趣味教学在篮球运球中的运用

打好篮球,传运球是最基本的。能培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。     

浅析游戏法在小学篮球教学中的运用

本文通过对几种小学篮球课常见教学方法的分析,得出在小学篮球教学中应多运用游戏法进行教学之结论。从而希望游戏法教学能在小学篮球教学中得到推广,起到其积极的作用。     

小议篮球组合技术的教学

篮球运动是人们喜闻乐见的一项体育活动，也是学校体育教学中占很大比重的一个科目。其中，组合技术动作的掌握和练习又是篮球教学中重要环节。本文从篮球组合技术的运用特点出发，分析了篮球组合技术在教学中的作用以及教学方法。     

浅谈技术整合在篮球教学中的作用

为了不断提高篮球教学质量,培养和激发学生的学习兴趣,在教学中注重对技术整合的研究和运用,按照认知原理和技能形成的基本规律,采取区别对待,重点指导,传接技术练习等方法,力求使学生篮球技术水平有明显提高。     

小议篮球组合技术的教学

篮球动是人们喜闻乐见的一项体育活动,也是学校体育教学中占很大比重的一个科目.其中,组合技术动作的掌握和练习又是篮球教学中重要环节.本文从篮球组合技术的运用特点出发,分析了篮球组合技术在教学中的作用以及教学方法.     

控制论在篮球技术教学中的应用

本文从控制论的观点阐述其在篮球教学中的应用,为优化高校篮球教学提供方法和策略。     

浅谈兴趣激励法在计算机实习教学中的运用

计算机学科是职业中学所有专业的必修科目之一,也是将来就业的必备技能之一。计算机实习课教学是计算机教学中的重要环节。那么,如何使计算机实习教学上得生动有趣,成效显著,本文阐述了一些做法。     

激励理论在跨栏技术课教学中的运用

本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析等方法进行教学实验研究,探讨激励理论运用在跨栏技术教学中的可行性和有效性,并且研究激励理论运用在跨栏技术教学中对学生成绩的影响。     

论快乐教学法在高校篮球教学中的运用

高校篮球课的目的是让学生掌握篮球的基本知识,技术,技能。提高学生对篮球运动的兴趣,培养自我锻炼的能力,发展其个性,培养团队协作的精神。传统的教学方法过于沉闷,会让崇尚自由,个性的大学生产生抵触心理。快乐教学法适合现代大学生的心里生理特点,容易被学生接受,并对学生身心健康的发展有促进作用。     

篮球游戏在初中篮球教学中的应用

游戏教学是体育教学中学生喜闻乐见的一种教学方式,篮球教学中,游戏教学的运用既给学生带来了乐趣,又让他们在轻松愉快的氛围中掌握了篮球技术,并且篮球游戏对学生的身体协调能力、运动能力、身体对抗能力以及团队配合能力具有重要促进作用。体育教学中,篮球游戏组织得当,游戏设计合理,可以给篮球教学带来良好的效果。本文对篮球运动以及在中学生中如何开展篮球游戏进行简要分析。     

球性练习在高职篮球教学中运用的探讨

球性练习也叫控制球能力的练习,是结合各种持球技术动作的特点进行的专门性练习,以熟悉球的性能、增强手对球的感应能力和控制支配能力：本文分析了球性练习与掌握篮球基本技术的辨证关系及在篮球教学训练中的重要性,以提高广大教师对球性练习的重视,完善教学训练方法,为高职学生尽快掌握篮球基本技术提供有益参考。     

示范教学法在中学篮球教学中的运用

文章在分析篮球课示范教学法的基础上,指出运用示范教学法应注意的教学要点,以及运用现代示范教学手段对于学生掌握动作、满足学生的不同要求、激发学生的学习热情和兴趣所起的作用;强调应根据教学对象、动作难度和教学实际,力求做到示范正确、动作优美、重点突出并与讲解密切结合。     

篮球普修课教学中运用组合技术的实验研究

针对普通高校篮球课教学时数压缩,教学内容偏多,学生无法在短时间全部掌握的情况,在普通高校篮球普修课教学中采用组合技术作为主要教学内容和练习手段,把培养兴趣、掌握方法、锻炼身心、终身受益作为课程的总目标进行初步改革尝试,通过教学实践验证其效果及其可行性。     

篮球组合技术在教学中的应用

篮球组合技术是篮球基本技术的相互结合,是篮球教学的重要组成部分,学生应熟练掌握、运用篮球技术及提高自身篮球水平的重要方法。在教学中,合理地运用篮球组合技术进行教学,这对于培养学生的篮球兴趣与爱好、提高学生的篮球水平具有重要的意义。本文就篮球组合技术的特点,阐述了篮球组合技术在教学中运用的价值与意义,以及篮球组合技术在教学中的运用及要求。     

激励法在中职学校女生健美操教学中的运用

中职阶段的女生在心理、生理上都发生了一定程度的变化针对这个特点,笔者结合几年来的教学经验,重点从激励法的作用、手段与方式、问题等几个方面,为提高中职女生健美操教学效果提供了可行性的操作理论。     

分层教学在小学篮球课堂中的运用

在小学体育课堂教学中,篮球作为主要的体育项目,是每个学生应该掌握的体育技能.教师充当指导者的角色,应该在体育篮球课程中加入分层化的教学实践,兼顾大部分学生的体育基础,提升学生的自主锻炼意识.本文就从分层教学的理念出发,对当前小学篮球课程的教学计划和运用做几点深层次的分析.     

运用反馈法进行篮球课教学的研究

利用反馈的有关原理和方法,对篮球课教学进行改革,使教学取得更加理想的效果。通过对反馈信息的加工处理,加快学生掌握动作技能的进程,有利于教师对教学内容的控制,从而不断提高篮球课教学质量。     

沈阳师范大学管理学院

沈阳师范大学管理学院前身为政治教育系,始建于1953年。1993年6月改名为政治法律系,1995年9月建立政治经济系,2003年4月更名为经济与管理学院,2006年12月,由原经济与管理学院的工商管理学科部、社会学学院的劳动与社会保障专业部和人力资源开发与管理科学院经过学科整合,组建成现在的管理学院。     

浅析创造性教学法在中学篮球教学中的运用

体育教学方法虽然从属于教学方法论的体系,但其具有明显的自身特点,这在中学篮球教育中有着充分的体现。本文试从中学篮球教学现状及改革方向这一视角出发,通过文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法分析创造性教学法在中学篮球教学中的运用。     

女大学生参加课外体育活动现状及影响因素研究——以沈阳师范大学为例

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等研究方法,以沈阳师范大学女生为调查对象,对当前沈阳师范大学女生参加课外体育活动的动机及影响因素进行研究,结果表明影响女生参与课外体育活动内部因素是：个人兴趣、余暇时间、体育能力等;外部因素是：学校体育氛围、体育组织指导、体育运动设施,同时提出保持沈阳师范大学女生课外体育活动可持续发展的对策,旨在提高女大学生体育意识和终生体育思想。