阅读仿佛一个车站——访著名儿童文学作家秦文君

孩子的成长是一个很长的过程,家长和老师要耐心地不断地唤起孩子天性中美好的东西,对孩子的道德教育,归根结底就是教会他"爱",从这个角度讲,儿童文学是最好的教材。孩子们在意味隽永的故事里得到共鸣,从中学会爱父母、爱长辈、爱同学、爱周围他应该去爱的人。阅读的孩子,他的潜力是不可估量的;不阅读的孩子,他的潜力是看得见的。——秦文君     

儿童文学是最美的事业——解读秦文君的儿童文学观

秦文君是当今创作成绩辉蝗并广受少年儿童读者欢迎和热爱的作家，她热爱儿童，热爱儿童文学创作，把儿童文学事业视为最美的事业。秦文君完全是用一颗爱心来创作的，她重视儿童文学的教育作用，强调儿童文学作家的责任感，能充分考虑儿童读者的接受能力和独特的审美趣味。秦文君又完全是用一颗童心来创作的，她极力宣扬其“儿童本位”的儿童文学观，强调创作目的的“为儿童”和创作原则上的“少儿视角”。     

儿童文学是最美的事业--解读秦文君的儿童文学观

秦文君是当今创作成绩辉煌并广受少年儿童读者欢迎和热爱的作家,她热爱儿童,热爱儿童文学创作,把儿童文学事业视为最美的事业.秦文君完全是用一颗爱心来创作的,她重视儿童文学的教育作用,强调儿童文学作家的责任感,能充分考虑儿童读者的接受能力和独特的审美趣味.秦文君又完全是用一颗童心来创作的,她极力宣扬其"儿童本位"的儿童文学观,强调创作目的的"为儿童"和创作原则上的"少儿视角".     

阅读仿佛一个车站——访著名儿童文学作家秦文君

每一个人都有较强的自尊心，儿童的自尊心是稚嫩的，是需要呵护的，教师对于学生的影响是巨大的，特别是对学生心灵的影响是非常深刻的，有时会影响孩子的一生。     

秦文君:阅读可以激发灵感

秦文君,女,儿童文学作家。著有长篇小说《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《会跳舞的向日葵》等五百多万字。作品曾获宋庆龄儿童文学优秀小说奖、冰心儿童图书奖、中国图书奖、国际安徒生奖提名奖等国内外大奖四十多次。     

秦文君主张让孩子看到生活真相

由秦文君精心创作的五卷本《小香咕新传》将于2007年年底与广大小读者见面。在《小香咕新传》中,读者不时能看到“生活的真相”,甚至有些屈辱和难以言表的苦衷。比如利索能干的外婆对又贪婪又俗气的小张鹑妈逆来顺受,因为马明舅舅是只有一条腿的残疾人：再如当年追求妈妈的崔先生如今成了阔佬,至今未娶并对香咕很好,香咕很爱爸爸,但也无法抵御崔先生。     

秦文君:阅读能给你爱的能量

秦文君给我的印象是谦和而又文雅的,虽然没有谋面,电话和邮件联系也只有寥寥几次,但却给了我很深的印象。第一次和她电话联系时,她正在参加一个会议,     

因阅读而高贵——访北京大学中文系教授、著名儿童文学作家曹文轩

作家小档案:曹文轩,1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书,后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员,北京市作家协会理事,北京大学教授、现当代文学博士生导师,中国作家协会鲁迅文学院客座教授,北京大学中文系中国当代文学教研室主任。主要文学作品:《忧郁的田园》《暮色笼罩下的祠堂》《红葫芦》《蔷薇谷》《少年》《大水》《追随永恒》《三角地》《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》等。……     

中学生最喜爱的美文作家最新作品读赏练之秦文君

法国艺术家罗丹说过：“生活中不是缺少美．而是缺少发现荚的眼睛。”关在世间无处不在,美在自然的奇壮,遥远的香格里拉令人魂牵梦绕;美在那一款崭新的红书包．那幕追寻红书包的往事让少年更懂得了如何爱美;关在那第一声喝彩,犹如滴滴甘泉滋润在你我的心田,人生因此才完美精彩。走近当代儿童文学女作家秦文君．让我们一起踏上“美”的旅程吧,去收获那一路“美”的景致．陶冶我们的性灵     

