浅谈农村中小学美术教育的现状与应对措施

美术教育是我国素质教育的重要组成部分。中小 学美术教育是学生综合素养提升不可缺少的环节,它能够培养 学生对自然、对社会、对生活的的审美能力,开发学生的潜能,培养学生高尚的情操及热爱生活、热爱祖国的思想情感。然 而,受政策、师资等各种因素的影响,现在我国农村中小学美术 教育还比较落后。这在相当的程度上影响了广大农村学生美 术素质的提高以及整个国家和民族的美术教育的发展。本文 分析了我国农村中小学美术教育的现状,在此基础上,针对农 村美术教育中的不足之处提出了相应的应对措施。     

农村小学美术教育现状调查与分析

本文通过对农村美术教学的现状、存在的问题及形成原因进行剖析,针对改善农村学校美术教学现状提出了观念的更新、能力素养的形成、教学方式方法的改变等一系列措施。     

对西部农村中小学美术教育现状的思考与对策

本文就目前我国西部农村学校美术教育发展薄弱状况作了浅显分析：条件的制约使农村美术教育相对滞后；认识的偏差忽视了美术教育在学校教育中的地位和作用；师资的匮乏影响农村美术教育的发展；传统的思想观念和陈旧的教学模式漠视审美文化素质的培养。对策与建议：强化领导意识，转变教育观念；加大资金和设备投入，保证正常教学的开展；加强美术教师队伍的建设和师资合理利用；确立美术教育地位，改变传统的评价方式。只有这样，农村中小学校美术教育的薄弱状况才能得到根本性的改变，素质教育才能得以顺利实施。     

农村中小学美术教育的现状与展望

美术教育有利于促进学生创造能力和创新思维的培养,是素质教育中的重要环节之一。但现今在农村,美术教育仍被许多学校和家庭忽视,这样的情况让人担忧,因此端正对农村中小学美术课的态度,增强美术课的趣味性,提高学生的创新和创造能力,加强师资力量,改善美术教学设备,是当前家庭、学校和教师所要积极面对的,在农村美术教育过程中,社会、学校、家庭应当给予大力支持,共同承担起推动农村中小学美术教育事业发展的责任。     

浅析石家庄的农村书屋现状与应对措施

“农村书屋”是国家“十一五”期间实施的重点文化工程,这是新农村文化建设的重要内容,也是科学发展观的根本要求.眼下,新农村建设呈现出健康、平稳、有序发展的态势,亮点很多,逐步走向富裕生活的农民,享受着国家和各级政府带来的各项优惠政策,以及文化发展的德政、民心工程“农村书屋”.据统计,河北省仅省直单位确定的帮扶联系点已达116个,首批11类206种“三农”读物已编印成册,将于下半年投放到省内新农村书屋.早在2007年初,河北就全面启动新农村书屋建设工程,现已建成近万家,规划2015年前实现49824个行政村“全覆盖”.通过社会实践活动,我相继走访了石家庄的数十个农村,亲眼看到了农村书屋现存的问题.本文将主要分析石家庄农村书屋的现状应对措施.只希望我的实践可以引起社会的重视,这些问题可以早日解决,使这项工程真正成为一项惠民工程.     

浅析石家庄的农村书屋现状与应对措施

"农村书屋"是国家"十一五"期间实施的重点文化工程,这是新农村文化建设的重要内容,也是科学发展观的根本要求。眼下,新农村建设呈现出健康、平稳、有序发展的态势,亮点很多,逐步走向富裕生活的农民,享受着国家和各级政府带来的各项优惠政策,以及文化发展的德政、民心工程"农村书屋"。据统计,河北省仅省直单位确定的帮扶联系点已达116个,首批11类206种"三农"读物已编印成册,将于下半年投放到省内新农村书屋。早在2007年初,河北就全面启动新农村书屋建设工程,现已建成近万家,规划2015年前实现49824个行政村"全覆盖"。通过社会实践活动,我相继走访了石家庄的数十个农村,亲眼看到了农村书屋现存的问题。本文将主要分析石家庄农村书屋的现状应对措施。只希望我的实践可以引起社会的重视,这些问题可以早日解决,使这项工程真正成为一项惠民工程。     

对西部农村中小学美术教育现状的思考与对策

本文就目前我国西部农村学校美术教育发展薄弱状况作了浅显分析:条件的制约使农村美术教育相对滞后;认识的偏差忽视了美术教育在学校教育中的地位和作用;师资的匮乏影响农村美术教育的发展;传统的思想观念和陈旧的教学模式漠视审美文化素质的培养.对策与建议:强化领导意识,转变教育观念;加大资金和设备投入,保证正常教学的开展;加强美术教师队伍的建设和师资合理利用;确立美术教育地位,改变传统的评价方式.只有这样,农村中小学校美术教育的薄弱状况才能得到根本性的改变,素质教育才能得以顺利实施.     

