中专学校体育专选课可增设"错项教学"

目前,中专学校的体育教学大多采用专选课的教学形式进行。很多中专学校由于学制的缩短。体育教学时数普遍减少。专选教学大都如体校般的专项训练,专业有余,全面不足。严肃有余。活泼不足。有些偏离一专多能的教学要求和中专学生的生理特点。此外,有些学校因师资专业和场地不足而开设专选项目不多,(尤其是规     

健美操和艺术体操专选课初探

健美操和艺术体操专选课初探山东工业大学王爱华我校自１９８７年根据女生的生理、心理特点开设艺术体操和健美操专选深课以来，受到女生的普遍欢迎，参加艺术体操和健美操专选班的人数逐年增加，到１９９３年已增加到每周８个班、２４０人左右。由于我们制定了完整的教学...     

兰州高校体育专业羽毛球专选课

随着羽毛球运动在世界范围内的普及和推广,越来越多的人喜爱这项运动。目前,国际羽联共有会员国147个,会员国的不断增加及羽毛球各大赛事的成功举办,促使世界各国竞技水平普遍提高,运动员的综合能力明显增强,训练理念不断更新,训练手段日趋完善。本研究通过实验和问卷调查法,证明多球训练方法是必不可少的训练手段之一,它对运动员掌握羽毛球技术、战术起着非常重要的作用。在羽毛球教学训练中,多球训练球速快,变化多样,可使运动员在不同的训练情境中不断加强专项素质体能,以适应在比赛的情境中判断快、起动快、反应快、变化快的要求。快是当今羽毛球运动的发展的方向,快是通过速度来实现的。提高羽毛球运动的专项速度的途径,要反复强化一般的速度素质,同时多球训练方法对提高击球落点控制亦有显著的效果。     

对普通高校排球专选课教法初探

排球是大学生十分喜爱的运动之一,也是教学中必不可少的主要教材。如何使大学生尽快地掌握排球技术、战术,提高教学质量,加快教学进程,是大家十分关心的问题。本文通过多年的教学实践并与广大学生接触,对学生的心理活动、身体素质及专项运动水平进行了分析研究,从而在教学中采取了一些行之有效的方法、措施、进行教学,为提高教学质量,加快教学进程,提供了一些依据。 1、培养学生的学习动机和兴趣是上好     

浅论中等专业学校体育专选课之功效

就中等专业学校开设体育专选课进行调查分析,在多年实践的基础上,总结了开设专选课是提高中专体育教学效果的行之有效的教学形式,并对进一步改革体育教学提出建议。     

论中等专业学校开设体育专选课之效果

1　引言1.1　专选课开设的意义体育专项选修课也叫选项教学课 ,是体育教学改革中出现的体育必修课的一种新形式 ,是普通体育课的延伸和提高 ,它对提高学生运动技术水平 ,培养独立锻炼的能力 ,奠定终生参加体育锻炼的基础具有十分重要的意义。1.2　为何开设专选课传统的中专教育模式 ,使学生在校学习期间学习的体育知识和内容多而杂 ,且学习时间短 ,使学生无法较好掌握体育锻炼的方法 ,更谈不上终身受益的问题。据此国家教育部在 94年下发了《全国中等专业学校体育教学大纲》 ,规定了 3- 4年制的中专学校在学习的最后 1年或 2年中必须开设专…     

普通高校武术专选课教材选编和使用初探

武术是祖国的瑰宝,具有悠久的历史传统,也是中国独具特色的体育活动。为了继承祖国这一传统文化,国家教委体育部不仅把这一项目列为大、中、小学校体育课的内容之一,而且也列为各普通高等院校体育专选课的内容之一。做为武术专项课,如何选编教材内容,如何从内容繁多的武术项目中选编合理的教材内容,并科学地设计每一次课,使普通高等院校学生能通过武术专选课的学习,不仅陶冶学生的情操,形成正确的体育道德观念,具备一定的防身技能,而且同时发展学生柔韧、协调、灵敏、力量、速度、耐力等一般素质,较好地完成体育教学任务。     

球类专选课"联赛制"教学模式初探

从学生上体育课的本质需要出发,以"游戏精神"为指导,在球类专项课中实行"联赛制"教学模式.实践证明,此模式有利于培养学生对球类的热爱,为终身体育打下基础.     

