高校钢琴的钢琴教材与曲目选择探究

随着我国的发展,钢琴艺术已经成为人们所追求的艺术之一。高校的钢琴教学也越来越普遍,为我国培养了不少的钢琴人才。但是高校钢琴教材与曲目的选择是高校钢琴教学事业的重要关键,教材与曲目选择是否恰当,是否适合学生学习,直接关系到高校钢琴教学的整体水平。因此选择正确的教材和曲目能够促进学生全面发展,增强学生钢琴技能,为我国输送更多优秀的钢琴人才。本文从高校钢琴教学实际出发,探究钢琴教材与曲目选择的标准。     

高校钢琴教学中主科学生钢琴教材与曲目的选择分析

随着我国经济快速发展,钢琴艺术逐渐成为人们追求的艺术,使钢琴艺术在高校教学得到广泛普及,为我国培养了许多优秀的钢琴专业人才。但是,高校钢琴教材和曲目选择作为高校钢琴教育教学的基础,钢琴教材和曲目的选择是否合理,符合学生个性需求,直接给高校钢琴教学的质量带来影响。所以,高校必须结合学生心理需求,选择相应的钢琴教材与曲目,培养学生学习钢琴的技巧,以此促进学生全方面发展。文章分析了高校钢琴教学中主科学生钢琴教材与曲目的选择,希望能为高校教学钢琴提供借鉴。     

高师音乐教育专业声乐教学曲目研究

音乐教育专业的声乐教学是培养全面发展的音乐教师,但由于教材的局限性,音乐教育专业声乐教学曲目只能东拼西凑各表演类教材中的曲目来完成,教学曲目存在无本专业特征和实践的较大缺陷。为结合音乐教育专业的培养方向和学生就业趋势,其声乐曲目运用上应采用阶段性、实际运用性、学生教学能力锻炼性为目的。     

高师声乐教学曲目选择的价值取向

高师声音教学曲目是声乐教学的重要载体,是高师声乐教学的主要依据,由于高师音乐教学培养群体多为从事基础研究的教师,因此在高师声音教学曲目选择上则更需要加以仔细的甄别和考量,选择具有一定价值取向的声乐曲目将直接影响音乐基础教育的价值取向,因此在高师声音教学的曲目选择上需要声乐教师进行仔细的研究与思考。     

高师声乐教学中曲目选择探讨

高师声乐教学是高师音乐专业的重要组成部分,声乐教学中的曲目选择问题亦是高师声乐教学的一个重要环节.为应对新世纪的多元音乐文化大潮,高师声乐教学中曲目的选择上应体现新思想、新标准,并逐步还原中国声乐曲目的地位与价值.     

小学音乐教学教材教法的探讨(二)

小学音乐教学工作的组织和方法一、教学大纲与教材的研究1、教学大纲的研究音乐教学大纲是教学工作的依据。音乐教师必须认真学习,深入钻研,全面掌握大纲规定的教学内容、教学体系;清楚地了解学生必须掌握的基础知识、基本技能,合理地安排教材的内容顺序;采取各种教学措施和方法,提高音乐教学质量。2、音乐教材的研究统编教材是《大纲》以各年级乐理知识的教学要求为主线进行安排的。曲目是根据学生的接受能力、作品的思想性与艺术性来选择的。教师对教材(歌曲、欣赏)的研究,必须做到:     

高中音乐欣赏曲目选择探讨

音乐作为人们精神世界的艺术表述,其重要性不容忽视,加之我国教育体制的快速发展,高中音乐教学逐渐受到社会的高度关注与重视。作为高中音乐教师,需要结合自身教学经验和教学目标,合理选择音乐欣赏曲目,进一步促进音乐教育价值的实现。因此,本文主要就高中音乐欣赏曲目选择进行了分析与探讨,并提出了相应建议。     

中小学音乐课堂呼唤器乐校本教材

（一）器乐课堂呼唤校本教材 目前,教材虽然不少（有器乐专用教材,也有散落在音乐教科书的器乐曲目）,但是真正符合课堂乐器教学实际的教材还是非常缺乏,现有的器乐教材无法在提供循序渐进的技能学习的同时提供丰富的审美体验。不少版本的音乐教科书中也提供了一些课堂乐器教学乐谱,如人音版低段的口风琴曲、高段的竖笛曲,暂且不说这两种乐器替换是否合理,学生在哪一年级学什么乐器不可能都统一,而且曲目内容支离破碎,缺乏系统性;而一些器乐专家编写的专用教材则大多脱离音乐教科书内容和学生生活实际,而且往往忽略了课堂乐器教学最有生命力的重要教学形式——合奏教学。     

