兴趣推动课堂 运动增进健康——低年级足球教学之探索

校足球队的命脉重在普及,普及之关键在课堂,俗话说:"兴趣是最好的老师!"要让学生建立终身锻炼的意识,我们应该让"兴趣"、足球这些朋友一起走进课堂,尤其是低年级课堂,从小抓起。这几年,我都从事着低年级的体育教学工作,尝试着让他们尝试足球这一运动,从中经历了失败与成功,有收获,有积累,也有一些经验,下面我把这几年低年级足球教学的一些感悟,记录下来与同行交流。     

老师,请丢下“我”吧

最近听了几节课,有几句话给我留下了深刻印象. 语文课上课伊始,屏幕显示:单元导入,明确目标(具体内容略),学生浏览屏幕上的内容,教师要求道:"给我提炼一下重要信息……""给我"听着特别不爽…… 还是语文课上,学生默读课文,并根据课文内容填空,有个同学做错了,教师强调道:"我让你填的是……""我让你"听着特别不舒服…… 学生填好了,但是有的填错了,教师又强调道:"我要求的是:总写了什么,分写了什么……""我要求"听着特别震耳……     

走“快乐数学”之路

正行走在"数学教学"的日子里,让我的生命更加激扬,精彩十足。灵动而富有生命力的数学课堂,智慧的火花一次又一次地撞击着我的心灵。品味着数学教学的点点滴滴,让我若有所思,在不断地反思总结、破旧立新的过程中,我对数学教学有了全新的理解:让孩子们真正成为课堂的主人,让他们在老师的引领下,开辟出属于他们的"快乐数学"之路。一、把发现的空间"留"给孩子数学追求它的整体性,也强调着人文性。最具人文性的地方可以说是每个单元的感受部分,也就     

新课程、新理念,让课堂如此美丽——“小数的初步认识”教学片断与赏析

<正>教学是一门艺术。第斯多惠也说过:"教学的艺术不在于知识的传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。"曾听过黄丽娟老师执教"小数的初步认识"一课,下课铃声虽然响起了,但学生喜悦兴奋的面庞,让人知道他们意犹未尽。黄老师用数学的理性之美和教学的情感之美感染、激励着学生,让我为之感叹:新课程、新理念,让课堂如此美丽!我想留住这份美丽和精彩,故撷取其中几个精彩的教学     

小学低年级阅读教学的点滴体会

<正>阅读教学是语文教学的核心。小学低年级的阅读教学是起步阶段,发挥着奠基作用,直接关系到识字与写字、写作、口语交际等教学各方面,是语文教学的难点,在教学中不容忽视。低年级的阅读教学有自己的特点,我从多年的教学实践中得出几点体会。一、激发兴趣,让学生乐读新课标在阅读目标中指出:"要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。""兴趣是最好的老师",学生有了阅读兴趣,才能使阅读成为一次快乐的经历,喜爱阅读、乐于阅读。     

浅谈小学数学“有效”教学手段的运用

教师教有用的数学,学生学有用的数学,是我们每位教师追求的目标。那么教师在教学中如何创造条件,弥补缺陷,转变学生的状况,让每一个学生都掌握数学,让不同的人学习不同的数学呢?下面是我的几点思考:一、强化数学知识技能意识在《乘法分配律》一课教学中,有一位教者在上课一开始创设了一个生动的情境,出示了一幅精彩画面:"爸爸、妈妈和我在溪水边嬉戏"。老师让学生观察画面并提出"你发现了什么?"学生经过观察后踊跃发言:     

陈老师的语录

正"你已经走在进步的路上了……"这是全国著名特级教师——陈晓梅老师在近期的点评课上经常鼓励我的一句话。我心里很清楚,是陈晓梅老师这几年的付出,才使得我在语文教学之路上迈出了成长的一步。回想学校特聘陈老师给我们听课坐诊的这几年,带给我的太多太多:她和蔼可亲的笑容,不经意间流露出来的那般自然、随意而又让人惊喜的智慧,都深深印刻在我心里。语录一:"说说你这节课的教学目标吧!"在最初的接触中,总是听到陈晓梅老师面带着微笑静静     

是分享,不是占有——由《土地的誓言》的一个教学片段说开去

<正>在一堂市级公开课上我执教了端木蕻良的《土地的誓言》,因为是一篇抒情散文,我把"通过朗读品味语言体察作者渗透于字里行间的思想情感"作为了本课的教学目标。整堂课我抓住"泛滥"一词,以"体味作者精准的语言"为核心,从"为何泛滥:切入土地"、"如何泛滥:细读情感"、"泛滥之极:发出誓言"几个板块展开教学,几个板块都是围绕着"走进课文,感受情思"来进行的,也就是在"文本中走一个来回"。"端木蕻良在文学创作中强调,文学要有力量,要     

为师“四篇”

回首我13年的教学生涯,它们就像是天上的星星,点亮着我的生活,让我时常品味,让我时常感动,也让我拥有着美丽。一、起步篇:与其朝思暮想,不如面对面沟通记得在我刚参加工作与学生谈心时,更多的是谈话,而没有注重交流。即便"听"了,也是在冷漠地听,批     

追求真实有效与互动生成的课堂教学

新课改倡导:让学生经历知识的形成过程,让每一个学生在每一节课中都能得到发展。在这几年的教学中,我常常不断反思:什么才是我们理想中真实有效、互动生成的课堂?起初,我认为一节好课应该"目标明确""程序严谨""板书精美""语言精密"。我努力精心设计全过程,牵引学生学习,我常常     

