另类校园小说两篇

教室的电视柜与足球 在教室黑板的左边,有一个灰色的大电视柜。柜子有两格,下面一格放了投影仪和扩音器,上面一格放了一个大电视,在电视的后面,有人塞了一个足球。     

你相信吗?

数学世界真奇妙,数字的研究更有趣,有时变的很大,有时变的很小.让人难以琢磨.古时候,在某个王国里有一位聪明的大臣,他发明了国际象棋,献给了国王,国王从此迷上了下棋,为了对聪明的大臣表示感谢,国王答应满足大臣一个要求,大臣说:"就在这个棋盘上放一些米粒吧,第一格放1粒,第二格放2粒,第三格放4粒,然后是8粒,16粒,32粒……一直到第64格.""你真傻!就要这么一点米粒?"国王哈哈大笑.大臣说:"就怕你的国库里没有这么多米!"你相信吗?事实上,按照大臣的要求,放满一个棋盘上的64个格子需要:     

对数与两个难题的解答

运用高中代数的对数知识可以巧妙地解决一些有趣的难题 .一、1 2 4 8 … 2 63=?古印度有一个智者发明了国际象棋 ,当时的国王极为高兴 ,下令嘉奖这位智者 .于是召见他 ,问他 :“你为人类做出了贡献 ,我想奖赏你 ,有什么要求你尽管提 ,我尽力满足你 .”智者说 :“尊敬的国王陛下 ,我的要求其实很简单 ,就是请求国王给我放满一个棋盘的小麦 ,去救济那些贫苦人民 .具体是 ,第 1格放 1粒 ,第 2格放 2粒 ,第 3格放 4粒 ,第 4格放 8粒 ,…… ,依此类推 .能答应么 ?”国王想 ,不就是 64个格子吗 ,简直是区区小事 .然而等到他令人把国库中所有小…     

油,都去哪儿了

从前,有一富贵人家在地窖中摆了一个有九个格子的正方形柜子,用来存放食用油.他将中间一格留着放空瓶子用,其余的格子里放了60瓶油,放法如图1,四个角的格子里各放6瓶油,中间的四个格子各放9瓶油.这样,正方形的一边各为21瓶油.这家主人有一个习惯,就是定期来检查油瓶的数量,主人为了省事,每次只数正方形各边的瓶数.     

无法兑现的奖赏

传说国际象棋是古代印度宰相西萨、班·达依尔发明的当时的国王也十分喜欢下国际象棋.一天,国王舍罕王与达依尔下棋,对他说:“如果你赢了,希望得到什么奖赏?”达依尔说:“希望陛下赏我大米.”国王又问:“你想要多少呢?”达依尔说:“请陛下叫人在棋盘上放米粒,第一格放1粒,第二格放2粒,第三格放4粒,第四格放8粒,……就这样按照后一格是前一格的2倍的规律放下去,一直到最后一格为止.”     

谈谈小学数学教学的操作指导

组织儿童动手操作,在学生有意义学习过程中正越来越显示其积极的推进作用,因而在小学数学教学中被广泛采用.但是,要使这一活动成为自觉与自主的教育行为,对这一活动的性质及教师怎样进行指导,从理论与实践上作深入的研究,是很有必要的.有这样的指导操作的教例.(得数是11的加法)师:(出示一个长盒,盒里有十个格子,格子里放着九个苹果)盒子里一共有几格?里边放着几个苹果?还空着几格?生:盒子里一共有十格,里边放着九个苹果,还     

数学,不轻信直觉

在一个64格的棋盘上,第一格放一粒麦子,第2格放两粒,第3格放4粒,第4格放8粒,这样放完64格,直觉感到有个一两箩麦子一定足够.但用数学方法算算为(264-1)粒,可达6000多亿吨,比全世界两千年生产麦子的总和还要多.x2+y2=z2的正整数解(即勾股数组),比比皆是,那么对x3+y3=z3,找出几组正整数解该不成问题吧,但是,它被证明无正整数解.既然x3+y3=z3无正整数解,那么x3+y3+z3=t3更应该无正整数解了吧,但柯西很快找到了33+43+53=63.之后有人证明了xn+yn=zn当n≥3时,无正整数解,那么x4+y4+z4+u4=t4更应该无正整数解了,但有人又找到了304+1204+2724+3154=3…     

浅谈创设初中数学课堂情景教学的五个方式

一、利用游戏、故事创设情境 将枯燥的数学知识融入趣味性的游戏、故事之中。例如,在《乘方》一课的教学,就用动画播放了这样一个小故事：很久以前,在某个国家里有一位聪明的大臣,他发明了国际象棋,献给了国王,国王从此迷上了下棋,为了对这位大臣表示感谢,国王答应满足大臣一个要求。大臣说：“就在这个棋盘上放一些米粒吧,第1个格放1粒米,第二个格放2粒米,第三个格放4粒米,然后是8粒米、16粒米、32粒米……一直到第64个格。”国王听后哈哈大笑：“你真傻,就要这么一点米粒!”大臣说：“就怕您的国库里没有这么多米!”播放完后问学生：你们认为国王的国库里有这么多米吗？学生看完后兴趣大增,激起了强烈的求知欲望。然后趁势告诉学生：今天我们就来学习乘方的知识,看看需要多少粒米才能放满一个棋盘的64个格。     

谈新课程下学生学习方式的转变

改变学生的学习方式,帮助他们形成一种自主探索、合作交流的学习方式,并重视解决实际问题,是教师应该认真研究的课题。一、重视以"趣"导学,激发"探究"动机兴趣是最好的老师。要在培养学生兴趣上下工夫。如在学习有理数的乘方时,讲了一个故事:古时候,一位聪明的大臣发明了象棋,献给了国王,从此国王迷上了下棋。为了奖赏大臣,国王答应满足大臣的一个要求。大臣说:"就按棋盘上的格给我一些米粒吧。第一个格放1粒,第二个格放2粒,第三格放4     

