如何矫正中学生的人际交往障碍

人际关系是人与人通过交往建立的一种心理关系，它是一个人最基本的社会心理需求之一。每个人都希望能够归属于某一团体，并获得团体成员的尊重、认可和接纳，如果一个人在自己所属的团体中被拒绝，就会感到痛苦，甚至会引发这样那样的心理障碍。     

基于团体动力学理论的远程教育学习小组研究

人是具有社会性的,时时都生活于一定的团体之中的,团体对于人的生活乃至生存至关重要。在团体动力学理论中,团体内聚力是团体发展的核心,团体目标是团体发展的方向,团体领导是团体发展的推动力,团体气氛是团体发展的良好环境,团体结构是团体发展的保障。尽管随着信息时代的到来团体生活的形式发生了某种改变,但是团体的实质却从未变化。远程学习小组就是信息时代远程教育中学生学习的一种重要形式,用团体动力学的这五种要素来关照远程学习小组的发展,对其有着重要的理论和现实指导意义。     

团体咨询理论在中学班主任工作中的运用

团体咨询是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询形式。通常由一两名指导者主持，少则三五人，多则十几人、甚至几十人组成团体，通过几次或十几次聚会活动，借助团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习和体验，认识自我，探讨自我，接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以形成良好的生活适应性。团体心理咨询既是一种有效的心理治疗，也是一种有效的教育活动。一、团体咨询理论的发展及作用　　最早运用团体咨询的是美国马萨诸塞综合医院的内科医生普拉特。1905年，他将住院的20多位患者组成…     

浅谈高校的团体心理辅导

团体心理辅导是在团体情境中,提供心理支持、心理指导的一种心理咨询的形式,最重要的是通过团体动力,即团体中人和人之间的相互作用,团体的参加者去观察,学习、体验、认识自己,同时可以更好地去了解他人、理解他人、学习他人,去改善个人的心理适应,由此达到助人自助的目的。团体心理辅导的特点是经济、有效,通过团体活动可以体会自我价值感、成就感、重要性。每个参与到团体中的人会发现,其实很多人     

课堂学习团体论分析

一团体,就是指为达到共同的特定目标,各成员之间在行为上相互接触、相互依赖、相互作用和相互影响所组成的一群人或一部分人。美国社会学家阿尔比恩·斯摩尔将团体定义为:“一大群或一小群的人,在其间所存在的关系使我们必须把他们作为整体来考虑。”①“团体决定论”认为,社会团体的形成先于个人,而个人是社会造成的;团体是价值和文化的根源;社会事件和变化不可能是纯粹个人意志的结果。     

团体咨询在主题班会中的运用

团体咨询是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询形式。通常由一两名指导者主持,学生少则三五人,多则十几人、甚至几十人组成团体,通过几次或十几次聚会活动,借助团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习和体验,认识自我,探讨自我,接纳自我,调整和改善与他     

国外积极课堂气氛形成理论——团体动力理论

团体动力理论是由美国心理学家雷德尔和华腾伯格提出来的。该理论认为,一个人在团体中所表现出来的行为与个人独处时所表现出来的行为有可能是完全不一样的。而要想了解和改变一个人的行为,就必须知晓其动机。团体动力理论是目前在西方国家较有影响的课堂教学管理理论。这一理论不但对个体在团体中的行为表现、个体的行为对团体的影响,以及团体对其中每个成员的影响等提出了自己明确、系统的观点,而且提出了一整套增进课堂民主和谐气氛,提高团体凝聚力和战斗力,促进学生优质高效学习的有效措施和方法。     

青少年"同辈团体"的同辈压力与因应策略

一、同辈团体(麻吉)对青少年的重要性 　　人是群居的动物,无论生理方面或心理面均不能脱离群体而生活;一个人漂流荒岛,最难受的不是生存问题,而是孤独与寂寞.人活在群体中,在物以类聚下形成同辈团体,它是由一群年龄相近的人所组成的团体,出现在人生各阶段中,对青少年的影响最为突出.……     

团体辅导——提高学生心理素质的新探索

一、团体辅导团体辅导是心理咨询的一种形式,最早源于欧美,在本世纪初,用于对疾病的团体治疗。真正用于帮助正常的人提高和完善,促进正常人的成长是从勒温的“国家训练实验室”开始的。这是一种借助于较自由的团体活动与讨论,使团体成员对人际问题变得更加敏感的训练。目的在于帮助受训者(正常人)提高和改善处理人际知觉和人际交往的技能,以便使参加者修正自己的行为方式,建立良好的人际关系,提高工作效率,改善生活质量。现在团体辅导的名称各式各样,但有共同的实质点:都以小团体(20人以内)来进行辅导或咨商;团体中有十分安全、相互信任、互…     