秦文君:快乐阅读,诗意写作

秦文君,中国作家协会全国委员会委员、上海作家协会副主席。著有长篇小说《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《会跳舞的向日葵》等儿童文学作品。作品曾获宋庆龄儿童文学优秀小说奖、冰心儿童图书奖、中国图书奖、中华儿童文学奖、"国际安徒生奖提名奖"等四十多种奖项。秦文君觉得一个人最终是不是会选择阅读,对于自身成长是很关键的,所以说,培养学     

基于PISA阅读素养观的中学生阅读素养培养的几点建议

国际学生评估项目PISA阅读素养观具有丰富、深刻、具体和动态的内涵,有重要借鉴意义.基于其阅读素养观,结合一线教育教学实践经验,提出中学生阅读素养培养的几点建议,如营建资源丰富的阅读环境,搭建学生与电子文本、纸质文本资源库之间的连接桥梁;开展富有特色培养学生阅读素养的游戏;探索群文阅读,开展多样关联活动、全方位体验的综...     

走近儿童文学 走近美好——访儿童文学作家殷健灵

记者：我是《小学语文》杂志的记者,前年采访时看到一所学校开展的儿童文学阅读很有成效,给了我很大的震动,引起了我对儿童文学以及儿童读书活动的兴趣与关注。后来我又陆续接触了几个从事儿童文学研究的专家,希望从他们那里得到有关儿童文学与学生语文学习方面的看法和意见。但令人不解的是,     

秦文君《王子的长夜》获中国出版政府奖

近日,中国新闻出版领域最高奖——第三届中国出版政府奖正式揭晓,湖南少年儿童出版社出版的“王子的冒险系列”之《王子的长夜》荣获第三届中国出版政府奖正式奖。秦文君是新时期以来我国卓有建树的儿童文学作家,     

知名作家谈儿童文学欣赏：儿童故事的阅读与欣赏

故事有广义与狭义之分，广义的故事包括神话、传说、寓言、童话、笑话、小说等，凡一切带有故事情节的散作品都叫故事；狭义的故事，指除上述体裁外而具有故事情节的散作品。儿童故事是指为儿童编写、适合儿童阅读欣赏的故事。本所谈的是狭义的儿童故事。儿童故事取材广泛，情节完整，故事性强，语言通俗易懂，深受孩子们的喜爱和欢迎。那么，怎样依据儿童故事的特点，引导孩子进行阅读欣赏呢?     

快乐阅读，诗意写作

秦文君觉得一个人最终是不是会选择阅读．对于自身成长是很关键的,所以说,培养学生对阅读的感情是非常重要的。父母的阅读习惯也会直接影响到孩子。     

大阅读观引领下的幼儿图书制作

通常，人们从新华书店购买印刷精良的幼儿书籍，认为幼儿图书就是那些从新华书店购买的有宇或有图的书籍，只有这些图书才具有启蒙教育的价值。其实不难发现，许多孩子并不太喜欢这样的书，它“教科书式”的特点往往使孩子望而却步，兴味索然。什么样的图书孩子们最喜欢？现在的图书离孩子们有多远？这些问题促使我们去思考。     

从《如果在冬夜,一个旅人》看卡尔维诺的阅读观

卡尔维诺是西方当代著名的小说家,同时也是卓有建树的文学批评家和文学理论家。这种双重身份使他格外重视对读者与阅读的深入理解和探讨,《如果在冬夜,一个旅人》就是他独特阅读观的生动体现。     

后现代阅读观及其实践建议

阅读观就是对阅读的过程、机制与功能等的看法。现代阅读观认为,阅读是一个获得文本客观意义的过程。它具有消弭学生的主体地位,忽视文本的个人意义,使不同学生的理解均质化等危害。后现代阅读观认为,阅读是读者通过与文本持续对话,不断生成个人意义的过程。在后现代阅读观的视野中,文本是意义开放的模体;文本的个人意义是丰富的、不确定的;阅读就是文本个人意义生成的过程。要实现后现代阅读观,必须树立正确的文本观,唤醒学生的阅读需要,鼓励学生表达自己的阅读体验,进行开放性的阅读评价。     

让儿童文学阅读陪伴孩子成长

我们认为儿童文学的阅读首先要力求“儿童先行”。儿童文学的阅读要采用儿童接受的方式,采用儿童喜欢的方式,让他们在愉悦中亲近阅读、喜爱阅读,让阅读在默默的濡染中成为一种习惯。