英语教法改革应注重学生可持续发展能力培养

中学英语教学“调整费时低效”，教学方法必须改革。近几年毕业的一些师范生被应试教育传统教法同化现象严重，不能适应改革的需要。本从改革英语教学法课程教学方法的角度，提出了防止同化现象和培养师范生教学研究能力和教师可持续自我发展能力的有效方法。包括：1）反思讨论式教学；2）多级教学实践课；3）课堂教学活动课。     

创新教法 培养学生口语交际能力

<正>著名教育家叶圣陶指出:在语言文字的训练"听、说、读、写"四字中间",说"是最基本的",说"的功夫差不多了,听说写三项就容易办了。叶老以精辟的语言阐明了口语训练的重要性和     

英语交际能力的培养

英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。英语教学里的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要求学生把英语作为交际工具来学,还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用。教学活动要和以英语进行交际紧密地联系起来,力争做到英语课堂教学交际化。     

英语交际能力培养初探

交际原则是初中英语教学过程中的一项重要原则。英语教学的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要求学生把英语作为交际工具来学,还要求教师和学生课堂和课外把英语作为交际工具来使用。     

英语交际能力的培养

一、英语课堂英语交际化教学的内涵所谓英语课堂交际化教学,就是指在课堂上教师通过使用英语,连续不断地向学生传递英语信息,使学生置身于全英语化的语言环境中,从而引起学生的有意注意,使学生形成实际运用英语进行交际的能力的教学实践活动。具体地说,英语课堂交际教学,就是教师在课堂教学实践中,通过与学生用英语进行交流,或引导学生之间进行交流,进而转化为学生自己的语言材料,并能用口头方式表达出来。这也正是英语教学"在于应用"的目的所在。     

浅谈英语交际能力培养

本文从高职院校英语教学的培养目标谈起,提出了着重培养学生交际能力的重要性,作者分别从听力、口语和学生语言思辨能力的训练等方面分析了如何提高学生的交际能力.     

英语交际能力的培养

中学英语教学大纲和新教材 (Mnior Englishfor China)明确指出 :初中英语教学目的是使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力 ,英语教学过程是教师与学生 ,学生与学生之间 ,教学内容和思想感情交流的交际过程。学生只有在有声的语言环境中学习语言 ,才能更好地引发学习的兴趣 ,调动起学习的积极性。一、要积极创造条件 ,培养并增强学生人人积极参与英语活动的意识。在教学中 ,可采用分层递进的策略 ,从教学目的的确立 ,教学内容深浅难易的处理 ,教学方法的采用到组织教学的形式等诸多方面都应为全体学生着想。比如 ,英语对话的…     

英语交际能力的培养

语言是人类社会发展与进步的产物,也是人区别于其他动物的一个重要特征。有了语言,而不是单纯的几种简单发音,人与人之间就可以对各种复杂的事物进行描述,互相交流,增进理解,发展思维,提升大脑的活力。我们教学英语,也正是为了让学生顺应当今社会经济文化发展的需要,掌握一门外语,更好地为今后的工作、生活和学习服务。因而,我们要教给学生的,不单单是英语知识,更重要的是要培养学生的英语交际能力。那么如何在课堂中培养学生的英语交际能力呢?著名教育学家巴班曾经指出:“教学手段的优选是实施教学过程中最优化的方案之一。”课堂中我们应…     

培养大学生英语交际能力

英语交际能力的培养,是英语教学的最终目标.中国大学生的英语交际能力普遍较低,要想提高大学生的英语交际能力,就要优化英语口语教学:培养学生运用英语进行表达与交流的动机与兴趣:帮助学生树立学习的信心:增加语言材料的输入与积累;创造英语交际的环境与氛围:培养学生独立完整的表达习惯;培养学生用英语思维的习惯.     

英语交际能力培养浅谈

英语是一门实践性、交际性很强的学科。英语教学的目标，正是激发并培养学生的学习兴趣，鼓励学生运用所学知识进行交际，增强其自信心，充分发挥学牛的主体意识，培养学生创造性地运用语言的能力，培养学生的交际能力。     

英语交际能力培养初探

语言最基本的功能是交际。英语课堂交际化也是当今新课程改革的大势所趋,是英语课堂教学素质化的核心。通过几年的实践我们发现,重视英语交际能力培养的课堂从不同的角度使课堂教学变得多样化,学生的积极性被极大地调动起来,从而达到了英语学习的最优化。在整个教学过程中,教者必须先在备课环节上多花工夫,全面分析教材,深人研究学生,刻苦探索教法,让学生在言语操练中学会语言并形成技巧,在交际化的课堂中获取为交际而运用英语的能力。     

