谈高校学报编辑的学术权利与学术权力

高校学报是反映学校教学科研水平和成果的窗口。因此有其特定的功能,这就是编辑要正确使用学术权力和捍卫自身及作者的学术权利。     

学术权力概念及学术权力主体辨析

高等学校的学开展学术活动的自由是法律赋予的学术权利；学术权力是对学术活动中产生的学术事物的管理权力；学术权威和学术魅力只有和正式的学术职务结合才能起到学术权力的作用；现代高等学校存在学和行政官员两元学术权力主体；学术权力的主体和行政权力的主体存在交叉，使高等学校学术管理产生矛盾与冲突，加强民主决策是解决学术权力冲突的有效手段。     

论权力与权利

权利、权力是法理学上两个截然不同的概念,但在现今的理论界中对两者的混淆现象却比较严重。针对该问题,分析权力、权利的联系,及其本质上的不同：产生根据不同,性质不同等等．     

论人大代表提案的权利与权力

人大代表在职务活动中享有的是权利还是权力?学界对这一问题的认识一直都是比较模糊的。文章试着以提案权为例来进行分析,认为人大代表提案权究其本质是种委托权利、职务权利,而非权力。     

论人大代表提案的权利与权力

人大代表在职务活动中享有的是权利还是权力？学界对这一问题的认识一直都是比较模糊的，章试着以提案权为例来进行分析，认为人大代表提案权案其本质是委托权利，职务权利，而非权力。     

论大学学术权力扩张的可能与限度

本文针对当前我国大学学术权力生存空间被严重消弱的现实，认为应该控制泛化的行动权力，扩张学术力直到“复位”。文章从法理、学术能力、认识和制度四个方面分析了在当前状况下大学学术权力的扩张是可能的，同时认为学术权力的扩张又是有限度的，并在文章最后提出了扩张限度的四条基本原则。     

论新建高校管理中行政权力与学术权力的协调

本文分析了一些新建大学行政权力与学术权力失衡的现状,提出通过加强高校各级领导班子建设、加强学术机构建设,保证教授专家的学术权力,通过教授专家参与学校重大项目规划及学科专业的发展,协调行政权力与学术权力的平衡。建立党委抓方向,校长治校,专家教授治校的良性学校管理机制。     

论高校学术权力的回归

我国高校出现行政权力泛化、学术权力弱化的现象,制约了高校科研和教学质量的提高。其主要原因是受官本位思想及现行教育行政管理体制滞后的影响。应通过大学校长职业化、建立完善大学章程、落实院系办学主体地位、营造公平自由的学术环境、明确学术权力与行政权力的分工与合作等途径,保证高校学术权力的真正回归。     

政治权力与学术权力的对立统一

高校学术权力的不力，其威胁不仅仅是在于行政权力，更重要的是政治权力的挤压。政治权力代表着高校举办者的基本利益诉求，决定着高校的发展战略方向。但是，高校政治权力的至上性往往侵蚀高校应有的学术权力。因此，强化高校创新发展机制的关键在于扭转二者权力的扭曲，确立其对政治权力的审议监督权，以完善学术权力的内涵与机制。     

论高校的学术权力

本阐述了学术权力结构的多元特性，指出学术权力不是学术人员独有的权力，而是包括学科、院校系统等权力和学术感召力的多元结构。本还讨论了各类学术事务委员会，指出它们是学术人员行使正式学术权力的重要载体。     

基于学术权利——学术责任关系的大学内部学术管理设计

走出象牙塔的大学面对学术权利与学术责任问题时,应该超越过去“被动承担责任”的心态,在尊重学术自由、大学自治传统的同时,正面责任,积极承担来自多方面的责任。本文关注大学如何立足学术权利——学术责任的基本问题,借助大学章程,充分考虑招聘、晋升程序、教师发展性评价、终身教职、学术审查制度与学术责任追究、惩戒等问题,充分发挥大学在维护权利承担责任中的作用,从而设计并构建一种相对更为合理的大学内部学术管理体制。     

论大学生受教育权

受教育权已成为各国宪法和法律所保障的公民基本权利之一。大学生受教育权作为我国公民的一项法律权利，在性质上具有综合性的特点，既具有与一般主体相同的宪法性权利性质，由具有作为大学生与其他主体的受教育权利不同的特点。在受教育权利的内容上既具有实体性的权利，又具有程序性的权利。     

论社会化与大学生健全人格的发展

健康人格的培养是21世纪国际人才竞争的必备条件,而人格发展和自我意识的形成、完善,都是在个体社会化过程中逐渐实现的,大学生在社会化过程中如何尽快完善和健全人格培养,如何构建行之有效的健全人格培养体系,便成为我们这个时代亟待解决的问题。     

高校部分特困生学习困难的原因及对策

高校特困生的经济状况得到了社会普遍关注,解困工作取得了相当的成效.在解决经济困难的同时,我们不应忽视还有相当一部分特困生存在学习困难.特困生学习困难的原因既有早期文化环境的限制及学习工具的匮乏等客观因素,也有主观心理上的缺陷,诸如专业思想不稳定、自卑、人际交往困难等,应分别采取措施加以解决,深层、长远地帮助他们走好人生之路.     

论高等学校处分学生的正当程序

目前，由于高等学校行使学生处分权的法律程序的缺失，对学生的合法权益造成了损害．并引起了大量的法律纠纷，部分学校还因此而败诉。因此，高等学校在行使学生处分权的过程中遵循正当程序已成为时代发展的必然要求。     

高校学生论文写作要遵循学术规范

论文写作对于很多学者和专业人员来说,不是一件很容易的事情。可是论文写作是高校学生特别是研究生阶段的基本技能,打好论文写作的功底,这不仅有助于思维和表达,也会让人养成遵守学术规范的习惯。从论文写作的态度、选题和材料收集这三个方面谈论文写作的体会：高校学生写作论文一定要遵循学术规范。     

大学生文化学习与做人关系浅说

在当今时代,大学生学做人与学知识技能是相互联系,相互渗透、不可分割的一个整体,只有把学做人与学本领有机地统一起来,才能适应社会的进步和发展,也是人自身发展所使然。     

高校学生隐私权的法理分析

高校学生隐私权是学生在遵循学校管理制度和生活环境的前提下,享有的不影响公共利益的对私人信息、私人活动以及私人生活空间的控制权。其权利具有狭窄性、受限性、脆弱性、相对性等本质特征。高校学生管理要体现现代法治平等精神,要通过构建完善的法律制度、规范管理秩序、提高教师的法治意识、创设学生救济制度等措施,切实担当起保护学生隐私权的义务。     

大学生学术诚信研究

自行编制“大学生学术诚信研究调查问卷”,并随机抽取某大学四年级150名学生进行调查,结果分析表明：排在学术欺骗行为前五位的是“作业直接从网上复制和粘贴”、“考试时夹带纸条”、“抄袭作业”、“同一份作业交给不同的老师”和“考试时传答案给同学”;男女大学生在“作业直接从网上复制和粘贴”、“提前获得考试题目”、“从网上直接下载论文交给老师”、“需独立完成作业时却与同学合作”、“同一份作业交给不同的老师”、“伪造学校档案（简历和证书等）”、“抄袭作业”等7个方面存在显著的性别差异。     

Predictors of Academic Stress Among College Students

The purpose of this study was to examine factors predictive of college students' academic stress. Three hundred seven undergraduate students (179 men, 128 women) participated in the study. Results indicated that female college students had higher academic stress than did male college students. Bivariate correlations and multiple regression analyses revealed that life satisfaction, locus of control, and gender were significant predictors of academic stress. Directions for future research and implications for counselors are discussed.