浅谈英语教师的素质

新的时代对学生提出了新的要求，同时也对教师提出了新的挑战。尤其作为英语教师，要认识到随着知识经济的到来，社会发展的需要对英语教师提出了更高的要求，必须不断提高自身素质，迎接新的挑战。     

简论知识经济与企业职工教育

知识经济的到来必将给企业的职工教育提出新的挑战和要求，提供新的契机。     

做知识型工会干部

当前，新的形势任务给工会工作提出了新的要求和挑战，迫切需要拥有丰富的知识和创新型工会干部。     

试论知识军事时代后勤人员的素质观

随着知识军事时代到来，军队后勤又经历着一场革命。新的作战样式，需要新的后勤保障模式，而新的保障模式，则对后勤人员的素质提出了新的挑战和新的要求。     

浅谈初中生物新教材的教与学

面对时代的要求和挑战，课程的理念和内容需要更新，教学和评价的方法需要改革，为了适应新形势的要求，2003年开始，我市初中生物全面推行新的教材(人教版)。新教材中的新的教学策略和新的学习方式给广大生物教师带来新的挑战。随着新课程改革的不断深入，如何把新课程理念和新标准渗透到教学中去，是我们生物教师都是面临的问题。     

对自学考试生源减少的几点反思

我省高等教育自学考试开考20年来，在改革中谋发展，在发展中求创新，经历了从无到有的曲折过程。但是近几年来，自学考试昔日门庭若市的场面有所改变，报考人数不断减少，自学考试正面临着新的挑战，如何去适应社会要求，应对挑战，给我们提出了新的要求，下面就生源的减少及对策谈一下几点具体想法。     

与时俱进 开拓创新——试论提升工会干部的工作水平的途径

创新是现代企业发展的灵魂，是企业永葆青春的源泉。当前，随着企业改革，特别是国有企业改革、改制步伐的加快，工会组织面临着诸多新情况、新问题和新挑战，为工会工作提出了新的要求，这就要求我们适应新形势发展的需要，更新思想，转变观念，有所作为，塑造崭新的形象，以新的姿态迎接未来的挑战。     

新课程理念下的教师教育改革

新一轮基础教育课程改革给教师素质提出了新的要求，也给教师教育带来了新的挑战，面对挑战，高等师范院校应在更新教育观念、重新设计培养目标、调整课程体系等方面进行改革，以适应中小学新课程改革的需要。     

浅谈基础教育课程改革对教师的新要求

基础教育课程改革，是全面推进素质教育的系统工程，是教学领域里一次极其深刻的变革。新的教育理念，新的课程标准，新的教材，也给广大教师提出了新的要求，带来了更加严峻的挑战。     

迎接跨世纪挑战,创建具有哈工大特色的人才培养模式

迎接跨世纪挑战，创建具有哈工大特色的人才培养模式刘家琦２１世纪是科学技术高度发展、国际竞争更加激烈的新时代，面对这一新的时代，大学工程教育面临着新的历史性挑战，时代对哈工大的要求是十分严峻的，哈工大人必须在这个新的时代加倍努力，创建出具有哈工大特色的...     

知识经济与开发高等教育产业浅谈

无论就资源的占有和配置方式，还是就生产或经济发展形式来看，知识经济都与传统的农业经济和工业经济有很大的差异，正是这些差异的存在，使高等教育面临一系列新的挑战。面对这些新的要求和挑战，开发高等教育产业不失为可行的选之一。     

面向21世纪的高校德育

展望充满希望与挑战的21世纪，全面推进素质教育，实现教育现代化，要求我们积极探索符合时代要求、社会发展的新的德育观念，并根据市场经济、知识经济、信息时代的特点给高校德育工作注入新的内涵，实切做好高校德育工作。     

教务管理工作的实践与思考

21世纪是发展的时代，是充满竞争与挑战的时代。在这样一个新时代里，要求教务管理工作者要以新的视角、新的观念、新的方法研究新情况，解决新问题，总结新经验，探索新思路。     

新形势下高校共青团管理工作的几点思考

随着社会主义市场经济的发展，教育体制改革的不断深化，社会对大学生的要求越来越高，高校共青团面临着一系列新的挑战。如何培养和造就高素质、创造性思维的人才，也给高校共青团的管理工作提出了新的机遇和挑战。笔根据自己从事共青团工作的体会，谈一谈自己的看法。     

拓展阅读教学提高学生素质

新课程标准、新教材的颁布实施，为语文教学带来了新鲜活力。新的形势要求我们，语文教学要走出困境，迎接知识经济的挑战，培养适应信息社会和知识经济时代需要的人才，必须向一切旧的、不适应时代要求的教学思想和教学方法挑战，运用新的理念和方法，指导语文教学，必须强调语文教学内容的开放性和学生学习的主动性。拓展式阅读正是这一阅读教育理念的具体体现。     

教育:可持续发展视角的观照

可持续发展作为国家战略之一对教育及其培养的人才提出了新的要求，面对新的挑战需要构建新的教育－－可持续发展教育，培养能够可持续发展的新人，这是经济，社会，自然可持续发展的根本大计。     

新经济时代的管理人才培养

21世纪是以知识经济和信息经济为基础特征的新经济时代。与工业经济时代相比，新的经济形态不仅对管理学科的发展产生了广泛而深远的影响，而且对经济管理人才的培养提出了新的要求与挑战。在回顾管理学科发展主线的基础上，分析新经济时代对管理类人才的要求与挑战，进一步对管理学科的教育改革乃是培养新型人才的必由之路。     

对学生学习数学过程的评价

随着新课程改革的进一步铺开，传统评价的弊端越来越明显地凸显出来。面对新的要求、新的挑战，面对以往固有的观念和现行评价方法的束缚，评价改革势在必行。     

师范院校的科研工作如何面向市场经济

社会主义市场经济体制的建立，向师范院校的科研工作提出了新的发展契机和新的挑战，为适应新的经济体制的发展要求，师范院校的科研工作必须在遵循高师教育规律的基础上，采取相应的对策，逐步走上市场经济发展的轨道。     

新课程改革与教师角色转变

在当今这个信息网络时代，教育面临新的挑战，教师要从传统角色的束缚中解放出来，而扮演新的角色。新课程不仅要求我们教师的观念更新，更重要的是角色的转变。