与善人居,如入芝兰之室——讲述我与师傅王兰老师的故事

正一、师傅让我懂得什么叫"爱"初识"王兰"这个名字,是刚工作不久,在一本旧杂志上看到她的一篇课堂实录:《小蝌蚪找妈妈》,她的教学智慧让我留下了深刻的印象。后来,有几次教学活动,见她远远地端坐在主席台上,鹤发童颜、精神矍铄,红衣黑裙,时尚美丽,透着年轻时的青春与活力,如兰花般散发着迷人的芬芳,敬仰之情油然而生。     

初中化学有效教学路径分析

在有效教学中,"有效"即经过教师教学后,学生能够有所发展与进步;而"教学"即教师唤起、组织、调控学生学习活动的行为与策略.这要求教师注意如下几点:通过多种方法,激发学生学习动机与欲望,让学生乐于学习;明确教学目标,让学生有方向地学习;选择教学对象容易接受与理解的教学方式.那么,在初中化学教学中,教师应如何实现有效教学.笔者结合教学实践,探索了如下教学路径.     

在情境课堂教学中让学生展现“真我的风采”

<正>如何让课堂焕发生命力呢?我认为关键是要以人为本,让学生在情境课堂教学中展现"真我的风采"。下面我就从以下三方面谈谈优化情境课堂教学效果的做法。一、实际、个性化的教学目标教学目标指单位教学时间内预期达到的教学效果,它分为认知、情感、动作技能三个方面,教学目标的基本要求是全面而不疏漏,具体而不空泛,明确而不模糊。     

我教学生学说话

我有一种感觉:城里的孩子特别敢说话,而农村的孩子,一碰到人多的时候,就傻傻地笑或低头不语或像猴子那样抓耳挠腮。说得好听点,那是"憨厚"。难道我们农村的孩子就该和这份"憨厚"画上等号吗?我偏不信邪,在教学中,我摸索着,用心寻求着。我忍受了几个不眠之夜,终于想到了利用几分钟的晨间活动锻炼我们的孩子"敢说话、有话说、会说话"的"招数"。那天,我把这个引以为傲的设想告诉了孩子们,说:"大家如果能敢于说话、善于说话,那就好了。从今天开始,我们晨间活动的时候,每     

让语文课堂充满活力

新课程背景下,如何实施语文创新教学,让我们的学生得到更好的发展呢?我想这是每一位语文教师面临的挑战.多年的教学经历让我深刻感受到:学无定法,教也无定法.讲台上的磨砺和新课程理念的洗礼,促使我把语文教学的追求锁定在"着眼目标,求真务实"这八个字上.接下来,我就从以下几个方面浅谈我的一些具体做法.     

杂志·阅读与人生

一本杂志让我养成了阅读习惯,而这种习惯以文章的方式改变了我的生活轨迹,从而阅读也成了我被操作着的人生。我与《中学历史教学》杂志初识于高中时期。母校有一个传统:学校常把老师发表的文章以"喜报"的形式张贴于教学楼门口以作示范。很幸运:我的历史老师也曾有如此"待遇":"恭喜XX老师的XX文章发表于《中学历史教学》第XX期,望全体师生以此为范。"我对《中     

不让精彩悄悄溜走

最近,我做了一节公开课《少年闰土》。由于怕出纰漏,我小心翼翼地把教学内容分割成块,再进行任务布置:几个问题"负责"解决某个"目标",几个板块"负责"解决某个"内容",整个教学设计详尽而缜密。     

对后“茶馆式”教学中“读读”的认识

后"茶馆式"教学提出的"读读、议议、讲讲、练练"八字法则已经深入人心。在教学实践中,我对八字法则中的"读读"有了这样的感悟:在课堂教学中,不仅要让学生多读,还要让学生会读。本文以文言文《杨氏之子》的教学过程为例,谈谈对"读读"的几点认识。     

“好吃”的数学——以“认识长方体”为例谈教法的变革

<正>在《认识长方体》一课的教学中,多年来我们的常规教法是把准备好的长方体盒子拿来让学生观察面、棱和顶点的关系,而这回我打破了以往的常规设计,在课堂中亲自用白萝卜切出一个长方体,边切边让学生观察长方体的面、棱和顶点的形成过程。课结束时,学生们蜂拥而上,把白萝卜这个"教具"抢着吃了。我及时采访了几个同学:一个同学说:"萝卜真甜";另一个同学说:"这个萝卜和家里吃的萝卜意义不一样";还有一个同学说:"这是一节‘好吃’的数学课"。     

古韵飘扬处的美丽——高中语文古诗词鉴赏教学探究

伴随着新课标改革的实施,不少教师异常关注教学改革,有不少教师将所有的目标和精力都集中在高考语文,在高考语文指挥棒的影响之下,不少教师仅仅从"考什么教什么"的角度出发,导致课堂仅仅是为了考试的课堂。而古诗词鉴赏作为考试中占分比例较小的模块,往往被很多教师所忽视,针对古诗词鉴赏这个"边角",有的教师仅仅通过让学生死记硬背一些必考的课文诗歌,对于教学没有花过多的精力。在我看来,"教育是一场慢的艺术",我们不仅仅要让学生适应考试,更要让学生在适应考试的过程中,获得教育带来的价值和收获。古诗词作为中华民族传统文化摇篮中的瑰宝,这些古诗词实则蕴藏着深刻的内涵,展现了中国汉字独特的语言美、音韵美,其中很多的思想价值理念对于后世产生着不可估量的影响。所以,这个动人的"边角",我在教学时非但没有轻视,更是付之于前所未有的重视,以下是我关于古诗词鉴赏教学的几点教学探索。