高职院校商务英语专业开放式实践教学模式探索

在高职院校商务英语专业实行开放式实践教学,就是通过给学生提供一个发挥个人替能的实践实训环境,提供创造和提高的机会。达到培养高素质技能型人才的目标。本文主要对高职院校商务英语专业开放式实践教学模式的构建进行探讨。     

高职院校计算机基础教育课程体系探索

本文针对非计算机专业计算机教育的特点和学分制改革的需要,结合我校目前计算机基础教育的现状．给出了非计算机专业计算机课程设置体系,以及在新的教学模式下教学方法和教学内容改革的设想和措施,以提高非计算机专业计算机基础教育的教学质量和教学效果。     

高职院校技能竞赛的课程体系教学模式探讨

高职院校课程教学和职业技能竞赛在培养应用技术人才的过程中,都占有重要地位,笔者在分析了高职院校课程设计中存在的弊端之后,提出了在职业技能竞赛的基础上进行课程设计的思路,有效的提高了教学质量,促进了高职院校的发展。     

高职院校数学教学模式创新

高职院校应加强数学教学模式的创新。创新教学目标可使课堂教学具有战略性,项目导向式教学可使课堂教学更加灵活与实用,数学建模可使学生有效将数学知识转化为现实生产力。     

高职院校专业英语教学模式的创新

培养高素质的技术人才在教学中就必须实施教学创新,职业学校英语教育教学模式也必须不断创新和完善。论文分析了高职专业英语教学的现状,简述了现场教学模式在沈阳职业技术学院的应用情况,并给出了在工商管理系的英语课中采用现场教学的案例。案例证明现场教学模式教学效果良好,现场教学模式具有在高职专业英语中推广的价值。     

高职院校创新创业教育课程体系研究

健全创新创业教育课程体系是实现高职院校人才培养目标重要内容.探讨高职院校做好"双创"课程体系建设的必要性;通过调查问卷以及访谈等形式分析广东省高职院院校"双创"教育课程体系建设存在的问题;提出创新创业课程能力指标及其权重分布,并绘制课程教学地图;最后从理论课程建设、实践课程建设、课程模式构建三方面提出了创新创业教育课程优化策略.     

高职院校创新创业教育课程体系研究

健全创新创业教育课程体系是实现高职院校人才培养目标重要内容.探讨高职院校做好"双创"课程体系建设的必要性;通过调查问卷以及访谈等形式分析广东省高职院院校"双创"教育课程体系建设存在的问题;提出创新创业课程能力指标及其权重分布,并绘制课程教学地图;最后从理论课程建设、实践课程建设、课程模式构建三方面提出了创新创业教育课程优化策略.     

高职院校大学英语课程教学模式探索

本文论述了在高职非英语专业英语口语课堂中,对英语口语分班、分组教学模式的探索,提出了实施课堂分班、分组活动模式背景,原因以及具体方式,能更好地帮助学生发展其语言交际能力并激发更大的学习积极性和创造性。     

高职院校思政课教学模式探索

文章从＂以优化教学内容、更新教学理念、改进教学方法为切入点,融理论知识传授与综合素质提高为一体＂教学模式的含义、特征及具体的施教过程等多方面阐述在高职院校思想政治理论课教学中,如何有机地把传授理论知识与培养学生的综合素质结合起来,以最有效地手段实现高职院校思想政治理论课的教学目标.     