球类专选课"联赛制"教学模式初探

1．“联赛制”教学模式 对传统的教学模式改革，首先要让学生参与到“游戏”中去，给他们“游戏”的机会，满足他们的内在需要。在此基础上，通过比赛开展教学，使学生掌握运动技能，提高他们的身体素质。球类专选课的游戏性体现在比赛中，而不是单纯的技术教学。     

高校篮球专选课教学研究

以几年来的教学经验，对高校篮球专选课教学进行研究，从而使学生在专选课上获得理论知识和提高实践能力；调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，尽快地掌握基本动作，完成教学任务，提高教学质量。     

中学体育职能初探

中学体育职能初探榆林师范专科学校王志强西安石油学院冯晓东在现行中学体育教材中，清楚地写着中学体育的任务在于培养学生的身体素质，同时促使学生智力的发展，最终使学生的身心健康得到全面的、和谐的发展。即体育是学校教育中培养全面发展的人的基本课程之一。从这里...     

体育专业篮球专选课引用联赛制的实验研究

对体育专业篮球专选课引用联赛制进行对比研究表明,采用联赛制教学,对激发学生学习兴趣、提高学习积极性、促进学生能力的培养起着举足轻重的作用     

贵州省高校体育教育专业篮球专选课教材调查研究

采用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法,对贵州省12所高校体育教育专业篮球专选课使用教材进行研究。结果表明,各所高校篮球专选沿用普修篮球教材,没有专选教材,提出应征购体育院校的篮球高级教程或各院校专选教师根据本校学生情况撰写教材或讲义,为提高贵州省篮球人才培养水平做出一定的贡献。     

贵州省高校体育教育专业篮球专选课现状及对策研究

采用文献资料、专家访问、问卷调查,数理统计法等方法,根据师范性特点,从体育教学改革方向出发,对贵州省高校体育教育专业篮球专选课程的开展、学生来源、课程设置、教学条件、考核与评价、师资力量等进行分析,找出影响贵州省各高校篮球专选课教学中存在的问题,提出了相应的对策。     

体育院系排球专选课二传手的培养与训练研究

文章采用文献资料法、逻辑分析法,对排球专选二传手的培养与训练进行研究,为体育院校排球专选课更合理的对二传手的培养与训练教学提供一定的方法.研究显示：排球专选课学生从心理角度看具有强烈的竞争意识.求知欲强,乐于接受新鲜事物具有独立性,坦诚直率.在困难和挫折面前有较强的耐受打击等心理特征;二传手应具备的基本功有眼功、手功、腰功、腿功四个方面;二传手不仅需要有较强的技术,更需要保持清醒的头脑和敏锐的分析能力从而发挥其组织、指挥作用.     

谈怎样上好足球专选课

近年来随着高校体育教学改革的逐步深入，体育课也由单一的普通体育课逐渐被各专项体育课所取代。其目的在于使学生较系统地掌握基本理论知识、技术技能，通过理论与实践的学习，掌握一技之长，以备将来用于健身与养护，达到终身受益。     

高校篮球专选课体能训练计划

本文根据体能的内涵和篮球运动对运动员身体素质的要求着手,分析了高校篮球教学中体能训练计划,得出了高校篮球教学中体能训练的实施策略。篮球运动是无球和有球技术的结合体,没有良好的体能基础不能使其在比赛中完整发挥技术动作。在高校的篮球选修课中,由于不可能将训练单元分开,所以在每学时内合理地安排两种训练就显得颇为重要。     

中学体育考核办法改革初探

根据体育教学大纲(以下简称《大纲》)的要求,对教材中规定的主要内容,每学期都要进行考核。考核分四个等级:优秀、良好、及格、不及格。对于这种等级的划分,我们从体育课的实践中发现,有相当程度的不合理性。之所以不合理,就是因为每个等级之间的差别比较大。同是高一男生一百米跑,15″为良好,15″1就是及格,0.1″就差一个等级。在同一等级内,15″1至15″8都是及格,这显然也是不合理的。另外,在考核各种动作的技评上,只用四个等级来划分,也是不大客观的。如果采用百分制的记分方法,像《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》)那样,每一项成绩都有一个相对应的分数值,这样,就可以相对的合理一些。那么,体育课的考核是否可以借助《标准》的评分表来评定成绩呢?实践证明是完     

高校体育教育专业足球专选课翻转课堂教学模式的研究

引入翻转课堂教学模式,改变传统的足球教学模式。将高校体育教育专业对足球专选课的要求与翻转课堂的特色相结合,建立足球专选课翻转课堂教学模式。实现真正发挥学生自主性、提高教学质量、树立"终身足球"理念的目的。