在中学数学教学中加强数学的基本训练

华东师大数学系四年级学生,在去年11月中旬起在上海市吴淞、复兴、格致、市西、光明、浦光、五四等十所中学及师大附中、师大工农预科进行了为时八周的教育实习。根据领导的指示,他们结合着教育实习,在实习学校党支部的领导和支持下,取得了实习学校数学老师们的协作,就中学数学教学中的几个问题进行了研究,并写出了专题报告。本大是其中之一。为了对这些问题展开更深入一步的研究,我们征得领导上和有关方面的同意,把这些初步成果络续在本刊发表。希望读者对这些文章提出意见和批评,也欢迎读者把自已的看法和经验写给我们。     

语文课中加强基本训练的几种方法

在讲授语文课的过程中多做练习,是培养学生阅读能力与表达能力的一个重要环节。多练习的“多”,一般是说次数的多,其实还应包括方面的多和方式的多:不止是笔头的练,还有口头的练;不止是练作文,还有为读好课文、写好作文而进行的各种基本训练。由于次数的多、方面的多、方式的多,这就能活跃学生的思想,使学生产生浓厚的学习兴趣,促进他们牢固地掌握学到的语文知识,并化为熟练的技能技巧。我们平时讲授课文,在词汇方面、语句方面、篇章方面以及其它方面都应有练习。现在就从这几个方面来分别叙述。     

加强基础知识教学和基本训练

背景提示 1962年,江苏省教育厅在常州召开中小学师范语文教学会议。时任江苏省教育厅厅长吴天石与会作了题为《加强语文基础知识教学和基本训练》的发言,从教学思想、教学要求、教学方法到语文教师的修养等,对中小学、师范的语文教学作了全面的论述。《江苏教育》于当年第12期全文发表了吴天石的讲话。这个讲话切中时弊,对于经历了“大跃进”和“三年自然灾害”的大伤元气的教育和教学,是一剂良药和猛药,对当时江苏省中小学及师范学校的语文教学改革起到了拨乱反正的作用,并在全国范围产生了一定的影响。时至今日,吴天石讲话中的“文道结合”、“精讲多练”、“加强语文基础知识的教学和基本功训练”等观点,仍是中小学和师范院校语文教学改革必须强调和坚守的内容。     

加强语文基本能力训练的方法

所谓"语文基本能力",即指学生读、写、听、说能力.它是语文教学内容的主体,"其他一切教学内容都应以语文基本能力训练为核心".(江西教育出版社<语文教育学>)语文基本能力训练的内容大致有如下几种:     

听力教学中加强学生基本能力训练的策略

听力教学中,要加强学生基本技能的训练。其基本技能包括①听力技能训练;②听、说结合训练;③听、写结合训练。三项能力综合训练才有利于学生听力水平的提高,语言技能的转换,以及发展学生运用语言进行交际的能力．     

应用题教学中加强基本训练的做法与体会

加强应用题教学中的基本训练,是发展学生思维,提高学生解题能力的有效途径之一。现以比和比例应用题的教学为例,谈谈我的具体做法及体会。一、基本训练要和学习基础知识紧密结合正确地理解概念是解答应用题的前题。在进行比和比例应用题的教学时,首先要通过各种训练帮助学生理解比和比例的意义,要把基本训练和学习基础知识紧密结合起来,从教学     

加强地理教学的基本训练要求

最近,国家教委颁发的《全日制中学地理教学大纲》,是对现行通用的中学地理教材的基本内容和主要体系不作大的变动前提下,修订了1978年颁发的《全日制十年制中学地理教学大纲》。总的精神是降低难度,减轻学生负担,明确具体要求。     

在英语教学中加强基本训练

两年来我在英语教学中,对加强基本训练作了一些工作,初步收到一些效果。下面就谈谈我的一些体会。一、语音教学掌握语音是学好英语的基础。语音教学的主要内容是:发音、拼音和朗读。模仿发音是学生学习语音的主要途径,应当要求学生听准教师的发音,并注意教师发音的口形。但是要达到自觉地掌握发音,单纯地依靠模仿还是不行的。应针对学生发音的困难,适     

加强语文基础知识教学和基本训练

<正>·背景提示·1962年,江苏省教育厅在常州召开中小学师范语文教学会议。时任江苏省教育厅厅长吴天石与会作了题为《加强语文基础知识教学和基本训练》的发言,从教学思想、教学要求、教学方法到语文教师的修养等,对中小学、师范的语文教学作了全面的论述。《江苏教育》于当年第12期全文发表了吴天石的讲话。这个讲话切中时弊,对当时江苏省中小学及师范学校的语文教学改革起到了拨乱反正的作用。     

