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郝金镇 《中学政治教学参考》2023,(1):61-64
中国智慧,自成语境。成语承载着中华民族的文化和历史,是中华优秀传统文化的智慧结晶。马克思主义政治经济学是马克思主义的重要组成部分。成语故事中的经济学,旨在帮助大家通过熟悉的成语故事把握马克思主义政治经济学基本原理,是马克思主义普及化、大众化的一种探索。 相似文献
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李维明 《第二课堂(小学)》2014,(12)
正【故事新编】鹅和笨猪见面了。他们热泪盈眶地拥抱在一起。鹅说:"想死你了!"笨猪也说:"想死你了!"那一年在湖边,鹅被狐狸抓住了,眼看就是杀身之祸,笨猪挺身而出,硬是从狐狸口中救出了鹅。后来,笨猪和鹅结为朋友。再后来,笨猪离开了那里,到了这很冷很远的北方。他们分别后从未见过面,所以这次相见就十分的亲热。笨猪问:"你是怎么来的?"鹅说:"我坐了三天三夜的火车,后 相似文献
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本文通过对《毛泽东选集》中引用的成语故事的原义、比喻义和特定语言环境的引中义三个方面进行探讨。试图归纳出毛泽东赋予这些成语故事的哲学思想。 相似文献
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周建新 《语文世界(高中版)》2014,(12):21-22
片段一:学生做起了买卖
《成语故事》中第一则是《自相矛盾》,这个故事大家都很熟悉,当这个卖矛卖盾的人在街上叫卖时,说的话是“自相矛盾”的,因此,当别人问他如果“用你的矛戳你的盾”时,他就哑口无言了。这时,教师进行了如下设计。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
成语在整个汉语体系中占有重要的位置,成语集汉语的语言、词汇和语法于一体,意义简洁凝练,学习成语故事也是了解中国文化的有效途径之一,为了促进幼儿思维的发展,将成语故事引入幼儿教学中。从幼儿园中成语故事的教学实践方面进行分析,提出相应的教学措施。 相似文献
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一、创设情境 ,练习表达。1 .指名说说“狐假虎威”这一成语故事 ,并说出故事的含义。2 .电脑显示创设的“狐假虎威”的新情节画面 (不改变原义 )。学生仔细观看。 (意在创设新编故事的情境 ,以此开启学生思维。)3.全班同学按刚才的画面自由创编故事。4.表演一个新编的成语故事。5.全班同学自由创编合成成语新编故事。二、指导选材 ,广开思路。1 .师述 :汉语的成语丰富多彩 ,寓意深刻 ,它就像一片茂密的大森林 ,取之不尽 ,用之不竭。我们应选择什么样的成语来新编故事呢 ?2 .讲故事要让人喜欢听 ,并要有深刻的含义 ,对吧 ?那么 ,我们在这一… 相似文献