耐挫待何时

<正>随着日趋激烈的社会竞争,耐挫教育不断被提到一个重要的层面,关注孩子耐挫教育的文章如繁星闪烁,活跃于教坛。但与此同时,另一种声音也随之而起:在幼儿期实施耐挫教育过早了吧?这不等于纸上谈兵、对牛弹琴吗?很多家长提到:现在的孩子怎么动不动就哭?遇到问题不是坐等大人帮忙就是跺脚摔东西;老师一批评就不上幼儿园;一篇篇少年自杀、跳楼、进监狱的报道着实令人揪心。在忧虑焦灼中,许多家长深感耐挫教育的重要性,同时也一并提出了质疑:这么小,耐挫教育过早了吧?适宜吗?有效吗?但陈鹤琴先     

体制理顺待何时

1953年,为加快技术工人的培养,当时的政务院决定由劳动部门对全国技工学校实行综合管理。1964年,考虑到招生等实际需要,技工学校由劳动部划归教育部主管。1978年,重新划归劳动部门管理。至此30年来,尽管争议不断,但是技工学校与其他职业学校分而治之的格局一直保持未变。     

人生待足何时足

明代陈眉公《小窗幽记》中说:"人生待足何时足,未老得闲始是闲。"诚哉,此言不虚!人是最难满足的,尤其是人的欲望更难侍候,所以人们常说"这山望着那山高","人心不足蛇吞象"。我们打董事起,就从前辈那里秉承了"必有所为"的做人之道,不停息地奋斗和追求,来实现我们人生的价值,跟别人较着劲,也跟自己较着劲,像一只旋转的陀螺。因为我们所追求的往往是把握不住的东西,得到     

学校管理者兼课乱象何时休

当前,我国基础教育已进入内涵式发展阶段,其对于培养创新人才具有基础性作用。在中小学,学校领导层的决策、教育价值观不仅会直接影响学校的办学模式、办学理念,而且也对教师的教改意识和教学行为方式起到潜移默化的影响。因此,学校管理者亲临教学第一线,深入     

中等职业学校职业指导应从何时开始

中等职业学校何时开始对学生进行职业指导？是从入学开始，还是在毕业前进行？从什么时候开始才能达到预期目标？很值得推敲。 一、中等职业学校职业指导面对的学生思想误区 某中等职业学校于１９９９年曾对毕业生作了一次“理想职业取向调查”，调查结果如下表： 从调查情况看，学生的价值取向有些偏离，学生对职业的确定，主要从个人利益、前途和兴趣爱好出发，呈现出从社会价值型向个人价值型转变的趋势。近几年中等职业学校学生就业方面的思想价值观念已发生了很大的变化，然而学生的择业与现实存在许多矛盾，思想上主要表现为：就业观…     

改造学校文化

学校文化由三个部分所构成：第一个是学校的器物文化,如：教学楼、走廊、操场、厕所、食堂、课桌、墙壁、黑板;第二个是制度文化;第三个是精神文化（生活习惯）。后面两个是非物质文化,也最重要。但学校的制度和精神文化中哪一个更重要呢？精神文化更重要。     

招商蛇口前海价值难兑现凤凰涅槃待何时?

招商蛇口近两年走势大幅落后于同行保利地产和万科,也远远不如地产ETF指数基金的涨幅。2018年10月19日中国金融监管领域的“四大金刚”相继喊话,市场就已经见底反弹,2018年底的二次探底,大量优质股票并没创新低,地产就是其中之一。以2018年10月19日为起点,截止2020年10月27日,保利地产、万科A、地产ETF的累积涨幅分别为:65.49%、43.92%和41.55%,区间最高涨幅为78.42%、57.1%和60.09%。而同期,招商蛇口的涨幅和区间最高涨幅分别为:0.45%和41.48%。均低于主要对比标的。其中,累积涨幅可谓天差地别。     

中职学校生均经费标准何时落地

在我国,中小学和大学都有生均经费标准,唯独中等职业学校没有。因为没有标准,一些地方政府在拨款时长期＂忽略＂中职学校。业内人士为此呼吁了18年,但迄今为止,只有14个省份出台了中职学校生均经费标准,余者依然没有结果。据统计,2012年全国中职学校在校生2113.69万人,占高中阶段教育在校生总数的46%。中职教育占据了高中阶段教育的半壁江山,在国家经济转型和产业升级中起着举足轻重的作用。     

开设实践活动课期待学校个性化探索

《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”综合实践活动课以学生的社会实践、科学实践和生活实践为基本内容，以学生的自主选择、直接体验、探究学习为基本方式，以学生的创新意识、实践能力、个性品质培养为基本目标。综合实践活动课有诸多区别于传统课程的课程特点，     

何时拒绝哈佛——闲话学校崇拜

这是我近年写专业外文字以来感到比较难写的一篇文章，不仅因为写它有点命题的起因，而且猜想不论是出于已经形成的社会思维惯性，还是出于对社会现象不同的解读，许多人会有和本文相左的意见。为了给正在求索的后来学子及其家长们在选择成长道路时提供一个视角或者至少是一个参考意见，我还是敲出了这篇文章，并且干脆给文章拟了一个足以称为耸人听闻的题目。     

