浅谈高等数学教学中多媒体使用的利与弊

多媒体教学作为一种新的教学模式,其产生的年限较短,实践运用基础不深,存在着一些瑕疵与弊端。因此在教学实践中,我们既要看到其有利的一面,又要看到其不利的一面。本文旨在对多媒体在高等数学教学中的优缺点进行探析,以期待多媒体更好地为教学服务。     

关于在小学数学教学过程中使用多媒体问题的探讨

本文结合数学学科自身的特点,从为什么要在小学数学教学中引进多媒体,多媒体在数学教学中的作用,以及如何让多媒体在数学课堂中发挥应有的作用这三个方面进行了阐述。     

关于高等数学分层次教学的思考

随着高校招生的扩大,学生高等数学基础的层次不齐,给高等数学的教学带来很大的难度。因此,院校开展了分层次教学的尝试,对教学内容、学生、考核方式三个方面的分层进行了介绍,指出分层次教学是适应职业院校的教学模式,同时也对分层次教学面临的问题进行了探讨。     

高等数学分层次教学的可行性分析

随着高等教育由精英教育向大众教育的转化,教学改革势在必行.结合高等数学课程实际及其他高校实施分层次教学的情况,通过调查、分析,认为在普通高等院校实施高等数学分层次教学是必要的而且是可行的.     

高中英语教学中使用多媒体的利与弊分析

在高中英语教学过程中使用多媒体,能够提高教学效率,但是过分使用多媒体,容易影响师生之间的沟通和交流,使英语课堂教学变得更加机械化。因此要科学使用多媒体,充分发挥多媒体的积极影响,从而提高英语教学的效率。     

高等数学教学中实施分层次教学初探

我国高等教育经过近十年的发展,逐步从精荚教育向大众化教育发展。随着招生规模的不断扩大,各高校学生的整体素质有所下降,并且个体差异较大。理工科高等数学教学工作面临着一系列的新问题,采用分层次教学有其时代性和必然性。应该根据高等数学学科特点,学生数学水平和学习兴趣的差异．社会对不同专业人才要求的差异,教学管理等方面实施分层次教学。     

高等数学分层教学刍议

本文从分层教学的实施、评价方法、效果、出现的问题及其实施后的思考等几个问题进行了深入的探讨。提出了分层次教学适合当前改革的需要，同时也适合高校的发展，势在必行。     

园艺学专业教学过程中辅助使用多媒体的研究

多媒体技术作为一种新的教学手段有着其它教学手段无可比拟的优越性 ,制作园艺学CAI课件 ,将多媒体技术用于园艺学教学过程中 ,能取得很好的教学效果。     

高等数学教学中多媒体的合理使用

多媒体在教学中应用越来越广泛,其教学手段的直观性,内容的丰富性,特别是在许多无法用实物教学的课程中起到无可替代的作用。同时,多媒体还能激发学生的学习兴趣,调整学生的情绪,活跃课堂气氛,增加教学内容。     

成人教育中高等数学分层次教学探索

高等数学作为经典的数学基础课程,已经成为成人教育绝大多数专业的必修课程。但经过广泛调研后笔者发现:近年来在成人高等教育中高等数学的教学质量在不断下降。在深入分析造成这种教学质量下滑的各种原因的基础上,笔者从教材选取、教学目标制定与分班授课方式等三个方面的改革着手,讨论了在成人高等数学教学活动中引入分层次教学方法,以期逐步提高高等数学的教学质量。     

多媒体在高等数学教学中的应用与思考

文章结合高等数学课程自身的特点,探讨了多媒体辅助教学在高等数学教学中应用的优点与缺点,并指出了今后发展的方向．     

高等数学教学中的多媒体应用

在高等数学的教学过程中应理性分析多媒体辅助教学的优势与劣势,以便在教学中更好地发挥多媒体辅助教学的作用,用它弥补传统的教学手段(黑板、粉笔等)的不足,提高教学质量。     

浅谈多媒体在大学数学教学中的应用

随着我国高等教育由精英教育逐渐向大众化教育的过渡，教学内容、教学方法的改革是二十一世纪高等院校教师面临的一个时代问题。本文结合自己教学的体会，探讨了在大学数学教学中引人多媒体的必要性，以及在大学数学教学中应用多媒体的优势和须注意的问题。     

例谈多媒体技术在高等数学教学中的应用

多媒体技术是一种先进的教学辅助手段,高等数学教学可以充分发挥其优势,如利用多媒体展示以动态形式描述的定义、定理;利用多媒体展示内容较长的定义、定理;采用多媒体与传统教学相结合的方法讲授逻辑性较强的推理、例题。因此合理使用多媒体技术,可以极大地提高教学效果。     

运用多媒体提高数学课堂教学效率的实践

本文结合实际阐述了在数学课堂教学中运用多媒体,可以激发学生学习兴趣,降低教学的难度,深化课堂教学,即时反馈,恰当评价,从而达到提高数学课堂教学效率的目的。     

多媒体技术在现代教学中的运用

多媒体技术以其文字、声音、图像等为教学手段,越来越多地受到人们的广泛运用,成为现代教学的重要组成部分.     

多媒体教学课件与传统教学手段数学教学效果对比分析

在数学教学中,师生间表达、加工、传递教学信息的工具及其使用方式,就构成教学手段,教学手段必须适合教学内容和教学方式的发展状况.“黑板粉笔 口述”的传统教学手段与由多媒体课件的设计使用的“现代教学手段”各有优劣.运用现代教学手段的基本策略有:树立新的数学观与教学观,遵循必要性与有效性的原则等.     

高等数学教学中使用多媒体技术应注意的问题

多媒体在高等数学教学中已广泛应用，在体现多媒体教学优势的同时，也存在着一些应该引起注意的问题。本文围绕着多媒体教学，提出了十个方面的注意事项，旨在为更好地开展高等数学多媒体教学提供借鉴。     

试论多媒体技术与数学教学、自学的整合

多媒体技术进入数学自学与教学中,既有有利的一面又有不利的一面,要对于不同的学习情况采取不同的应用策略才能取其精华,弃其糟粕。     

离散数学多媒体教学的实践与认识

离散数学是我们学校立项的优秀课程，是一门覆盖多个专业的基础课程。本文主要讨论了离散数学课程实行多媒体教学的一些实践与认识。