心理教育不容忽视——从学生出走现象看心育盲点的危害

近几年,中学生离家出走的问题不时地困扰着家庭和学校。父母呼儿女返家、教师唤学生归校的启事,在报纸、电台、电视中时有所闻。学生出走虽属个别,但影响极大,一旦发生,不仅家庭慌乱、学校紧张,社会也要为之不安。有远见卓识者一再呼吁:采取措施,积极防范,多从正面教育,杜绝出走事件。然而,措施尽管制订了不少,学生出走的事件却并未杜绝,甚至竟有东北某中学6名少女集体出走的事件发生。面对学生离家出走的现象,家长感到迷惘,教师亦觉困惑,纷纷提出疑问。     

亦叹亦忧“出走族”

据报道:上海火车站仅在一九九五年一至三月,就截下了来自全国十四个省市的九至十七岁的学生八百一十六名,最多的一次就扣留住了来自东北某校的学生二十四名,有关中学生出走的情况各大新闻媒体一时间曾连续报道过。不断发生的中小学生出走现象,在学校、家庭、社会产生了巨大的震波,引起了各方面的强烈关注。分析出走案例,首先应当肯定     

关注弱者安全

一近年来，聋哑学校学生被人拐骗和私自出走的事件时有发生。几年前，《中国青年报》报道，河北藁城聋哑学校几名聋生被人拐骗出走，经青岛、南京、黄山，一路被迫扒窃乞讨，公安局经过一年的艰苦侦查才解救其中两名聋童。还有一名被拐骗到北京丰台区六里桥附近卖血赚钱，后来杳无音信。今年初，《今日女报》报道，广西梧州聋女张某被人骗至湖南岳阳、河南信阳、安徽及山东荷泽等地，最终该女自救脱险。湖南各特校也发生过类似事件。如何防止学生出走，如何善后处理，已成为困扰学校和主管部门的难点问题。二聋生被拐骗或私自出走必然给学校…     

请尊重教师的人格权

日前,安徽蚌埠市怀远县教育局发布了一份处罚决定,决定显示,因当地包集中学的梁老师在上课时,发现有学生在其背后贴了张＂我是乌龟,我怕谁＂的字条,还在上面配有乌龟形象,梁老师觉得受到侮辱,与这名学生扭打起来。教育部门因梁老师体罚学生将其开除。开除决定做出后,当地很多教师认为教育部门的处罚有处理过重的嫌疑。这起发生在教师和学生之间的冲突,双方的过错是明显的：学生错在以恶作剧的方式侮辱自己的任课老师;教师错在用体罚的手段来教训学生。     

她——让我反思，让我成长

作为教师，在教育学生的过程中很容易出现一些过错，造成工作上的被动。要避免这类事情发生，就需要教师经常反思。     

批评学生的策略

俗话说：“金无足赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”。何况是学生，他们或多或少都会有这样那样的过错。学生有了过错，教师理应批评，但批评时千万不能一股脑儿地数落他们，要讲究策略和艺术。根据学生的不同特点，运用灵活多样的方法进行涵蓄地批评教育。其方法和策略有如下几种可借鉴：一、“奖励”中批评。古人说：教子十过，不如一奖。而我们大多数教师对学生的奖励习惯于奖那些学习好、成绩优秀的学生，很少考虑到运用奖励这一手段对有过错学生的批评教育。《小说界》曾刊登过这样一则寓言：一位退休老工人在学校附近买了一栋简…     

学校心育盲点的警报──少年出走现象透视

学校心育盲点的警报──少年出走现象透视殷式聪近几年，少年离家出走的问题不时地困扰着家庭和学校。父母呼儿女还家、教师唤学生归校的启事，在报纸、电台、电视中时有见闻。学生出走虽属个别，但影响极大，一旦发生，不仅家庭慌乱、学校紧张，社会也要为之不安。有远见...     

透过出走现象看中学生的人际关系

去年9月8日,某校初三年级有3名女生和4名男生离校出走,出走的学生分别属于五个不同的班级.出走后,家庭、学校、公安部门组织了大量人力寻找,在离校不远的一个学生家里找到了他们.     

五年制护理专业大专生离校出走原因与对策

青少年离家出走现象是一个让家长、学校和社会严重困扰的永久性话题。迄今为止,没有专门针对护理专业学生出走现象的研究。这些学生是指由初中考入学校的五年制护理专业的大专生。因为其中女生比例占99％以上,所以出走原因有其特殊性。通过几个典型案例,深入分析她们的出走原因,并总结了从教师引导角度应对这一问题的一些经验。     

高职院校五年制学生离校出走影响因素及其对策

学生出走是一个让学校、老师、家长都非常困扰的问题,本文通过了解高职院校五年制学生的特点。分析他们出走的原因,并总结了从教师引导角度应对这一问题的一些对策。     

有感于“六名学生出走”

据《河北教育》报道,前不久河北省满城县西渝河学校四年级四名学生出走。走前留条云:“爸爸妈妈,我要去很远的地方拜师学艺了,一去三年,不要找我……”同这四名小学生一起出走的,还有该县石井中学初一的两名学生。     