高职院校德育课情景教学模式的探索

<正>二十一世纪需要的是全面发展的高素质技能型人才,强调德才兼备,以德为先,德育在人才培养目标中的地位越来越突出。新课改以来,我院从事思品课教学的教师都深切地体会到,思品课教学长期遵循"填鸭式"教学模式,教师通过"讲授---板书---讲授"几乎一成不变的教学手段和教学模式,已严重挫伤了学生的积极性,也妨碍了其作为德育主渠道功能的发挥.因此我们必须与时俱进,深入总结经验,不断开拓创新。在这里,结合多年来从事德育     

高职商务英语专业校企合作的创新探索

商务英语专业由于其文科特性,深度的校企合作往往难以开展,人才培养质量受到制约。服务性学习旨在为企业和社区免费提供所需服务,将学生的专业实践融入服务活动。本文探索将服务性学习的理念融入校企合作的新途径,其服务性和互惠性能大大提高社区和企业跟学校合作的积极性,创新高职商务英语专业人才培养。     

高职院校中会计案例教学模式探索

会计案例教学将理论知识运用于实务的教学活动中，在进行会计案例教学时要遵循适用性、针对性、典型性、实践性、系统性五大原则，在具体实施过程中，教师要选好案例，引导学生，使学生积极的参与，多增加综合型案例，进一步提高学生的综合分析能力。     

高职院校模块化教学模式的研究与探索

随着我国高等职业教育规模迅速发展,高等职业教育在教育体系中的地位不断提高,高等职业的教育教学方法亟待改革。模块化教学模式是一种比较有效、适应性较强、符合高等职业教育特点的教学模式。     

高职院校会计教学模式创新措施探析

最近几年,我国经济得到了快速发展,人们越来越重视会计专业人才,因此对我国高职教育会计教学提出了更高的要求,要求一定要着力改革会计教学模式。本文在分析当前会计教学模式存在问题的基础上,提出了相对应的解决措施。     

高职院校土建类实践教学课程体系研究与探索

高层次技能型人才建设对高职人才培养提出了更高质量的要求,土建行业作为我国起步最早发展最快的专业,在国家经济转型升级的强力推动下已经处于实践教学体系改革的风口上。围绕土建专业学生的实践技能培养目标,探索其实践教学的体系构建。在分析实践教学问题现状的基础上,重新整理各个实训教学环节的工作任务,形成以项目情景活动、教学模式、学生特征为依据的实践教学操作过程。从实践教学内容设计和实践教学策略方面探究实践教学的开展,并着重强调了土建类专业的实践教师和实训基地的重要性。     

TED教学模式在高职商务英语阅读课程中的应用探索

我国的教育模式大多数是以满堂灌的讲授法教学为主导,这种教学模式虽然传递的信息量相对较大但趣味性欠佳。如何转变学生的思维方式,开发学生的创造能力,驱使教师寻找新型的教学模式。TED教学模式在教学内容上更加精炼,要点更为清晰,时间也更为简短,针对教学中的某一两个知识点,言简意赅地对学生进行教学指导。建立以学生为主体、以教师为主导的实验教学新模式。让学生变被动为主动,变消极为积极,使学生自主学习,培养其创造性思维和创新能力。     

高职院校英语项目任务型课程体系建设的探索

课程改革是高职教育教学改革的重点和难点,就其本质来说就是如何把实际工作能力所需的知识素质和技能素质整合、转化为知识课程和技能养成课程。文章对在高职英语项目任务型课程体系建设中的难点进行分析,提出了高职英语项目任务型课程体系建设思路和途径。     

高职院校软件专业实训课程教学模式的探索

本文分析了高等职业院校软件专业当前实训课程教学的现状,并详细论述了对实训课程教学模式的创新与探讨,综合职业院校教学和学生的特点,建立了＂项目驱动为主,企业教师为主＂的教学模式。     

高职院校就业指导课程体系的构建

高职院校学生就业指导课既是一门学科,也是一个实用的课程体系,高职院校的就业指导工作要想有所作为,就必须探索新的指导模式,全力做好就业指导课程体系的建设,以适应高校发展的需要.     

高职院校幼师专业工学结合教学模式的探索

高职院校推行工学结合教学模式既是国家宏观教育政策的要求,也是高等职业教育发展的必然。高职幼师专业在实施工学结合模式上进行了有益的探索,既有一些成功的做法和经验,也存在一些问题和不足,因而要进一步完善幼师专业工学结合的教学模式,实现高职院校、幼儿园和学生三方共赢的格局。