英语交际能力培养初探

语言最基本的功能是交际。英语课堂交际化也是当今新课程改革的大势所趋,是英语课堂教学素质化的核心。通过几年的实践我们发现,重视英语交际能力培养的课堂从不同的角度使课堂教学变得多样化,学生的积极性被极大地调动起来,从而达到了英语学习的最优化。在整个教学过程中,教者必须先在备课环节上多花工夫,全面分析教材,深人研究学生,刻苦探索教法,让学生在言语操练中学会语言并形成技巧,在交际化的课堂中获取为交际而运用英语的能力。     

英语交际能力的培养

一、抓好语言知识教学,为交际运用英语打下基础语言知识是语言技能和语言运用的基础。因此,教师在授课中应当重视以下两点: 1,基本读音规则的掌握和语音语调的正确必须符合英美习惯。 由于学生所处的地域不同以及英语教师专业素质的差异,学生中不同程度地存在着语音困难。主要表现在英语读音不够地道,“地方腔”英语较浓,不会连读和     

英语交际能力培养概说

我国大中城市在小学开设英语课,重点中等师范学校普遍开设英语班、大专班。如何使师范学生在短短的两三年时间中,达到一定水平的外语交际能力,成为合格的英语教师,这是当前首要解决的问题。一、发育是关键作为英语教师,语音纯正、发音清晰,是教师的必备素质。但多年来的传统教学方法,教出一大批语言木讪而考试成绩优秀的学生。要顺利通过语音关。一些难读的音标,单独发音,学生很难掌握。要利用它们组词力强的特点,组成单词,反复练习,在词中学音标,就会容易掌握。如［l］,在land,world,tabe三个词中,分别处在词首、词中、词…     

英语交际能力的培养

一、抓好语言知识教学,为交际运用英语打下基础语言知识是语言技能和语言运用的基础.因此,教师在授课中应当重视以下两点: 1.基本读音规则的掌握和语音语调的正确必须符合英美习惯.     

英语交际能力的培养

在英语教学的过程中 ,教师要充分利用学校和社会等教育阵地培养学生的英语交际能力 ,使学生积极参与交往、乐于交往 ,形成善于应变的交际能力 ,为适应新时代的社会生活和社会生产打下扎实的基础。一、开辟英语交际阵地 ,营造语言环境要让学生学会用英语进行交往 ,培养提高他们的交往能力 ,就必须给他们提供良好的交际环境。交往的范围越大 ,环境创设得越好 ,氛围越浓 ,学生使用英语交往的欲望越强 ,交往的内容越丰富 ,效果越显著。在英语教学的过程中 ,英语教师应充分开辟交流阵地 ,激发学生用英语交往的兴趣 ,营造和谐宽松的氛围 ,使学生在…     

浅谈大学英语的阅读能力培养及教法改革

许多学生学不好英语,与学生自己的阅读习惯及学习方式有关,也与现在刻板的教学方法有很大关系,拟从英语阅读能力的培养及教学方法的改革这两个方面作初步的探讨,旨在帮助学生提高他们的英语运用水平;关于如何提高学生的英语阅读能力,认为,一是充分利用教材中的课文进行阅读训练;二是广泛开展课外阅读;三是指导学生掌握正确的阅读方法与技巧;四是培养学生良好的阅读习惯,这样持之以恒,多读多练,才会收到事半功倍的效果;另一方面,关于如何改革英语教学方法,笔者认为,英语教学要以学生为中心,以英语应用为目的,提倡“浸入情感”式的学习方法,用英语的“说、学、逗、唱”代替传统的“哑巴英语”,方可达到提高学生英语应用水平,培养其健康情感的目的。     

改革教学方法 培养交际能力——英语交际性教学实验报告

外语教学的主要目的是培养学生的交际能力。本文针对初中英语教学的现状 ,并以交际性英语教学的理论原则为指导 ,通过进行交际性教学方法实验所得出的结果来论述 ,其结果表明交际性教学法明显优于传统教学法 ,从而提出在中学英语教学中要改革传统教学方法 ,积极推行交际性英语教学方法。     

浅谈英语交际能力的培养

英语作为一门技能课,应该要求学生积极地实践,在练习中提高语言技能.高水平的英语交际能力是高素质外语人才的必要条件.为了培养学生英语交际的能力,我从以下几点做起,取得了较好的效果.