指导学生名著阅读之我见

当今,新课程改革进行得轰轰烈烈：“如何上好课”似乎成为教师注目的焦点,“课堂上学生主体能动性的调动”也成了每位教师追求的教学新境界。这固然没有过错,但笔者认为,如果一名初中语文教师仅把此作为目标,就未免太狭隘了。     

因为年轻，所以流浪

在苏北那个拥有200多名教师的学区里，几十年来，还没有人出走他乡去谋职，我却在不经意间填补了这个空白。好好的旱涝保收的职业不珍惜，为什么想到出走呢？说实话，我的出走跟金钱没有直接关系，只是想趁着年轻到外面走走瞧瞧，不甘愿在那个昏昏沉沉的小镇消磨时日。还有一篇文章给我的冲击也很大，那就是留美作家刘墉的散文《因为年轻，所以流浪》。一个醒目的题目完全抵得上数吨炸药的威力，一颗渴望飞翔的心顺势便登上了九重天。     

矫正学生的过错行为

过错行为指的是学生不经常产生的一些不符合道德要求的行为。学生的过错行为通常表现为恶作剧、故意违反纪律、无礼貌、骂人、打架、撒谎、考试作弊、小偷小摸、损害公物等。过错行为产生后，会对集体或他人产生不良影响，妨碍学生良好品德的形成。如过错行为不断发展，甚至会导致违法犯罪。所以我们必须重视学生的过错行为，及时加以矫正。那么，怎样进行矫正呢？一、要摸清过错原因，教育做到有的放矢。每个学生都是不成熟的个体，犯有过错有其自身原因，如道德意志薄弱、自控能力差、缺乏正确的道德观念等；也有其外在原因，如父母离异，…     

农村初中生心理健康教育刻不容缓

一所乡镇初级中学两名初二学生,课上发生了一点小摩擦,下课后,一学生立即到校门口的商店里买了一把水果刀,朝课上与他发生争执的那位学生连捅几刀。被捅的学生很快倒在血泊之中,经医院全力抢救,不幸身亡。苏北某校一名初二男生,盲目追星,穿着怪诞,又染头发,被教师训斥了几句。第二天,这名学生伙同其他两名同班同学,离校出走七八天,才被家人找回。西安郊区一名初一学生,迷恋网吧,不思学习,窃取家中钱财,连续上网一个月,钱财耗尽,学业荒废,形容枯槁,令人痛心。看了上边几则材料,人们不禁要问:现在的中学生怎么会有这么多的人拥有不健康的心理?…     

对学生过错行为的处理艺术

学生的过错行为和不良品德行为都属问题行为,处理问题行为的策略、方法、手段不一样,其结果就可能有天壤之别。这里我们根据自己的实践总结了一些方法,抛砖引玉,与同行切磋。一、早迟艺术学生的过错行为因性质、时间的不同,处理时采用的方法也应不同。就时间而言,小的、即将发生的事态和严重的过错行为,应尽早及时地处理。这样,小错才不会酿成大错,即将发生的消灭在萌芽期,事态严重的大错,也能悬崖勒马。除此之外,只要把处理的时间向后挪不影响正常的发展,就应把时间尽量向后挪。这样,既能让学生内省,达到认识、自悟、改过的目的,也能让教师…     

正视学生的过错 讲求批评的方法

正学生有了错误怎么办?这可能是许多教师渴望了解的问题。俗话说:"人非圣贤,孰能无过。"学生犯错误,究其原因,大概有两种情况:一种是无意识的,就是我们所说的犯了错却不知错;另一种是有意识的,就是明知故犯。大多数学生的过错属于前者。但同一种过错,不同的学生会有不同的动机,教师要针对不同的情况区别对待,慎重处理,要采取正确的态度来对待学生的过错,讲求批评教育的方法。     

论教师在学生伤害事故中的赔偿责任

学生伤害事故是学校中最常发生的一类事故,2002年9月1日实施的《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》)对此问题给予了明确的规范。但在实践中,许多教师对于自身在此类事故中应承担何种责任仍存在困惑,本文试对此问题做一分析。一、教师行为的性质认定学校中发生学生伤害事故意味着学生的人身权受到了侵害。在这类事故中,教师侵犯了学生的民事权利,其行为是一种侵权行为。但教师的侵权行为具有特殊性。侵权行为分为一般侵权行为和特殊侵权行为。所谓一般侵权行为是指行为人基于自己的过错而实施的、适用过错责任原则和一般构成要件的侵…     

学生出走的应对及预防

正学生出走原因很多,但无论什么原因,一旦发现学生出走,首要的任务是找到他。一般说来,学生出走对教师家长绝对保密,对同学往往是不保密的,对好朋友尤其不隐瞒,因为他们往往需要同学资金等方面的援助。所以要找到出走的孩子,首先要问他的好     

冷静处理 沟通家长

<正>在我的从教生涯中,亲历过一件批评学生导致其离校出走一整夜的事情。那名学生叫张龙。真是人如其名,无论课上还是课下,都生龙活虎一般,几乎没有一天不调皮捣蛋,很让教师头疼。有一天,学校值日领导记录了该生三次违纪情况,分别是上课交头接耳、看小说、搞恶作剧。值日领导把情况反馈给我,让我严加管教。晚自习时间,我想找张龙好好谈一谈。当我走近教室时,隔着