武汉市公用系统争创“巾帼文明示范岗”

武汉市“巾帼建功”协调领导小组办公室遵照全国妇联有关文件精神,积极协调,统筹安排,率先在市公用系统开展以为人民服务为核心,以树行业新风为目标的“巾帼文明示范岗”创建挂牌活动。通过这一活动的开展,使女性集中的窗口行业在服务态度、服务质量等方面有了明显的提高。为把创建“巾帼文明示范岗”的各项工作落在实处,市公用局、市妇联联合作了具体部署,加强了组织领导,确定了设岗范围和设岗条件。为创建活动的顺利进行提供了有力的保证。9月～11月是全市公用系统开展“巾帼文明示范岗”达标竞赛活动的高潮时期。为推动此项活动向纵深发展,9月中旬,市公用局张兴礼书记、吴长均局长、欧阳德臣副局长、市妇联徐晓兰副主席等领导.以及市公用局工会、     

前进街力促市民素质提高

江汉区前进街地处汉口中心城区,是展示武汉市城市现代化建设的重要窗口之一。近年来,街办事处始终强化文明创建工作,把街道的文明创建工作重心转移到市民教育上来,强调市民素质是否提高,是评价文明创建工作好坏的重要依据。把进一步加强市民学校建设,抓好市民教育作为文明创建的重要抓手,     

提高教师素质 培养跨世纪人才——1999年教师节座谈会侧记

在本世纪的最后一个教师节来临之际,武汉市分别召开了“武汉市知名教育工作者”和“武汉市民办中小学教师”庆祝1999年教师节的座谈会,畅谈教育工作者在世纪之交的历史使命和应具备的素质,共商教育发展大计。高素质的教师队伍是高素质教育的一个基本条件建国50年来,武汉教育成绩显著,为本市的经济建设培养了大批人才。武汉市委书记罗清泉在知     

培养阅读能力要注重引导

武汉市中考语文试卷,从2000年开始,突出了考查学生的阅读能力。此举是为了更好地培养学生素质,提高学生的语文能力。通过不断地探索和钻研,我认识到培养学生的阅读能力,应注重引导。一、引导学生在“读”字上下功夫一篇文章,只有通过学生认真地读,才能对内容有整体感受,才能把握文章重点。为此,在教学中我耐心     

营造跨世纪素质教育工程——汉正街商贸区成年居民及从业人员的文化、职业素质分析与社区教育设想

指出武汉市汉正街居民及从业人员的文化素质、职业技能素质、文明道德法制素质与现代商业经济快速发展的要求不相适应,要想实现第二次创业的大发展,应该营造并实施跨世纪素质教育工程,实施科教兴区战略,把社区办成一个大学校。     

"探究学习"在英语教学中的运用

“探究学习”是学生合作学习的一种形式，在英语教学中运用并进行讨论，有助于培养学生的探究和创造精神，对发展学生的综合素质，提高学生的英语运用能力、培养师范生的教师基本素质等都有促进作用。     

落实素质教育目标 拓宽数学教改视野——武汉市《提高小学生数学素质的理论与实践研究》课题结题显成果

2000年12月9日,武汉市“九五”教科研重点课题《提高小学生数学素质的理论与实践研究》圆满结题。由中央教科所研究员曹裕添,我省知名教授吕渭源、翟天山等专家组成的评审委员会对课题研究给予高度评价,肯定该研究成果“达到全国同类课题研究的先进水平”。该课题是在武汉市“八五”教科研课题《小学数学“目标、教学、评价与管理”一体化研究实验》的基础上提出来的,形成“八五”、“九五”教科研接力推进的突出     

略论中小学校园环境的多方位优化

作为育人的场所,学校环境的好坏直接影响着学生素质的高低、育人的成效。中小学教育是教育的基础,切实重视并优化中小学校园的环境,使其成为愉快合作的学习环境、多彩自主的活动环境、友爱融洽的人际环境以及优美文明的物态环境,有助于在学校形成学生“乐学”、老师“乐教”,正向合力、“和谐共振”的新局面。     

依托医药行业职业英语能力本位教育的实证研究

医药行业学生素质的高低是决定未来医药行业兴衰的关键。通过依托医药行业能力本位教育的原则,从课程设置、教学内容及方法、教学评估和教学效果等方面总结论证了建构“以发展学生职业英语能力为中心”的职业英语教学新体系的可行性和实效性。     

从"聋哑英语"现象看学生听说能力的培养

中国学生学习英语时间长、效率低,普遍存在“聋哑英语”现象。医治“聋哑英语”必须要加强学生听说能力的培养。     

活跃英语课堂教学培养学生口语能力

当今的教学实践中,传统的“注入式”、“填鸭式”的教学方式严重地阻碍了英语人才的形成,变“注入式”的教学方法为“导学式”的教学方法是基础教育的发展趋势。教学过程中应适时把重点放在培养学生实际运用英语的能力上来。由注重知识传授转向注重实践能力培养;由注重教育结果转向注重教育过程,从而将素质教育落实于英语教学中。在实际教学中,教师应提高自身素质,定位“导演”的角色,围绕教学内容,进行新颖创意,注重创设形象的语言环境。要以学生为主体,创设活跃的教学组织形式,正确处理好教学中应注意的问题。     