白芷的春日暖阳

<正>一“白芷,白芷……”白芷反反复复在纸上划拉着自己的名字。她的名字是姥爷起的,那是一味中药名。姥爷的中药铺开在小镇上,那是一个狭小的门面。南面的一整面墙都做成了中药斗架,一扇药斗中分成了两格或者三格,里面放着不同的中药,如当归、川芎、党参、甘草、连翘、板蓝根……每种中药都有固定的位置,这些常用的在中层。药斗上层放着的中药名字格外好听,白梅、月季、佛手、谷精草、木贼草。最下层的大药斗中放着灯芯草、通草、芦根、茅根、薄荷、桑叶等。     

迪维·澳尔曼森的工作室

我们到达澳大利亚Beerdbo小学的时候,学生们正在上课,阳光透过树叶的间隙投在校园的路上,班驳宁静。领队兼翻译艾琳·汉斯把我们领到了学校大门口处,大约是传达室的一间房子里面。进了传达室,才发觉这间房子空间比较大,布置也很优雅,有一张办公的桌子,在房内的四周围有许多椅子,还摆有一个储物的格橱,格橱里放着好多水杯,我猜想这些水杯是学生们寄存到这里来的吧。     

迪维·澳尔曼森的工作室

我们到达澳大利亚Beerdbo小学的时候,学生们正在上课,阳光透过树叶的间隙投在校园的路上,班驳宁静。 领队兼翻译艾琳·汉斯把我们领到了学校大门口处,大约是传达室的一间房子里面。进了传达室,才发觉这间房子空间比较大,布置也很优雅,有一张办公的桌子,在房内的四周围有许多椅子,还摆有一个储物的格橱,格橱里放着好多水杯,我猜想这些水杯是学生们寄存到这里来的吧。     

中考数学中的格子问题

古印度人西塔发明了格子象棋而获得当时的国王奖赏。即西塔只要国王在第一格放一粒麦子、在第二格放二粒麦子、在第三格放四粒……以后每一格的麦子是前一格麦子的两倍,放满棋盘中64个格子就行。引发后人对格子中的数学问题进行探索与创新,现就格子问题浅析如下:     

用数学破骗局

张二苟有个转糖摊，它是一个固定不动的圆盘，盘上画了偶数个扇形的格子，顺次序编了号；圆盘中心伸出一根可以转动的轴，轴的上端向外直伸出一根悬臂，吊着一根绳子，绳子头上有一个指针；在所有偶数格子里各放了一小块糖，在奇数格子里分别放着值钱的物品。谁给摊主两角钱，就可以拨动悬臂转动一次。等停止后，指针指到哪格，便根据那格的数，放在格里的糖或别的物品就归谁。比如说停在2，就从下一格3起数2格就是4了，4格里的东西就归谁。 粗心大意的人会想：盘子上，单双数格子各占一半，数到双数得一块糖，显然亏了；数到单数得…     

棋盘上的较量

国际象棋的发明者西萨的故事,电许有同学听说过:国王因为他的这一项发明决定给予重奖.西萨向国王请求,在棋盘的第一个小格内放一粒麦子,第二格放两粒,第三格放四粒,照这样下去每一小     

外公当『药托』

外公上电视了! 这个重大情况是我最先发现的.我们市里的电视台每天中午和下午都有一个固定节目--<艺苑药海>,放一段喜剧小品,插播一段医药广告.暑假的一天中午,一段<打工奇遇>的喜剧小品在老太太说完"卖布的有布托,卖鞋的有鞋托,卖袜子的有袜子托……我--就是那饭托"后,屏幕上出现了一个老头.     

五分钟的爱

去武汉念大学前,我从来不看天气预报.总以为不管刮风下雨还是出太阳,跟我都没关系. 　　上了大学,看电视不是一件易事.教室里安装电视的较少,大多用电脑投影仪,老师放什么,学生看什么,少了看电视有多个频道可以选择的乐趣.同学们便总有些许失落.……     

小知识

1.什么是“电视成瘾症”一些专家发现,过分沉湎于电视的儿童,其行为和思维方式逐渐脱离了现实世界,在适应社会方面产生了严重障碍。因看电视上瘾而导致适应障碍,被称作“电视病”。有一些指标可以用来判断孩子是否有电视病:1.接触量过多,比如平均每日接触4小时以上;2.不加选择地看电视;3.除了看电视,对其他活动大都不感兴趣,尤其对与人交往不感兴趣;4.在现实生活中常常表现得懒散、麻木和消极。2.暴力节目的识别在传播学家格伯纳的经典著作《暴力与媒介》中,电视暴力被定义为“有意伤害或杀害的公然武力表现”。这个定义比较严格,没有包括口…     

透过生活看数学

一、不能兑现的奖赏传说国际象棋是古代印度宰相西萨·班·达依尔发明的.当时的国王也十分喜欢下国际象棋.一天,国王舍罕王与达依尔下棋,国王对他说:“如果你赢了,希望得到什么奖赏?”达依尔说:“希望陛下赏我大米.”国王便问:“你想要多少呢?”达依尔说:“请陛下叫人在棋盘上放米粒,第一格放1粒,第二格放2     

教你解答钟表面问题

初中数学学习中,钟表面有关的问题主要与夹度有关.解答它们时,应了解和利用钟表面中时针和分针的一些基本知识:1.钟表面可看成一个周角,上面有12个大格,有60个小格,每个大格对应的圆心角为360°÷12=30°,每个小格对应的圆心角为360°÷60=6°.2.时针每小时转过1个大格,即转过30°,每分钟转过160个大格