新教材呼唤新教法

人教版高一《思想政治》新教材,内容贴近生活,表现形式灵活。为了发挥新教材在素质教育中的作用,教法上也需要创新。一、鼓励学生参与,培养市场经济意识。社会主义市场经济体制是我国经济改革的目标和方向,也是整个教材的大背景和主线。教学中要把这一内容作为重点讲,如“国家宏观调控”、“按生产要素分配”、“混合所有制经济”和“公司、股份制与股票”等。这些知识,由于学生没有接触过,缺乏感性认识,教学中内容不易挖得太深。运用现代教学技术,如录像、投影和多媒体技术进行教学,增强直观性。把有关重点设计成研究性学习课题,让学生上网…     

新教材新理念新教法

随着科学技术的迅速发展，作为科学技术基础的数学，也必然随着试验与应用的新发现而不断变化、不断发展。特别是数学与现代计算技术结合，使数学与各种自然科学、社会科学构成了空前密切的关系。因此，数学素质已经成为新时代公民文化素质的重要组成部分，时代要求人们具有更     

新课程 新角色 新教法

随着义务教育新课程标准实验教材的推广应用，语文基础教育的改革在各地进一步铺展开来。由此，伴随而来的问题是如何在新课标下打破传统的教学模式，让学生自己去想、去说、去做?经过一年多新课程教学的探讨与实践，我深有感悟。在此，本人以课堂教学中的实际例子，粗浅地谈谈自己的看法。     

研究新教材领会新理念创建新教法

文章研究了新普通高级中学物理教材第二册中交变电流一章，结合实践提出了有助于教学的几项建议。     

运用新教材创设新教法一例

在使用新教材的过程中,我反复思考这样一个问题:是否新教材就能自然而然地使教师创设有效的教学新方式?通过上课、听课、评课,答案是:并非如此。那么,如何才能真正落实好课改精神,做到用教材教,而不仅仅止于教教材?我认为,最关键的是教师要在学习、实践、研究三个环节上狠下功夫,努力做到在课改中不断提高与成长,才能真正适应与运用好新教材。现举一节化学课案例与大家共同研讨。一、案例教师在讲化学课“分子间作用力”这一节时,教材上对于分子间作用力是这样阐述的,“从NH3、CL2、CO2等气体在降低温度增大压强时能够凝结成液态或固态的…     

适应新教材 开创新教法——关于新教材使用的思考与建议

应着课程改革的步点，中学语文教学正在经历一场深刻的变革。新教材推广运用为大面积教学改革创造了条件，但是如果使用不当，语文教学仍难发生实质性变化。新教材使用中应该注意什么问题，教材变了．教法应该如何变化。本文就此略陈管见，以期引发大家的深入探索。     

语文新教材促进教学观念的转变

本学年接受了初一语文教学任务,使用了人教版编写的新教材。新的编排体系,新的教学内容与要求,使我倍感责任的重大。教学之余,对自己的工作进行反思,仍感觉虽然使用了新教材,但在教学观念上仍未完全突破传统的应试教育的樊篱,摆脱注重知识传授的窠臼。结合新大纲及教育部颁发的《语文课程标准》的学习,我对初中阶段的语文新教材作了认真的阅读、揣摩、研究,并将其与旧教材比较,感触颇深。归结到重要的一点,即我们必须改变旧的教学观念,创新教法,才能发挥新教材的优     

新课程下语文新教法的探讨

以往的语文教学基本遵循“标题——作者——检查字词预习——质疑——语段精讲——特色分析——随堂练习巩固”的模式，但随着新课程改革的推行，这种单一的教学模式已不能适应新课程的要求，必须改革。下面结合本人的尝试，谈谈语文的一些新教法。     

新教材 新理念 新教法

随着第二期课程改革的逐步推行 ,从 2 0 0 1年秋季起 ,新的初中历史教材在选点单位率先试行。 2 0 0 2年新学年 ,有更多的地区和单位使用新教材。面临新旧交替的变革 ,拿着新课本该怎么教 ?笔者尝试从华东师大版新教材谈一点看法 ,以期抛砖引玉 ,集思广益 ,推进中学历史学科的课改工作。1 .古为今用 ,旧知新解与时俱进是人类社会进步的动源 ,也是教育工作开拓创新的必由之路。那么 ,新教材的教法如何体现与时俱进的时代性原则 ,确实大有文章可做。以新的目光审视历史事件 ,以新的观点来诠释历史现象 ,是可以试行的一种方法。兹举课堂教学实…     

适应新教材 探索新教法：谈普通高中数学新教材的教学

科学技术的飞速发展和社会主义市场经济的迅速变革，对新一代人才素质提出了更高的要求，对数学教育提出了新的挑战。在提倡素质教育和“减负”的大环境下，教材改革迫在眉捷。普通高中数学新教材重视培养学生的创新精神和实践能力，对教学内容和教学要求进行了调整，合理减轻学生的学习负担。新教材在江西省已经试教 3年，经过 3年的试用，广大教师认识到新教材的科学性和时代性，在实践中勇于探索新的教学方法，取得了一定的成绩。本文谈谈对数学新教材试用的认识。 　　一、新教材知识结构调整的必要性 　　1.长期以来，《立体几何》作为…     

感悟新理念体验新教法

新课程像一股清新的气息吹进了课堂,也吹进了我们每一个教师的心里,新课程的出台伴随着一种新教学理念的诞生与实施。当前,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的重头戏。新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。一、建立民主、平等、和谐的师生关系是课堂教学改革的突破口。课堂"和谐教学"按照系统论的观点,是指在教学活动中,力求使教学过程诸要素,即教师、学生、教材、方法之间以及教学过程和     

新教材呼唤新观念

新学期以来，全国已有２７个省市部分学校的小学一年级、初中一年级开始使用新教科书了。这些从学科体系到编排形式都进行了重大改革的新教材，让人耳目一新，受到广大教师和学生的广泛关注与称赞。新教材最显著的变化是它不再追求学科本身的完备性和知识的覆盖面，而是把学生的发展和引导学生学会学习作为根本理念，即把教材的中心价值转移到学生怎样使用教材上，而且赋予教材知识内容以正确的价值观。新教材的改革突出强调了形成学生积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验。在新世纪之初，国家对基础教育的课程做出如此重大的调整…