创建办学协作体 拓宽职教新天地

武汉市第四职业中学自1998年组建“办学协作体”以来,目前已发展了素质较好、网点较多的事业单位和基础扎实、效益稳定的企业单位20多家。他们为我校的技能教学咨询、专业设施建设、职业道德教育和学生教学实习、毕业推荐录用以及其它教育活动,提供了广泛而强劲的支持与援助。“办学协作体”为“振兴职教,树立品牌”创出了可喜的业绩。创建“办学协作体”,拓宽了“贴近市场、面向四化、     

浅谈英语教师的素质及其培养

英语是基础教育阶段的重要学科之一。面向21世纪，在全面推进素质教育的工作中，英语教师要增强创新意识，把教学活动从“以教师为中心”的传播模式转向“以学生为主体”的互动模式；坚持刻苦自学，不断进取，不断充实和完善自己，提高自身的道德修养和专业水平；运用现代化教育技术和技术手段，因材施教，展开科学有效的课堂教学。英语教师只有提高自身的综合素质才能适应新世纪人才培养的需要。     

高职学生基于智能手机学习英语态度的实证分析

以态度三元论为理论基础,编制具有良好信效度的高职学生基于智能手机移动学习英语态度测量量表,以此调查某高职在校大一学生移动学习英语的态度。得出如下结论:高职学生对移动学习英语的总体态度积极性一般,移动学习英语的主观感受和行动意愿两个方面不够积极;学生对移动学习英语的态度在不同性别、不同专业、不同英语学习动机方面存在显著差异;回归分析结果表明,“总体态度”“移动学习英语行为意向”维度、“移动学习英语情感体验”维度以及“移动学习英语重要性认知”维度对学生英语成绩有显著影响。根据此研究结果,可以采取有针对性的措施培养高职学生移动学习英语的积极态度。     

注重提高职工素质 促进企业全面发展——硚口锅炉修造厂连续四年荣获职工教育先进单位称号

武汉市硚口锅炉修造厂是一个只有186名职工的小厂,在激烈的市场竞争中,大力开展以岗位培训为重点的职工教育,将提高职工素质与产品上等级、质量上档次、管理上台阶结合起来,使全厂固定资产在10年内增值36倍;一跃成为武汉市的“科技型企业”和“劳动明星企业”。2月25日,在硚口区职工教育工作会议上,该厂连续第四年放评为职工教育先进单位。     

跨文化交际视角下英语专业学生母语文化能力培养初探

跨文化交际理论认为跨文化交际是双向的、平等的,但是当前的中国外语教学存在着明显的“中国文化失语症”现象,这与政策导向单一、教材内容失衡、教师素质不均、学生学习习惯不良有着密切的联系。教材的内容、教师素质的培养、学生学习习惯的养成在跨文化交际能力培养中起着关键的作用,对提高英语专业学生的母语文化意识,培养学生用英语表达中国文化的能力有着深远的影响。     

任务型教学方法指导下的一节阅读课教学——点评2001年武汉市高中英语优质课一等奖获得者张凤老师的教学设计

2001年10月27日,武汉市高中英语优质课评比结果在武汉市二中揭晓,武汉市四十九中张凤老师荣获一等奖。该课的教学设计给笔者留下了深刻的印象。作为评委之一,特在此加以点评浅析。国家基础教育英语课程标准第四部分“实施建议”提出:英语课堂教学中应遵循“为用而学,在用中学,学了就用”的原则,指导学生采用实践性强的、具有明确任务目标的任务驱动型学习方式,使学生带着明确的     

“互联网+”背景下的英语教学技能课程建设探索

英语教学技能课程对培养英语师范生的职业素质起关键作用。应按照教育部国家精品资源共享课建设要求,对准小学英语教师岗位能力要求构建课程内容,探索“互联网+”背景下的任务驱动O2O教学模式构建和多模态化、多质化、开放化和共享化课程资源建设,帮助学生熟练、扎实地掌握小学英语课堂教学技能。     

劳动教育背景下的学科融合教学实践——以“端午粽香、文脉悠长”课程为例

武汉市硚口区紫润小学在参与湖北省教育科学“十四五”规划重点课题“新时代武汉市小学劳动教育‘5L+’课程开发和实践研究”的探索过程中,积极开展“5L+联动”劳动教育课程的跨学科探索与实践。学校通过“端午粽香,文脉悠长”课程的实施,开展学科融合教学,引导学生树立劳动最光荣的观念,逐步养成认真细致的劳动态度与积极合作的团队精神;充分发挥劳动教育综合育人的功能,提升学生创造和享受幸福生活的能力。     

校园拒绝邪教

2001年2月7日武汉市教委主持召开武汉市成人教育工作者揭批“法轮功”座谈会,市教委有关领导及武汉市成人大中专院校的部分领导和教师出席会议。与会代表愤怒声讨揭批了“法轮功”的滔天罪行。大家表示,作为教育工作者一定要增强责任感和使命感,站在这场斗争的前列,捍卫神圣的教育阵地。大家表示,要进一步加强学校思想政治工作,教育学生崇尚科学、热爱生活、健康成长。图为武汉市成人教育工作者揭批“法