加强职校生语文能力训练的基本方法

听、说、读、写能力的高低是学生语文能力强弱的基本表现。职业学校在抓专业课和实践性教学的同时,应从培养和考查学生的听、说、读、写四项能力入手,全面提高学生的语文能力。同时,应注意四项能力培养的有机结合,不可偏废、不可分割。一、听———“三、三”训练法培养和考察学生听的能力即是要培养和考察学生接受信息、分析信息、表达信息的能力。这个过程的完成,要求学生做到耳到、心到、手到。训练时一定要注意由简单到复杂,循序渐进。可针对三种不同的内容,提出不同的训练要求,简称“三、三”训练法,即听写新词———纠错;听段落、短文…     

分数、百分数应用题教学中基本训练的方法

分数、百分数应用题是整个小学数学教学的重点和难点。通过分数、百分数的教学,要进一步帮助学生理解意义,熟练地掌握分数应用题中各种数量之间的关系,发展学生的思维。为了达到此目的,在教学中,必须抓好一些基本训练。基本训练的内容和形式多种多样,要想使训练收到良好的效果,一定要根据教材内容、教学要求和学生的认识规律,确定好训练的目的,并选择恰当的训练方法。既要注意到基本训练的整体性,又要注意到训练的层次,使整个分数、百分数应用题教学的基本训练成为有序的训练。     

俄语教学中加强基础知识、基本训练的几点体会

目前俄語教学存在比較突出的問題有两个:一是学生掌握知識不牢固,不熟练,随学随忘,用俄語表达意思时,往往受汉語习惯的影响,以致造成許多詞序上和句法上的錯誤;一是知識不能活用。产生这种毛病的根源是多方面的,但是主要的却在于教学。教师在讲授与巩固知識、培养技能、解决思想问题、指导学习方法等方面,都存在比较严重的缺点。     

加强说话的基本训练

在语文教学中,我采用多种方式训练学生说话的能力. 口头组词、造句——用字组词。如教“巍”字,引导学生组成“巍然、巍然不动、巍然屹立、巍峨”等词语,然后口头造句练习,区别字义。平     

重视实践性教学环节加强工程师基本训练

本文对建立工程师基本训练教学体系,进行研究和探讨,提出了如何加强工程师基本训练,提高人才培养质量的途径和措施     

加强应用题教学中的五项基本训练

应用题在小学数学里的地位和作用十分重要。但是在应用题教学中“教师难教,学生难学”这一现状相当普遍。我们根据应用题教学的特点和规律,结合学生的实际,十分注意从学生的认知心理方面去分析研究学生思维过程的心理障碍,从多方面加强应用题的基本训练,使学生在熟练掌握应用题的结构特点、基本数量关系的基础上,逐步提高了解题能力。现就如何加强应用题教学中的五项基本训练谈一些做法和体会。     

加强毕业实践教学 强化专业基本训练

毕业设计是高等工业学校教学中一个十分重要的实践性环节,其基本目的是让学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能,进行一次全面的专业训练,是学生离开学校走向生产岗位前的一次“实战演习”,是一项把知识转化为能力的基本训练.     

谈在教学中加强对学生科学研究方法的训练

培养适应21世纪需要的具有创新能力和创新意识的人才,是高等教育的主要任务。本文探索在教学中加强对学生科学研究方法的训练,在讲授知识的同时,培养学生获得知识,运用知识创造新知识的能力,以适应21世纪发展的需要。     

数学教学中要加强数学思想方法的训练

数学教学的目的在于:不仅要使学生掌握数学的基础知识,还要求培养学生的能力,以及良好的个性品质和学习习惯。从根本上说,就是要全面提高学生的素质。在实现教学目的过程中,数学思想方法的教学有着极为重要的作用。它是数学中最本质的东西,是联系各知识的纽带,是知识转化为能力的桥梁,因而是数学的灵魂。在数学教学的诸环节中加强数学思想方法的训练,不仅具有提高数学教学质量的近期作用,而且具有全     

绘画教学中基本训练课程教学一得

绘画教学中的技术教育部分,总称为基本训练。基本训练是培养专门技能的课程,通过循序渐进的实践过程,达到掌握专门技能的最终目的。基本训练与艺术创作紧密相关,技术高低,直接影响着艺术作品质量的优劣。绘画教学中,基本训练的正确与否,会影响到美术后备队伍的技术修养和创作水平,因而值得我们十分重视。     

加强科学方法训练的教学途径

加强科学方法训练,是物理教学由应试教育向素质教育转轨的一个重要方面,也是培养学生能力的一个有效途径.