教育的意义和如何在教学中渗透情感教育进行探讨。     

学校体育课中培养学生良好思想品德和行为习惯的探究

体育是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。在思想品德教育活动中,体育起到了对学生进行道德意识培养的作用,它能与道德行为有机地结合,让学生将道德行为运用到实践活动中去,使学生的行为表现直接受到实践的检验,这也偏向于体育教师针对学生进行思想和行为上的教育。     

浅谈在科学教育中渗透德育

在科学教学中对学生进行科学启蒙教育,渗透思想品德教育,增加爱国主义教育,激发民族自豪感;培养学生的集体主义精神;动之以情,陶冶尊老爱幼的情操;运用多媒体现代化教学手段,培养学生环保意识;端正思想,破除迷信,使学生心理得到健康的发展。     

浅析如何在思想品德课中进行法制教育

思想品德课堂教学中要真正融入法制教育,才能切实提高学生的思想道德素质和法制观念,从而促进学生全面发展,完成思想品德课的教学目标。     

思想政治课应关注中学生心灵的成长

思想政治课不仅是传授科学知识的载体,更是对学生进行思想教育、关注学生心灵成长的重要阵地。由于自身发展阶段的原因,中学生在成长过程中心灵成长往往会出现各种各样的问题和困难,所以思想政治课应该对其给予充分的关注。这就要求教师要充分挖掘课程资源并及时觉察学生的思想动向,实现教育与课程的有效统一。对学生的心灵我们可以从教会学生珍爱自己的生命,引导学生自觉地去追求、接近理性,培养他们感受爱、给予爱的能力三个角度来予以关注和培养。     

网络暴力对大学生思想和行为的负面影响研究

对网络环境中网络暴力对大学生影响的研究,是有效预防大学生越轨行为以及制定应对策略的基础。本文通过对大学生网络暴力接触情况、大学生越轨行为调查,以及对高校开设思想政治教育课程情况的了解,分析了网络暴力对大学生越轨行为的影响,从而有针对性地提出了相应的对策。