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随着信息技术的发展,新技术在社会生活各领域起着不容忽视的作用,这其中也包括教育领域.微课这种新兴的学习资源,在各学科的教学中开始扮演重要角色.尤其是近几年,微课对小学数学教学所产生的积极影响甚为可观,本文对此作粗浅的探讨. 相似文献
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在互联网技术飞速发展的时代背景下,微课这种集科技和教育于一体的现代化教学模式应运而生,为实现教学改革发挥了积极作用。数学作为小学阶段的重要学科,具有抽象性、逻辑性强等突出特点,不少学生在学习该学科时存在困难,容易产生畏难、排斥心理。通过将微课资源科学运用到小学数学课堂教学中,有助于提升整体教学质量。 相似文献
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微课作为一种新型的教育技术手段,具有短小精悍、针对性和趣味性强的优点,将它应用到课堂教学中,可以充分调动学生的学习积极性,提升学生的学习效果,有利于构建小学数学高效课堂。目前,微课在小学课堂教学中面临着诸多问题。笔者认为可以从重视微课教学,提高微课教学利用率;利用微课创建生活情境,激发学生求知欲;正确认识微课,提高微课内容质量,利用微课组织活动,增加课堂互动等方面去改进。 相似文献
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微课作为一种新兴的教学资源,越来越受教师和学生的欢迎,其跳出了传统教学模式的空间、时间的限制.因此微课的制作已成为目前教育发展的一个方向,对教育改革有着重大的意义.而本篇文章,我们简单介绍了几种微课制作方法,具体讲述了简单制作微课的过程. 相似文献
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随着科技的进步,互联网技术逐渐在教学中发挥着重要的作用.利用现代化的信息技术可以让小学数学课堂变得更加生动,将枯燥单调的数学公式转化为感性的认识,带动学生的课堂参与感和学习主动性、积极性.信息化背景下微课教学方式得到了越来越多的关注,深受老师和学生的喜爱,在微课教学模式下,教师应该把课堂教学的主体由老师转变为以学生为中... 相似文献
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作为教师,我们所任教的班级,或多或少总是要有几个学困生,这部分学生要求他们像其他孩子一样高效学习是有难度的。但班级中这部分的孩子却是最需要我们关心、转化的孩子。 相似文献
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在信息技术迅猛发展的当下,微课技术与学科教学的融合持续加强。在教学中,微课模式通过融入心理干预手段,能够创新学生的学习方式、教师的教学模式以及师生的互动关系,真正成为教师教学的有力工具。微课技术使教师呈现的教学内容具备了可循环性,使微课在某些方面能够代替家教或教师的辅导。在小学数学学困生的转化过程中,可以应用微课技术对学困生给予辅导,而学困生也可以自主选择学习内容。因此,微课对于小学数学学困生转化具有重要的意义,能够提升学困生的学习质量。 相似文献
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复习课是教学的一个重要课型,是对已学知识的巩固与提升,是构建知识体系的重要过程,是培养学生分析、整理、创造能力的重要手段。如何上好一堂复习课是当前小学数学教育的重点和难点,本文以学生为主,引导学生分析提炼数学课程重难点,辅以思维导图整理分类,发散思维探讨重点题型等探究如何上好一门数学复习课。 相似文献
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练习课教学要有明确的目的性。在练习中巩固哪些知识,形成哪些技能,沟通哪些联系等,是练习课教学首要考虑的问题。练习中要把练习的意图集中地体现出来,做到有的放矢,要旨鲜明。还要注意克服随意性和盲目性。 相似文献
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上好复习课,对学生系统学好数学,发展思维能力,是极为重要的。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。把平时一个个课时所学的知识从新的角度,按新的要求进行梳理,组织练习,沟通新旧知识的联系,通过归纳、总结,使之条理化、系统化,最终达到浓缩化,让学生在完善认知结构的过程中温故而知新,发展数学思考,领悟思想方法,提升数学素养。然而由于复习课没有新课的新鲜感,许多教师经常发出这样的感叹:复习课难上、复习课难教,本人就此结合自己的教学情况,谈谈上好复习课的几点体会。 相似文献