学校乱收费何时才能“潮”落

“国家、社会和家庭依法保障 适龄儿童、少年接受义务教育的权利,国家对接受义务教育的学生免收学费。” ——摘自《中华人民共和国义务教育法》 近些年来,一些学校收费“涨”声四起,“乱收费”现象使家长们不堪重负,怨声载道。虽然,各地政府和教委年年公布收费标准,出台有关文件和通知,但有些学校为了自     

学校违规“吸资”何时休

近日,一则消息在网上被大家热议。说的是山东省某县听众,给中央人民广播电台新闻热线打来电话反映,自己的儿子突然被校长赶出了学校,而同时被赶出去的还有100多名学生。学校告诉孩子们,被从课堂上赶出去,是因为他们的家长没有缴纳85元建设学校的集资款。说句实话,这样的新闻已不能被称作新闻了。小到在指定书店购买复习资料,上不必要的收费补习班;大到直接向学校捐一些莫名的款和赞助费。这些款项大多数家长都会忍气吞声地主动     

薄弱学校改造记

<正>漳州外国语学校是一所年轻的民办学校。建立之初,学校管理混乱,学生打架斗殴不断,教师流失严重,数学特级教师李军洪刚接任校长时,面对的就是这样一个严峻现实。李校长从实际出发,大力改革,让这所薄弱学校在短短几年间,改头换面。一、改造制度——定规矩抓落实校长的主要任务是"搭班子、定战略、带队伍",首要目标当是营造良好的校风。官风决定教风,教风带动学风。李校长认为,校风=官风+教风+学风,     

改造薄弱学校新思路

《教育法》和《义务教育法》都明确规定：中国公民享有受教育的平等权利,在人学、升学、就业、受教育的内容和条件方面享有均等机会。《教育改革和发展纲要》中也指出：中、小学要“面向全体学生”,既要“办好每一所学校”,又要“教好每一个学生”。近几年各地推行的就近人学,就是九年义务教育平等性原则的具体体现。这种平等性不仅要求学校不再选择学生,学生也不再选择学校,而且实现这种平等的前提是每一所学校都能为学生提供均衡的教育条件。然而,在推行九年义务教育升学免试、就近人学的教育体制变迁的同时,与此相悖的择校收费现…     

薄弱学校改造方略

由于历史原因,襄樊市城区的一些中小学校,或因学校硬件相对较差.或因领导班子力量不强、师资队伍较弱以及生源等方面的原因,使得学校管理不良,教学质量较低,社会声誉不高.这类学校的存在不利于城区义务教育阶段学校教育机会的均等,更不利于全面推进素质教育.2008年,襄樊市教育局启动了城区薄弱学校改造工程,并初步形成城区学校均衡发展的局面.     

大力改造破旧学校

自２００１年开始，郁南县委、县政府把改造老区、山区破旧学校纳入议事日程，以改造山区破旧学校作为增创教育事业发展新优势的切入点。县委、县政府明确提出要在两年内彻底消除全县一切平房校舍，对破旧教学楼进行改造。于是一场继“普九”、“改薄”后的改造破旧学校的“人民战争”在全县中小学校轰轰烈烈地开展起来。２００１年１２月中旬，县科教局会同县老促会深入全县各镇展开地毯式的核查，最后核实有８０所学校的破旧校舍急需改造。县在财政极其困难的情况下筹措一笔资金，在上级有关部门的支持下，投资５００多万元全部用于对口项…     

论薄弱学校改造

随着九年义务教育的普及,素质教育的深入实施,择校、高收费等教育现象的持续,薄弱学校改造问题日益成为社会关注的热点。近年来,各地都在积极进行薄弱学校改造。研究薄弱学校改造问题,无疑具有一定的现实意义。一、薄弱学校的含义及其特征薄弱学校是指在某一地区的基础教育阶段,办学条件、师资水平、生源质量、管理水平等方面比较薄弱,继而造成教育质量低Ｆ’、社会声誉欠佳的学校。薄弱学校具有如下特征：１．相对性对薄弱学校的认定,必须以一个地区的同类学校为整体,通过比较而得出结论,因为各个地区的社会经济发展和教育发展水…     

把原有学校改造成为新型学校

我们大队原有一所七年制学校,在毛主席的教育革命路线指引下,由贫下中农管理,教育革命取得了一定的成绩。随着农业学大寨运动的深入开展,对教育革命提出了新的要求。我们遵照毛主席的《五·七指示》和《七·三○指示》,按照建立农村五·七教育网的要求,对这所学校作了进一步的改革。我们是这样做的:     

学校、家长年年“斗法”何时了

一年一度的新生入学终于尘埃落定。每年新生入学，都成了学校和家长的一场场“斗法”。为了能让孩子进重点学校，要户门家长们就迁户口，要住房家长们就买住房……以至于出现了“北京市一位母亲为让孩子就近上重点学校，10万元买半个门洞”这样的新闻。而学校方面，也得专门派出老师，耗费大量的时间，对有疑问的孩子家庭进行多次调查。本应是每个适龄儿童都该享有的公共教育资源，为何成了你争我夺的珍稀资源？而这些花招百出的入学战，又要打到何时？