班主任情绪管理团体辅导

【团体目标】1.协助成员认识情绪、掌握情绪调控的技巧和方法。2.协助成员适当缓解心理压力。【团体性质】结构式、发展性团体【团体对象】班主任【团体人数】8￣12人一组,设团体训导者和协导者各一名【成员招集方式】各校志愿者,分中学组和小学组【环节】热身-互动-凝聚-探索-分享-结束第一单元单元主题:用心相聚单元目标:1.澄清团体目标,帮助团体成员了解团体的性质。2.激发大家参与活动的兴趣。3.促进成员彼此之间的认识和了解。班活动准备:大白纸、笔、《组员心声表》、《团体契约提案》活动一:大风吹规则:每小组成员围成一圈,听组织者…     

初中生班级团体辅导的优势初探

每个人的成长都离不开团体,在一个人成长的不同阶段,需要不同的团体来支持,团体对一个人的成长与发展有着重要的影响。心理咨询的实践证明,     

焦点解决团体辅导方案的设计研究

焦点解决短期治疗与团体心理辅导相结合,形成一种特殊形式团体辅导——焦点解决团体辅导或焦点解决团体治疗方案.在焦点解决团体辅导的过程中,领导者利用团体动力学理论和焦点解决短期治疗理论引导、鼓励成员从积极的角度看待问题,发掘自身的力量和正向潜能,通过寻找例外的经验,建立适合自身的正向目标,且团体成员可以互相鼓励,帮助每个人...     

港澳成人教育点滴

香港参加各类成人教育课程的人每年估计六十万电台广播课程十万人,教育署、工业学院及大学校外进修部十二万人,志愿团体十万余人,私立夜校七万人,专上学院、专业团体、文化团体及领事馆等六万人,公     

沙巴，独乐乐不如众乐乐的6家18口人的阳光沙滩之旅

几次成功的省内团体游之后，六位闺蜜意犹未尽之余勾勒出一幅宏伟蓝图——6个家庭18口人齐齐迈出国门走向世界，誓将团体游进行到底。     

论团体心理辅导在大学生思想政治教育中的优势与运用

团体心理辅导既是一种服务人的教育模式,也是一种助人自助的育人活动.辅导员必须认清团体心理辅导在大学生思想政治教育中的优势,掌握大学生思想政治教育中运用团体心理辅导的原则,将团体心理辅导的反应、互动和行动技术贯穿到大学生思想政治教育中,以增强大学生思想政治教育的针对性和实效性.     

社团给成长以怎样的力量

和谐发展的第一步 一般来说，人们加入一个团体是为了达成以下五个目的：一是满足归属与爱的需求；二是团体可提供信息；三是团体可达成个人无法达成的目标；四是获得自我认知与自我肯定；五是获得酬劳。社团对于青少年，是一种极佳的自我教育方式。     

团体辅导渗入高校思想道德修养与法律基础课程教学改革的价值初探

一、团体辅导的内涵 团体辅导是从英文group counseling翻译而来的,group可翻译为小组、群体、集体,counseling可翻译为咨询、辅导,由此可见,团体（小组、集体）咨询与团体（小组、集体）辅导概念相同。从习惯上讲,台湾地区多称为团体咨商或团体辅导;香港地区多称为小组辅导。对于内陆地区,如果考虑将＂group coun-seling＂运用到辅导高校学生的过程中,笔者认为＂团体辅导＂的称呼不仅最恰当,而且让人感觉很通俗、易亲近。     

论民国时期的地方政治意识(续)

再次 ,从团体的约束和效忠 (领袖 )意识看。地方集团产生于地域认同 ,又高于这种认同。它不仅具有自身内在的规定性 ,不允许个体成员有违背团体的言行 ,而且必须形成强制认同的约束机制 ,否则 ,就不成其为团体。而地方集团的领袖则是集团的浓缩和人格象征 ,所以 ,认同团体、忠于团体则集中体现在效忠领袖上。地方团体的领袖多为个体 ,少有集体数人者 ,亦必以一人为核心 ,新桂系集团即是后者的典型。 2 0世纪三四十年代的地方领导人在强调团体的精神整合、组织维系的同时 ,也要求团体的成员效忠团体及领袖 ,不允许团体内有派别组织存在 ,认背…     

当代中学生盲目从众的心理根源

一、问题的提出 所谓从众,是在团体、集体压力下,个人放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为——即“随大流”。从众的结果是:实际存在的或头脑中想到的社会压力、团体压力,使人们产生了符合社会要求、团体要求的行为、信念。个人不仅在行动上表现出来,而且在信念上也改变了原有观点,放弃了原有意见。     

重视青少年从众心理与行为的调节

在教育实践中,我们经常可以看到青少年学生一些令人费解的划一行为现象。比如一些同龄人忽然都穿上一色的鞋,理一式的发型,追求一式的穿着等,以致形成一种似是而非的规范,无形中制约着许多学生的行为。有的学生明知一些事情不对,也要跟大家一样去做。这就是我们所说的从众心理和行为。所谓从众心理和行为,是指个体在团体中常会不知不觉地受其团体的影响,而在感知、判断及行为上,表现出与团体多数人相一致的现象。社会从众行为实质上是一种暗示心理现象,也就是说,他人的行为或行为结果,能够很迅速地引起某一个人不加分析与批判地接受与模仿。从众行为在团体中