浅析农村中小学美术教育的优化

中小学美术课教学目的是通过美术教学,培养学生对美术的兴趣爱好;掌握美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象力、形象思维能力和创新能力。然而,影响美术教育的因素有很多,本文对当前农村小学美术教育的优化进行探讨。     

川西农村小学美术教育现状分析

美术课程的教学目标是通过设定的学习过程,使学生掌握一定的美术基础知识和基本技能,在创造和体会中,形成正确的情感、态度和价值观。随着改革开放的深入,中国社会城乡结构的不平衡发展日趋加剧,城市学校与农村学校的差距也在逐渐拉大。文章分析了现阶段农村小学美术教育中存在的问题,提出了一定的方案。希望能促进城乡小学美术教育的和谐发展。     

农村美术教育之我见

本文对农村美术教育现状进行思考,探索农村美术教育的新思路,力图实现教学相长,推动农村美术教育的新发展。     

浅谈农村小学美术教育

在素质教育大力推进的今天,学校的教育成果得到了社会各界的广泛认同。但是在部分农村地区,传统的教育观念依然存在,美术教育并未得到应有的重视,导致美术教育收效甚微,学生的想象力及操作能力未得到较好的培养与发展。本文针对目前农村小学的美术教育现状提出改进建议,以期为提高农村小学美术教育效果贡献力量。     

浅谈农村小学美术教育

在素质教育大力推进的今天,学校的教育成果得到了社会各界的广泛认同。但是在部分农村地区,传统的教育观念依然存在,美术教育并未得到应有的重视,导致美术教育收效甚微,学生的想象力及操作能力未得到较好的培养与发展。本文针对目前农村小学的美术教育现状提出改进建议,以期为提高农村小学美术教育效果贡献力量。     

对中小学美术教育现状的思考

新课改下的教育提倡的是以生为本,促进学生全面发展的素质教育,目的就是培养德、智、体、美、劳等方面全面发展。但是,从我国当前中小学美术教学的现状来看,美术教育中存在着一定的问题制约着我们教育目标的实现,如何做好新时期的美术教育成为我们必须要面对的课题。     

农村中小学体育场地器材现状及应对措施

1农村中小学体育场地器材现状农村中小学存在①体育场地、学生活动的面积少,器材数量严重不足。②扩建体育活动场地,购置体育器材的经费来源途径单一,远远不能满足学校体育教学训练、课外活动的要求。③对现有的器材、场地管理不到位,使用寿命短。④器材利用率不高,自制器材开发欠缺。     

浅谈农村美术教育现状

美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。现今,城市美术教育和农村美术教育显然两极分化。在城市中美术教育搞得有声有色,各类培训班的出现,让城市美术教育在培养审美情趣、认识能力上有大的提高。但是,在农村美术教育中,美术教育并没有引起真正的重视和落实,存在不少问题。为此,主要对农村美术教育中存在的问题及其现状,就怎样提高农村美术教学的质量,如何更好地完成美术教学任务,促进学生健康的审美情趣发展,提出几点看法。     

试析如何改善农村中小学美术教育工作

随着素质教育的深入开展,审美能力作为人文素养不可或缺的重要组成部分,得到了社会各界的广泛认同,美育的地位也随之上升,美术教学愈来愈受重视。在基础教育课程改革的大背景下,美术教师如何走进美术新课程,如何在观念更新、知识更新和教学法实践中贯彻实施新课程,走符合新课程特点的美术教学模式,是中学美术教师应当思考的问题。特别是农村学校的美术教学,由于受到学校的条件、学生的经验、地域特点的限制,学生在美术表现能力方面,与城里的孩子有较大的差距。要切实搞好农村中小学美术课程的教学并不是一件轻松的事,有许多问题亟待解决,如果不能从根本上解决这些问题,势必影响到美术教学的质量和学生的全面发展。     

对中小学美术教育现状的思考

据新华社《我们的艺术教育怎么了》一文介绍，全国城市中有近52%的学生在校外学习或学过音乐美术，这可见中国艺术教育的普及程度之高和发展之速。学生虽然喜欢音乐美术，但不喜欢学校的音乐美术课，通过调查得知，小学生对艺术课的热情和渴望值与学习时间成反比，初中学生对艺术课没有感觉，高中学生认为艺术课有点浪费时间。这无疑暴露出我闪现行中小学艺术教育的失败，作为艺术教育重要门类的美术教育，更是如此。     

浅谈农村中小学“有美术,无教育”现状

在农村,由于有的领导对美术教育重视、监督不够,各级各类学校在课程开设、教师考评、考核中,“偏主”现象极为严重。城乡经济发展不平衡,师资队伍薄弱,专业人才匮乏,使得美术教师地位“低下”,美术课程教学可有可无,甚至有些小学还存在着“有美术,无教育”的状况。美术教师只能去代主课,兼代副科“美术”,这样,不仅荒废了美术教师的专业知识,也造成了优势资源的极大浪费。     

浅谈农村中小学美术教育的现状及对策

美术作为人类的一大社会精神行为,其本质从来就是以审美与实用共存共荣的一门艺术.美术教育也必须适应时代的要求,为现代化的需求、精神文化建设和物质文明建设做出应有的贡献.当前农村基础教育阶段中的美术教育,是提高整个国民文化素养的重要组成部分.文章针对农村美术教育的现状,就如何根据农村实际情况和独特的资源,开展农村特色美术教学做了探讨.     

基于农村美术教育现状分析

美术教育不仅能提高学生的创造力和想象力,而且也反映了一个民族的文化素养。然而,农村中小学美术教育却很难得到有效开展,这与其自身的条件有着密切的关系。