两岸小学音乐教材比较研究——以大陆人教版与台湾康轩版为例

宏观方面,两岸音乐教材"同中有异"。"同"表现为两者均以单元为结构单位,课堂形式均以唱、听、奏、编创为主,教材内容均选取中外优秀音乐作品;"异"表现在学科定位不同、结构方式中单元主题与表述不同、课堂形式不对等、教材曲目差别大。微观方面,两岸音乐教材均选用中外优秀音乐作品,但在歌曲、欣赏曲目、器乐演奏曲目选择上有差异,外国作品翻译也不同。     

普通高校音乐教学存在的问题与对策

目前,普通高校的音乐教学在教学内容安排、欣赏曲目选择、教学方法选用、师资队伍数量及素质等方面都存在着一些问题,影响了音乐教学的效果.为此,要在优选教学内容、调整选用曲目比例、教学方法采用、优化师资队伍建设等方面做出努力,改革音乐教学.     

音乐欣赏活动前的“三要”

音乐欣赏活动前的﹃三要﹄文＼唐海燕喻学美幼儿音乐欣赏活动，是幼儿园音乐教学中的一个难题。如果在音乐欣赏活动前注意了以下“三要”，则能使幼儿积极参与音乐欣赏活动，取得较好的教学效果。一、要根据幼儿的年龄特点选择合适的教材教材的选择，直接关系到幼儿对音乐...     

高校合唱训练中应注意的问题

合唱是一门集中了音乐的和声、旋律、节奏等多声部变化的音乐艺术 ,是一门由众人集体演唱的舞台表演艺术。合唱训练时 ,应注意强调组织纪律、统一声音观念、选择恰当曲目并进行艺术处理 ,以力争最好的演出效果。     

高职《视唱练耳》教材编写应体现艺术性和职业性

目前,高职院校音乐专业视唱练耳教学,大多无法体现高职院校的办学特色。究其原因,主要是缺乏针对高职音乐专业视唱练耳课程的专业教材。从视唱练耳学科内容出发,简要论述了教材建设应注意突出艺术性与职业性。     

关于流行音乐与中学音乐教学结合的思考

现阶段我国中学音乐教材中的曲目和曲风比较单一,无法快速吸引学生的注意力。而在音乐教学中适当引入流行音乐能够直接吸引学生的注意力,快速提高课堂效率。为此,本文详细分析了流行音乐在中学音乐教学中的价值,同时探讨了在音乐教学中引入流行音乐的方法。     

小学音乐教学中练声曲的选择原则与意义

音乐学习离不开练声曲,练声曲是影响音乐教学效果和质量的重要因素,合适的练声曲目的选择能够有效提高教学质量,实现教学目标。本文主要探讨了小学音乐教学中练声曲的选择。     

钢琴教学中的版本辨析与选择

由于手抄之误、印刷滞后、演奏者二度创作等,许多音乐作品均有多个版本,特别是重要的学习曲目,还会因为教学的原因出现教学标记版,故而版本的选择也就成了音乐教学中重要一环,文章从版本的类别、版本的作用等方面论述了版本的辨析和选择的标准。     

试析声乐教学中教学曲目的科学选用策略

声乐教学过程中曲目选择是否成功直接决定了能否调动学生的兴趣,适合学生特点的曲目可以有效提高声乐教学质量以及效率。本文以合理选择教学曲目、提高声乐教学质量为中心,探讨声乐教学中教学曲目的科学选用策略。     

成人声乐教学曲目的选用原则

成人学生参差不齐的声乐程度和跨度较大的学龄结构是成教学生的主要特点。声乐教学曲目选用中的“因人而异、因材施教”的学科特点较为突出。这决定了教学曲目的选择上始终存有相当大的自主空间和自由度。本文就如何在教学中选择曲目从歌唱音域与曲目的结合、学生职业特点与曲目的结合、演唱程度和曲目的结合等三方面进行了分析。     

略论舞蹈教学中的音乐选择

本文论述舞蹈教学中选择音乐的重要性。从音乐与舞蹈的密切关系和通过音乐去启迪学生的角度谈选择音乐应注意的几个问题     

通过“内容替代”让音乐教学更高效

正音乐教学中的"内容替代",是在合理安排音乐基本课程内容的基础上,从学生的爱好和兴趣出发,用内容和主题相近,同时又富有时代气息的歌曲,把教材中与师生"口味"不符的歌曲换掉。这样,可以让小学的音乐教学更受学生欢迎,教学更高效。现以苏教版小学音乐五、六年级音乐教材为例,谈谈如何进行"内容替代"。1.内容替代要注意时代感教师在选择给学生教什么歌曲时,应当选那些跟学生的生活有紧密联系的歌曲,这样才能让音乐教学