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生涯辅导是一种由辅导人员结合其专业知识提供一套有系统的计划,用来促进个人的生涯发展.在这套计划中,结合了不同心理学科的方法和技术,帮助个人了解自己,了解教育环境、休闲环境与工作环境.经由生涯决定的能力,增进个人的幸福,进而谋求社会的福祉[1](金树人,2006).当代的生涯辅导主要强调生涯决策能力的发展、自我概念的发展、生活方式以及自由选择和责任承担等主题(金树人,2006). 相似文献
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张海燕 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(3):67-70
职业辅导应以生命历程的事业生涯发展为核心,以个人的生涯发展为着眼点,通过辅导、教育活动,帮助青年大学生在深入探索的基础上加深对自我的理解,提升进行生涯规划和决策的能力,从而自觉地关注自己潜能的开发,面对未来将要涉足的职业世界合适地进行决策,最终促进自己的生涯成熟,让生命展现更为丰盛的意义。 相似文献
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生涯辅导就是从未来和发展的角度来看待个体的一生,规划个人发展的目标;是对人的发展的终极关怀。学生的生涯辅导对我国高校来说是具有开创性的新课题。高等院校应当具有明确的大学生生涯辅导意识,着力培养学生拥有生涯规划、决策的能力,以利于个体生涯发展目标的实现。对此,本文阐述了大学生生涯辅导工作的紧迫性与涵义.国外进行大学生生涯辅导的情况,以及对我国大学生生涯辅导的改进策略。 相似文献
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大学生生涯辅导:面临的挑战与策略 总被引:1,自引:0,他引:1
生涯辅导指向人的发展的终极关怀。学生的生涯辅导对我国高校来说是具有开创性的新课题。高等院校应当具有明确的大学生生涯辅导意识,着力培养学生拥有生涯规划、决策的能力,以利于个体生涯发展目标的实现。对此,本文阐述了大学生生涯辅导工作的紧迫性与涵义,国外进行大学生生涯辅导的情况以及对我国大学生生涯辅导的改进策略。 相似文献
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长期实行的文理分科高考模式,致使绝大多数高中没有形成生涯辅导传统。新一轮高考改革带来的诸多选择权对学生提出了巨大的挑战,做好生涯辅导成为高中学生应对挑战、落实新高考改革的基础性工作。目前,如何深刻认识生涯辅导、如何贯彻实施生涯辅导尚处在摸索之中。台湾地区高中生涯辅导“三角协调”运行模式,即通过构建生涯辅导教育系统、生涯辅导咨询系统、生涯辅导行政配套系统,帮助高中学生了解生涯发展意义、探索与认识自我、认识教育及职业环境、培养生涯规划与决策能力、进行生涯准备与生涯发展,为祖国大陆推行高中生涯辅导提供了高参照度的经验与启示。 相似文献
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开展大学生学业生涯辅导的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
晋贵堂 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):3-4
学业生涯辅导指人的发展的终极关怀,学生的学业生涯辅导对我国高校来说是具有开创性的新课题.高等院校应当具有明确的大学生学业生涯辅导意识,着力培养学生拥有生涯设计、决策的能力,以利于个体生涯发展目标的实现. 相似文献
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生涯教育与职业教育及其相关概念内涵解析 总被引:1,自引:0,他引:1
生涯是个人终生发展必经的历程,职业是当代社会个人发展的根本凭借.生涯与职业、生涯教育与职业教育、生涯辅导与职业指导是既有区别又有紧密联系的三对概念,对之进行解析,不仅有助于深入认识和理解其内涵,而且有助于推动生涯教育与职业教育实践的发展. 相似文献